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慢性胰腺炎患者的诊断与治疗
目的:探究慢性胰腺炎患者的临床诊疗常识与措施。方法通过对多位患者病历资料的分析结合临床观测实践,制定出全面系统的治疗方案。结论慢性胰腺炎的治疗要根据患者的病症特点,采取针对性的措施减少并发症,药物治疗是目前有效的治疗方法。
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溃疡性结肠炎的诊疗
目的:探讨溃疡性结肠炎的诊断与治疗措施。方法诊断溃疡性结肠炎患者的症状、临床表现、并发症等,对患者进行治疗。结论溃疡性结肠炎的病因至今不明,主要采取卧床休息、全身支持治疗以及药物治疗来控制炎症的进一步的发展。
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消化科用鼻夹式鼻胃管固定夹的应用与设计
目的:介绍一种消化科用鼻夹式鼻胃管固定夹。方法详述一种消化科用鼻夹式鼻胃管固定夹的结构、工作原理及其临床应用效果。结果经临床使用效果比较证明,本消化科用鼻夹式鼻胃管固定夹,方便医生在插管时精确的标记好胃管适合深度,防止患者在插管后患者将胃管滑出鼻孔。结论中消化科用鼻夹式鼻胃管固定夹方便医生在插管时精确的标记好胃管适合深度,防止患者在插管后患者将胃管滑出鼻孔。使用简单,实用性强,因此适合临床工作中使用。
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小儿尿道下裂查看器的设计与应用
目的:介绍一种小儿尿道下裂查看器。方法详述一种小儿尿道下裂查看器的结构、工作原理及其临床应用效果。结果经临床使用效果比较证明,本小儿尿道下裂查看器,医生的手指不用一边固定生殖器位置,一边撑开生殖器附近皮肤,方便医生的诊疗。结论小儿尿道下裂查看器使用简单,实用性强,因此适合临床工作中使用。
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胃肠吻合法与组织愈合
胃肠道的重建、吻合技术对于消化外科手术的安全与质量具有极为重要的影响,胃肠道吻合部位愈合迁延、失败将直接危及患者的生命、生活质量,增加经济负担.充分认知、把握胃肠道吻合部位的创伤修复愈合机制及特征,防止吻合所致的各种并发症的发生,完成理想的吻合操作是至关重要的.
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案例教学法在生理学《消化与吸收》的应用
目的 生理学是一门基础医学科学.对于医学生来说是一门非常重要的基本理论课程.本文主要以生理学消化与吸收一章为例介绍案例教学法在生理学教学中的应用.方法 在生理学教学过程中通过选取两个教学班,采用两种不同教学方法,一个班采取单纯讲授理论的方法;一个班采取理论结合案例的讲授方法.后统计两个班的教学教学效果是否相同.结果 通过测试发现,案例教学结合理论教学受到同学们的欢迎,使成绩有所提高.结论 案例教学结合理论教学能提高教学效果,提高同学的积极性.
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谷氨酰胺结合低渗口服补液盐治疗小儿腹泻的临床效果研究
目的:探析谷氨酰胺结合低渗口服补液盐治疗小儿腹泻的临床疗效。方法观察患儿的症状改善情况并比较两组的治疗有效率。结果观察组治疗总有效率为94%,高于对照组的84%,有统计学意义(P<0.05)。结论谷氨酰胺结合低渗口服补液盐治疗小儿腹泻可有效缓解患儿的腹泻症状。
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消化性溃疡的临床诊断与治疗
目的:通过临床消化性溃疡病症的临床诊断,保证各个临床治疗过程的有效控制,实现综合性的消化性溃疡问题的有效管理。方法采用钡餐等药物或胃镜仪器手法完成相关检测完成消化性溃疡问题综合性的治疗过程,加深综合性临床型诊断和治疗过程的有效控制。结果消化性溃疡可以通过仪器或药物可以有效的改善患者的病情,这在临床型的诊断和治疗过程中具有重要的研究意义。结论加深综合性消化溃疡的治疗可以有效的改善整体治疗效果,这有利于综合性病症的诊断开发与治疗管理。
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“做中学”在消化系统疾病护理实践教学中的应用
目的:探讨“做中学”教育理论在消化系统疾病护理实践教学中的应用效果。方法2015~2016学年第1学期,选取锦州医科大学2013级护理学专业221人为研究对象,在消化系统疾病护理实践教学中实施“做中学”,并对应用效果进行评价。结果学生对“做中学”学习持肯定态度,极评价均在86.4%以上;学生对“做中学”学习的能力培养作用持肯定态度,极评价均在91.9%以上。结论对护理本科学生,“做中学”学习能激发学习兴趣,促进对所学知识、技能的回顾、理解、记忆和应用,能促进护生护理岗位胜任力的发展。
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小儿消化性溃疡合并出血36例的临床护理观察
目的 分析患儿消化性溃疡护理及疗效.方法 选取2011年3月至2012年7月我院36例消化性溃疡的患儿进行护理.结果 以上36例患儿均临床治愈,住院时间4 d~20 d,平均8.5 d.其中,经内科保守治疗治愈者20例,转外科手术治疗者16例.结论 婴幼儿多为急性、继发性溃疡,年长儿多为慢性、原发性溃疡.通过护理,疗效显著,值得推广.
