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5-羟色胺系统与运动性中枢疲劳
运动性疲劳(exercises-induced fatigue)是运动医学中的常见表现,1982年第5届国际运动生物化学会议上将疲劳统一定义为:机体生理过程不能持续其功能在一特定水平上和/或不能维持预定的运动强度:而肌肉或器官完全不能维持运动视为力竭.运动性疲劳作为一种亚健康状态或疾病状态,严重影响人类健康,就其运动性疲劳的发生机制主要包括存在于肌肉本身的外周机制和存在于大脑的中枢机制.
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高职康复治疗技术专业《运动学》的课程建设
专业基础课程在教学中占有重要地位,职业能力培养是高职专业基础课程教学改革的立足点与出发点[1].运动学是康复治疗技术专业的重要专业基础课,也是康复治疗方法的理论基础.同时,它又是一门综合性课程,包括运动生物力学、运动解剖生理学、运动生物化学、运动训练(力量、耐力、柔韧等)、运动功能障碍及代偿运动等方面的知识,而构建运动学课程标准、选择教材内容和教学过程一直是个难点.
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中枢疲劳的研究进展
1982年召开的第五届国际运动生物化学会议上将疲劳定义为:"机体生理过程不能维持其功能,在一特定水平上和(或)不能维持预定运动强度".中枢神经系统和肌肉都参与了疲劳的发生,关于疲劳机制的学说有衰竭学说、堵塞学说、内环境稳定性失调、保护性抑制学说、突变学说、自由基损伤学说等,但都没有足够的证据来说明疲劳产生的机制.许多学者认为,任何形式训练引起的疲劳都可以组成大脑下意识协调下的有序的、可以预料的反应的一部分,协调的终目的是保持训练期间所有生理系统的动态平衡,不管它所承受的强度、持续时间或环境状况如何[1].研究证明,过度训练期间,5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)等神经递质发生改变,所以有人认为疲劳发生在中枢部位,谓之中枢疲劳.不少学者研究了疲劳的中枢神经系统机制,研究表明,许多物质参与了中枢疲劳的发生,但对其具体机制却了解甚少,在这里我们主要对近年来中枢疲劳的研究进展进行综述.
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谈飞行员体能训练后的运动疲劳
运动性疲劳是一种生理现象,对人体是一种保护性机制.但是如果人经常处于疲劳状态,积累的结果就易产生过度疲劳,影响身体健康.1982年第5届国际运动生物化学学术会议对运动性疲劳下的定义是:"机体生理过程不能持续其机能在一特定水平上或各器官不能维持预定的运动强度[1]".经过近1年来对600余名疗养的飞行员进行的体能训练进行观察,笔者发现由于飞行任务繁重,许多飞行员主观上忽视了体能训练的重要性,因此身体素质欠佳,易出现运动性疲劳.
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针灸学运动康复专业运动生化教学探讨
针灸运动康复专业是近年新增的专业方向,其课程体系中的运动生物化学对于中医药专业属新开课,如何使这门课程与中医药学各科衔接,如何解决在教学过程中出现的一些新问题,值得深入探讨.
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浅谈提高运动人体科学实验教学质量
运动人体科学实验是运动训练专业开设的实验课程,它包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学和体育保健学等多学科实验内容,是体育院校中诸多专业都要涉及的重要的专业基础教学内容,是运动训练专业教学体系的重要组成部分.
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显微结构实习教学浅谈
显微结构(即光镜结构)的学习是运动解剖学、运动生理学和运动生物化学等学科的基础理论知识,更是运动解剖学中组织学部分的教学重点和难点.
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运动生理生化教学浅谈
通过文献资料法和教学实践,阐明学习运动生理生化课程的重要性,分析体育生的学习现状,强调激发兴趣、授之以渔、动之以情和学以致用对提高教学质量的重要作用,以期能对体育院校(系)的理论课教学提供帮助.