首页 > 文献资料
-
浅谈中医药教育教学管理自主创新发展模式
近年来,中医药在我国逐渐受到重视,关于中医药教育也成为热门话题.在各类具有中医药教学的高校中,均有完善的个性化中医药教学管理自主新模式,以致于中医药教育可以快速发展,并且中医药教育教学管理得到了革新,保障了中医药教育教学管理可以正常有序的进行,还能明显推动高校健康的全面发展.该文对我国高校中医药教育教学管理自主创新发展模式和理念进行创新,以保证中医药教学可以稳定持续发展.
-
基于高职教育特点的中医药人才培养模式探究
高职层次中医药教育的发展在我国已经有一定的历史.在发展过程中遇到了一系列的问题,如高职教育本身的定位,中医药教学与西医教学的兼容性.如何在教学过程中培养学生深厚的文化底蕴,体现中医药学科的传统特色是我国中医药人才培养过程中首先应解决的问题.本文通过分析中医药教学现状,深入探讨了中医药教学发展的方向,为今后类似研究提示了一定的方向.
-
思维导图在中医经典教学中的作用和优势
中医药教育在近些年实现了从师承教育到学院教育的转变,在这个过程中,中医经典的学习对于中医药思维人才的培养一直备受重视,然而如何更好的将中医经典的思维模式在教学中进行传授是困扰中医药教学的关键.思维导图作为近些年广泛兴起的行之有效教学方法,已涉及越来越多学科的教学工作,其对教学效果的提升作用也得到越来越多人的认可,本文即从中医药教育特别是经典教学的特点与现状入手,分析思维导图在中医经典学科教育中的优势与作用,为教学提供更多的思路与方法.
-
中医药通识教育的应用及策略
通过对中国知网(CNKI)数据库的检索分析,阐释了通识教育在中医药院校教育中的应用现状,并提出“应加强开展通识教育与高校中医药教学有机结合的研究”的策略.将为通识教育在中医药教育中的应用提供有意义的参考.
-
浅谈中医教学中"古典背景音乐"的功能和制作
中医药是根植于中国传统文化上的一朵奇葩,随着科学技术的发展,多媒体教学手段已被广泛运用于中医药教学中,但在侧重注意教育的科学性和技术性功能的同时,却忽视了教育的人文性和艺术性功能.
-
劬学深研博识杏苑才子风流——记林乾良教授
在远含山色、近挹湖光的杭州孤山南麓、西泠桥畔,有一处精美园林,它不仅凝聚了西湖园林艺术的精华,更因其是我国研究金石篆刻历史悠久、影响广泛的学术团体--西泠印社的社址而闻名中外.西泠印社人才荟萃,名家迭出,群贤聚集,入社者均为精擅篆刻、书画、鉴赏、考古、文字等的学者.在老社员中有一位活跃的七旬老人,他不仅谈石治印,舞文弄墨,吟诗作曲,而且还是一位在中医药教学、科研和收藏上硕果累累的专家,他就是浙江中医学院教授林乾良.
-
思维导图在中医药教学中的应用
思维导图独特的理念方法运用已经成功涉及了许多学科领域,但在医学界的应用仍然处于萌发阶段.目前,思维导图在中医药教学中已应用于中医基础理论、中药学、方剂学及临床课的教学中,并初步验证了其有效价值所在.
-
对信息技术与中医药教学整合思路的理解与思考
信息技术的介入打破了传统中医药课堂教学封闭的时空格局,使课堂以一种更开放、更民主、更个性化的姿态步入人们的视野,然而信息技术如何定位?新的教学关系如何建构?互联网环境下我们应该怎样教学生们阅读呢?信息技术与中医药学科的整合无疑是中医药教改的一个佳突破口.如果这个过程缺失,那么整合也就异变为信息技术与中医药教学的简单相加,并可能导致重表面形式而忽视实际效用的空壳化倾向等误区的出现.
-
多媒体在中医药教学中的应用
论述了多媒体与中医药教学的关系及其在中医药教学中的重要意义,分析了近年来多媒体课件在中医药学教学中的发展及应用,阐述了中医药学多媒体课件的特点.
-
高等中医药教学多媒体课件制作之我见
中医药院校中的许多科目存在着教学内容多,学时少,理论性和抽象性强,且都不容易理解和掌握,特别是初入高等中医药殿堂者.
