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我院对科技创新人才培养的做法
人才的素质和创新能力是反映一个医院综合实力的重要标志,在科技创新人才培养的问题上,我们认为要早发现、早培养、早使用;对创新人才,要引的进、用的上、留的住;人才管理,要体现人性化、公正性、多模式.现将我院的主要做法和体会介绍如下:
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哥伦比亚大学护理学院介绍
哥伦比亚大学建于1754年,是纽约州古老的高等学校,位于纽约市西侧.哥伦比亚大学护理学院位于哥伦比亚大学卫生科学校园,创办于1892年,学校的办学宗旨是为临床培养佳的护理人员、临床护理专家和学者.哥伦比亚护理学院是美国第一个可以授予护理专业硕士学位的学校(1956年),也是美国早培养护理助产士的学校.
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叶任高教授治疗狼疮性肾炎的思路与经验
叶任高教授少年时期随父学习中医(其父是香港享有盛誉的老中医),解放后,他成为新中国早培养出来的西医学者,经过十多年临床磨练后,再度进入广州中医学院深造中医理论知识,80年代从师于世界著名肾脏病专家Branner,现成为我国肾脏病学界知名专家和中西医结合倡导者,为《内科学》第五版教材主编.叶老博览群书,思路开拓,医术上精益求精,创立了一整套逻辑思维诊治疾病的方法,同时在系统性红斑狼疮(SLE)、狼疮性肾炎(LN)治疗方面也很有建树.SLE病人肾功能损害常常较明显,根据尸解证明100%SLE病人肾脏都受到不同程度影响;LN又具有不同病理类型并可相互转化的特点,如何积极有效治疗在临床上是很关键的问题.
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关注孩子的心理天空
孩子们的心理天空,原本应该是一片晴朗,不幸却添了几朵乌云,如心理封闭、不爱参加集体活动、不能与同伴和睦相处、缺乏学习动力、懒、怕苦怕累、以自我为中心……这些心理上的阴影,必将影响孩子的身心健康,甚至影响孩子一辈子.所以,家长们应当将提高孩子的心理素质当成家庭教育主要的内容之一.父母是孩子的第一位老师,与孩子朝夕相处,为亲近,这正是家庭教育中提高孩子心理素质的优势所在.家庭教育应从提高孩子的心理层面出发,尽早培养;发现薄弱之处,及时补救.
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注重传染病学实习教学中的临床思维能力培养
临床思维能力是在临床实践中运用基础理论知识和临床基本技能,对具体现象进行分析和思考,后作出科学判定的能力,是高层次医学人才必须具备的基本素质,也是医学生进入临床教学必须较早培养的一种基本能力.如何帮助和指导实习生实现从医学生到临床医师的过渡与转变,提高实习医生的临床思维能力,是搞好实习教学的关键.我们在10余年的传染病学实习教学实践中,逐步摸索并不断完善了一套行之有效的提高实习医生临床思维能力的方法.