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医院绩效管理功能分析与应用
绩效是指既定目标的完成情况,而绩效管理是对绩效实现过程各要素的管理,它是基于医院战略基础之上的一种管理活动.绩效管理是通过对医院战略的建立、目标分解、业绩评价,并将绩效成绩应用于医院日常管理活动中,以激励员工业绩持续改进并终实现组织战略、目标的一种正式管理活动.
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医院建设创新思考
医院建设是复杂的“一盘棋”,需要参与建设的各方有机协作才能达到预期战略目标,终为社会大众提供一个技术成熟、运行可靠的医疗建筑产品。医院建设创新则是对这一整体目标分解后的具体“战术”优化。它可以是管理模式创新、服务创新、医疗流程创新、特色创新、建筑形式创新、建筑技术创新……就其阶段而言,可以体现于局部成果,也可以体现于中间过程。但每一项创新都不是孤立的,应与医院建设大局目标一致。
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关键业绩指标法在医院管理中的理论与实践
关键绩效指标(Key Performace Indicator KPI)是现代企业较为重视的绩效考核方法,他把关键绩效指标把企业的战略目标分解为可操作的工作目标,使部门管理者明确部门的主要责任,并以此为基础,明确部门人员的业绩衡量指标,使业绩考评量化.关键绩效指标法在医院管理中,对医院做好绩效管理,提高市场竞争力有重要作用[1,2].
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四级考核,层层突破
[张]焦总,你好!我们本期的谈话主题是"绩效目标分解",推行绩效考核时,大多数连锁药店在绩效目标设计时觉得困难较大,请你对此谈谈看法?
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运用目标分解教学模式提高护生重症监护能力的研究
目的 探讨目标分解教学模式提高护生重症监护能力的效果.方法 将2011 年6-12 月进入CICU 实习的112 名护生按实习月份随机分为干预组和对照组,干预组采用目标分解教学模式,对照组采用传统模式.在实习结束时进行客观结构化临床考试,比较两组护生的重症监护能力.结果 干预组抢救能力、病情观察能力、感染控制能力、团队协作能力以及客观结构化临床考试总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 目标分解教学模式能够有效提高护生的重症监护能力.
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绩效的导向
绩效考核是一门很大的学问.古已有之.《史记》里面记载了一条做臣子的智慧,叫"六正六邪",就是在大臣的身上有六正,也有六邪,遵照六种好的典型去做,他就会得到荣耀;若照坏的去做,他就会招来羞辱.荣辱就是祸福的门径.2000多年前,古人就明确提出了考核的一个重要方面——导向性.绩效考核的导向应当指向明确的目标,为特定的集体目标服务.这一思想至今仍被使用.医疗服务行业,同样适用这一思想.医院首先应当把设定的发展目标分解下去,以此确定考核的主体框架,再衍生出各个职位、各个级别的医务人员的具体考核指标.
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孟威宏:紧扣医疗质量关键环节
近年来,中国人民解放军沈阳军区总医院从"细化流程、五师查房、合理用药、感染控制、重症管理"五个关键环节入手,通过"选择式目标管理"做到"年度有目标,月月有主题",将目标分解落实到责任人,按时间节点跟踪问效,医院的医疗质量与安全获得了持续改进.
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医院科室成本核算方法的探讨
为进一步深化医院改革,向完全成本核算过渡,实现医院佳的经济效益与社会效益,必须准确、合理地把医院总目标分解到各科室,使其成为科室努力的方向,并与科室奖金分配直接挂钩,为各科室创造一个平等的竞争环境,以确保总量控制、结构调整目标的实际,为此我院制订了科室成本核算办法.
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平衡计分卡在医院绩效管理中的应用
平衡计分卡将企业及其内部各部门的任务和决策转化为多样的、相互联系的目标,然后再将目标分解成多项指标的多元业绩评价系统,形成了一套比较全面的业绩评价体系.它在保留财务指标的同时,引入了客户、内部流程及学习与成长三个方面的测评指标,从而弥补了传统绩效测评系统的不足.
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目标管理在消毒隔离管理中的应用
目标管理是现代管理中一种先进的管理制度和管理方法,主要采取限期达到目标,下层自主管理或自主控制的方法,尽量鼓励下属的积极性与创造性,自由采用各种方法以达到目标[1].几年来,我院在消毒隔离质量管理中,将目标管理纳入整个管理过程,制定了医院的总目标,又将目标分解成多个子目标,层层分工,组织实施、监控、评估,充分调动了每个成员的积极性和创造性,在工作中各人均按目标导向来指导自己的行为,从而实现由被动管理转向主动管理,达到管理的有效性,使整个管理工作向程序化、规范化、制度化转变,取得了较好的管理效果.
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解剖学教学中实施目标教学法
目标教学法具有一定的科学性,它改变了传统的教学模式,有明确具体的教学目标,充分体现了以教师为主导,以学生为主体的特点。解剖学是一门极为重要的医学基础学科,教学中实施目标教学法,提高了学科的教学质量,对开展医学教育改革具有十分重要意义,近年来我校在解剖学教学中实施目标教学法的程序做法如下:1 认定目标1.1 设置好课堂目标。课堂目标是在教学活动中实现的,是衡量教学内容的效度,是控制教学过程和检查教学成效的重要依据,把单元目标分解成课堂目标时,必需据教学大纲、教材内容、学生素质、教学条件和教学环节等综合因素,制定出系统完整的课堂目标,同时制定的课堂目标要联系实物、病例和生活实践,使目标落到实处,使学生觉得学有所用。
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浅谈人性化管理在护理工作中的应用
随着社会的发展、医学科技的进步,以及人们对健康的要求的不断增高,医院不论是从组织、服务方向、服务范围等均发生重大的改革.医院就要求"以人力本、以提高医疗服务质量为目的"的目标,把要完成的各种目标分解到每个科室,面对任务和目标,对于科室的每一个人,包括护理人员和护士长同样面临着压力和挑战.作为护土长必须掌握好各种护理管理的方式尤其是人性化管理才能更好地提高护理质量.
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社区医院目标管理研究 ——以S社区医院为例
本文以S社区医院为对象,讨论了社区医院的目标管理,从目标设置中的目标分解到目标实施和实现进行了讨论,并对社区医院目标管理中的经验和不足进行了总结.