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团队健康管理内容设计与服务技巧
目前,健康管理作为主动的、全程的健康促进措施已得到充分重视,体检团队的健康管理如何实施是业界人士共同关注的热点问题.各健康管理(体检)中心的任务已开始从健康体检转向包括健康体检、健康档案管理、健康知识传播、疾病管理以及完善的健康促进服务[1].
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药用植物学实验教学的总结与思考
药用植物学是中药学专业的专业基础课程,其中实验教学是重要的组成部分,作者对本教学团队多年来药用植物学实验教学的教学思路、内容设计等方面进行总结与思考.
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对IMMULITE Ⅰ型化学发光酶免疫技术中检测原理及相关内容的初评
美国德普(DPC)公司开发成功的IMMULITE Ⅰ型酶放大化学发光自动化分析仪及其配套的各项检测试剂盒是在IMMULITE系统条件下发展完善的.它以聚苯乙烯塑料珠为固相载体, 碱性磷酸酶(APase)标记抗体(或抗原),并作用于发光底物AMPPD[3-(2'-螺旋金刚烷)-4-甲氧基-4-(3″磷酰氧基)苯基-1,2二氧乙烷].该仪器可完成单项、联合多项, 甚至十几项的常规项目物质浓度测定.每项检测原理及其反应模式不同.根据待测抗原的性质, 分子量大小, 各项试剂盒性能要求, 具体为每项检测内容设计了更为合理完美,结果准确的检测原理及其反应模式.信号数据处理也由自动化分析仪上电脑预先编制的软件完成, 备有多种标准曲线拟合方程, 以供不同免疫反应模式选择, 满足每项检测项目.本文在实践中了解和观察到32项常规项目的检测原理及相关内容, 用表格形式分析与初评如下.
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基于网络的医学微课平台的内容设计与开发模式
微课具备内容短小精悍、无时间及空间限制、教学资源共享等特点,对于提升医学生的自主学习的积极性具有重要意义.微信、QQ、微博等即时通讯软件使微课在日常教学中的应用成为可能.本文提出了基于网络的医学微课平台的内容设计及其开发模式,为医学院校建设基于网络的医学微课平台提供理论依据和模式参考.
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妇科术前准备一览表的设计与临床应用
我病房是妇科手术科室,每日手术量大,每位患者要行的准备项目及时间也不尽相同,交接班时对每位患者术前准备内容比较分散,重点不够突出.我科根据妇科手术的常规准备内容设计了"妇科术前准备一览表",临床应用效果较好.
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美国糖尿病教育者协会35届年会纪实(二)
大会内容丰富多彩教育者大会的内容设计.可谓无所不包.糖尿病的诊断治疗、饮食、运动等常见的内容,在这里百花齐放,百家争鸣.
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设计和组织"参与式‘防艾'培训活动"的经验和心得
北京纪安德健康教育研究所利用"北京同志健康咨询热线"和各地同性恋预防性病艾滋病(简称"防艾")志愿者开办的咨询热线、网站以及与其他各种形式的防艾志愿者的活动团体的广泛联系,引入国外在进行防艾宣传中卓有成效的"参与式"活动方式,结合我国的国情、特色和实际问题,认真进行全新的活动内容设计,先后在昆明、南京、北京举办了3次不同主题和针对不同工作性质的志愿者的"参与式‘防艾'培训活动".与会者来自不同阶层,有1/5以上的女同志,1/5以上人士没有介入同志社群防艾志愿者活动;有对自己的同志性趋向认同非常迷惑混乱的人士,也有男性性工作者(MB)、艾滋病病毒(HIV)感染者.经以匿名问卷调查的方式对活动的内容与方式进行评估,100%的与会者都对参与式活动方式表示理解和接受,对活动的设计和内容表示满意.现将设计和组织"参与式‘防艾'培训活动"的经验和心得总结如下.
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病案讨论在神经系统教学中的应用
在系统解剖学教学中神经系统是教学的重点和难点,内容多、学时少,学生普遍反映难学难记难理解[1,2]。近来,我院在系统解剖学的神经系统教学中安排了病案讨论课,取得了较好的教学效果,现报告如下。
1病案讨论课的实施方式
病案讨论的目的是通过病案讨论激发学生的学习兴趣,明确学习目的,通过讨论加深对神经系统解剖知识的理解和记忆。在教学安排上,病案讨论课安排在神经系统课程的后,但提前布置给学生预习,以备查资料。病案讨论的内容根据神经系统的重点、难点内容设计,如内囊出血出现“三偏”综合征表现、肱骨中段骨折损伤桡神经、脊髓半横断的临床表现等。课堂教学学时为4个实验学时,根据分组轮流进行,学生先根据实验分组由组长代表发言,以幻灯片的形式分析病案中的症状体征和初步诊断,其余同学可进行补充或提出自己不同的意见,甚至是辩论。后,教师根据讨论情况进行总结,对分析正确的内容予以肯定,对错误的诊断或分析结论加以纠正,并联系神经系统相关内容进行讲解,使学生能通过病案讨论进一步掌握神经系统的解剖学知识。 -
妇科手术患者术后交接班一览表的设计与应用
我科为妇科手术病房,手术量大,每日手术患者是交接班的重点人群,需要交接生命体征、输液、皮肤、各种引流管、特殊治疗情况及各专科护理执行情况.为便于对手术患者的护理及交接班,我们根据妇科手术当日患者的观察护理及交接班的重点内容设计此表格,临床应用2年来效果较好,现报道如下.
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高职护理专业医学免疫学与病原生物学教学的改革与实践
医学免疫学与病原生物学是高职护理专业必修课和基础课,其内容包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学三部分,内容抽象,不易理解、难以记忆,尤其是基础免疫学部分. 而且这门基础性课程都在一年级时开设,这对刚刚入学的高职学生,尤其是基础相对薄弱的文科生,常因把握不住各章节间的联系学习起来相对困难而放弃学习. 为此,笔者依据《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》,遵循能力本位原则、就业导向原则、学生主体原则、与时俱进原则对护理专业医学免疫学与病原生物学课程进行了教学改革,强调重视绪论教学,精选教学内容,每章内容设计了预习项目、学习项目、实践项目、拓展项目、复习项目等五大教学项目,通过这些项目力求提高学生的自主学习能力及学习兴趣、开阔视野、把握重点、突出专业特点以便将来更好地为临床服务. 以下是近几年对护理专业医学免疫学与病原生物学教改革内容的一些探索和实践,与同行切磋.
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团队健康管理内容设计与科学实施
目前健康管理作为主动的、全程的健康促进措施已得到充分重视.各健康管理(体检)中心的任务已开始从健康体检转向包括健康体检、健康档案管理、健康知识传播、健康管理、疾病管理以及完善的健康促进服务[1].
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介入手术后护理观察表格的设计与应用
根据介入术后常见并发症而影响手术成功这一现象,笔者设计了<介入手术后护理观察表>,并应用于124例介入手术的病人.该护理观察表把护理内容,观察的重点、时间、要求均在护理观察表格中清晰、全面地显示出来,把在护理过程中许多软性的内容设计成为硬性指标,易于护士在护理过程中观察与记录,临床上收到很好的效果.现介绍如下:
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药物化学设计型实验的开展思路:法国巴黎第七大学实验教学考察体会
药物化学设计性实验教学在学生的学习主动性、实验技能、科研兴趣和创新能力的培养中具有重要意义。法国大学药物化学设计性实验教学在内容设计、实施方法和考核方式等方面具有独特的优势,在学生独立思考能力、实验操作能力、创新思维能力和科研素质的培养中确实具有借鉴之处,值得在实验教学中加以参考。