-
浅谈行动导向教学法在培养学生创新能力中的作用
行动导向教学法可促进学生职业能力的培养发展.创新能力是社会经济发展与教育发展的共同要求.本文探讨了行动导向教学法在创新能力培养中的优势、教学原则以及如何立足于行动导向.结合中医药学科的特点与优势,在教学过程中培养学生的创新能力.
-
浅谈中等卫生学校的中医药多媒体教学
随着计算机的日益普及,通过多媒体进行教学和学习,已成为当今信息时代的主流.笔者从事中等卫生学校中医药教学多年,近年来也尝试运用了多媒体教学,又多次以自制多媒体教学课件参加省、市级课件大赛获奖.现就多媒体教学的感受浅谈一二.
-
中医药教学应加强动植物资源保护意识教育
将动植物资源保护内容列入教学计划,在教学中增加环境保护和物种保护意识的教育,客观评价珍稀植物、动物等物种的药学价值,科学地介绍替代品,适当介绍珍稀动植物人工培养或药效成分人工化学合成的知识等,并组织学生们学习和讨论.培养既有高超医疗技能,又有强烈社会责任感和动植物资源保护意识的中医药工作者.
-
浅谈中医药教学中多媒体技术的应用
在信息化发展今天,多媒体技术已广泛应用于各个领域,随着中医药教学方式改革的推进,多媒体技术在中医药教学中的作用受到了教育工作者越来越多的重视.它改变传统的教学方式,提高了教学水平,提升了学生综合思维能力和临床实践能力,对中医药教学的改革、发展具有重要的意义.
-
浅谈多媒体技术在中医药教学中的作用
随着社会的发展,时代的进步,多媒体计算机和网络通信技术日益成熟和普遍,人类社会进入了高度发达、高度文明的信息社会,多媒体技术被广泛地应用到各个领域,给人们的工作和生活带来许多方便和快捷.多媒体技术亦广泛普及到各高院教学甚至中小学教学中.多媒体的教学,已成为了现代化教学手段之一.怎样合理运用多媒体教学,却是当今教学中重要问题.
-
强化课程“三要素”建设,培养学生临床实践技能
如何培养学生扎实的临床实践技能,是中医药课程教学的首要任务。课题组在长期中医药教学工作的实践中,总结出了实践教学的“三要素”,并通过强化“三要素”建设,即实践教学第一要素理论讲授,实践教学第二要素实训练习,实践教学第三要素临床实践,尤其是在实训练习中,通过优化教学条件、强化师资培养、丰富实训手段等,培养了一大批“技能型”中医药人才。
-
中等中医药教育教学改革的几点思考
在市场经济日益发展与完善的今天,以"质量求生存",对于企业来说,是无可否认的真理.作为中等中医药职业技术教育,教学质量的好坏,同样关系到学校的生存与发展.质量低劣的机动车投入市场称为"马路杀手",而质量不高的医、药、护毕业生走上社会,岂不是更可怕的"职业杀手"吗 ?如何深化教学改革,培养出高素质、实用型的中医药技术人才,是值得每个中医药教育工作者认真思考的.
-
对中医临床课教学改革的几点认识
我国中医药高等教育事业经历了40余年的艰苦创业,已经形成了具有自身专业特色的教育体系,培养了大量的中医药医疗、教学、科研人才,取得了显著成绩.然而,传统的中医临床课教学模式单一化、内容"千年一贯制"已远远不能适应现代社会对中医临床课教学的需要.众所周知,中医临床课教学与其他学科教学比较,既有其共性,亦有其个性;而且,中医临床课教学在中医药教学中又占有举足轻重的地位.因此,针对中医临床课教学的特点,从共性着眼,从个性入手,是中医临床课教学改革中必须要解决的问题.
-
穴位手术解剖学多媒体研究
针灸学是中国传统医学的重要组成部分,经过几千年的发展,已经形成较为完善的医疗体系,穴位手术解剖学作为针灸学的一个重要分支,涉及到文献依据、穴位定位、针刺方法、解剖结构等多方面的知识,信息量之大,按照传统的教学方式,医学生要想全面掌握这些知识颇为艰难.教学技术的现代化是中医药教育现代化的重要组成部分.计算机辅助教学的出现,为中医药教学技术现代化提供了有利的途径.