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急性化学物中毒性脑病临床特点和影像学分析
化学物中毒后对人体的伤害主要是神经、消化、血液、泌尿等系统.神经系统损害往往表现为中毒性脑病、化学性脊髓炎、周围神经病变.本文收集了2002年至2006年在我院神经科住院的3例急性化学物中毒性脑病患者的临床资料,现分析并报道如下:
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医院信息系统的"精、气、神"
2011年的杭州"中华医院信息网络大会"上,<电子病历应用分级标准>首次出现在公众面前.虽然,目前这个由卫生部提议,医院管理研究所起草的标准仍然在"征求意见稿"阶段,但是此标准在内容、角度和设计方法上的独特已经引起广泛的讨论.因为,<电子病历应用分级标准>考察的对象不是厂商、不是产品、不是技术,而是医院用户自身对医院信息系统的接受程度、使用规范性和科学性.用句通俗的话说:"不是看吃的东西怎么样,而是看消化的怎么样."
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间质性膀胱炎的诊断和治疗
间质性膀胱炎(interstitial cystitis,IC)是一种以尿急、尿频、夜尿增多、膀胱或盆腔区疼痛不适为典型表现的症状综合征,其病因和发病机制仍不清楚,尚无明确诊断标准,治疗也无有效的方法.许多患者在诊断过程中被延误,诊断明确后无法得到有效的治疗,各种不适症状严重影响了IC患者的生活质量.1987年美国国家糖尿病、消化和肾脏疾病研究会(NIDDK)制定了IC的实验诊断标准(表1)[1],但该诊断标准过于严格,临床诊断的患者有60%均不能达到其诊断标准[2].
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第3讲腹泻
腹泻是指粪便水分增加,排便次数增加,粪便稀薄或带黏液脓血及未消化的食物等.正常人大便次数一般为3次/周至3次/日.每日粪便量少于200g,含水量60%~80%.当粪便稀薄(含水量超过85%)且次数大于3次/日,排粪量增加(每次超过200g)可视为腹泻.
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慢性腹泻临床分析
腹泻是指排便次数明显超过平日习惯的频率,粪质稀薄,每日排粪量超过200g,或含未消化食物或脓血.慢性腹泻指病程在2 个月以上的腹泻或间歇期在2-4周内的复发性腹泻.腹泻主要是病毒、细菌、食物毒素或化学性毒物、药物作用、肠过敏、全身性疾病等原因造成胃肠分泌、消化、吸收和运动等功能紊乱的结果.
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经内镜治疗胆总管结石86例的临床治疗观察和护理体会
随着消化内镜技术的不断发展,经十二指肠镜乳头括约肌切开取石术(EST)治疗胆总管结石已广泛用于临床[1].与传统的治疗方法(外科手术)相比,EST具有创伤小、痛苦小、住院费用少、康复快、疗效肯定等优点.2003年3月至2004年6月笔者所在科室开展EST取石86例,取得了良好效果.现将临床观察和护理报告如下.
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医护联合查房消化内科病区的实施与效果
目的 探讨在消化内科病区实施医护联合查房的临床效果.方法 选取我院消化内科护士38例,按照数字发随机分两组,对照组19例给予护理传统查房模式,观察组19例给予医护联合查房模式,统计并分析医生及患者对护理工作的满意度.结果 对照组护士对专业知识的掌握合格率为78.95%,明显低于观察组护士对专业知识的掌握程度94.74%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).科内医生对对照组护理满意度为70.00%,明显低于观察组95.00%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);医护联合查房模式能明显提高医生对护理质量的满意度,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);医护联合查房模式能明显提高管床护士对患者病情了解情况,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 医护联合查房模式能够明显提高医生及患者满意度,值得临床推广应用.
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以战斗的姿态挑战前沿——访中国工程院副院长、第四军医大校长樊代明院士
2011 年的冬天似乎比往年来得晚一些,又因连日多云,11 月22 日下午才5点多钟,北京城里就已夜色茫茫、寒气逼人.然而,就在这时,中国人民解放军空军总医院西楼五层学术厅却灯火辉煌、座无虚席、掌声不断--中国工程院副院长、第四军医大学校长、我国著名消化内科专家樊代明院士,正在这里做<精品战略与学科建设>的主题演讲.
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消化性溃疡的内科治疗
目的 了解消化性溃疡的并发特点极其治疗方式.方法 在以往治疗用药的经验上寻发现其弊端从而得出消化性溃疡内科治疗的新方法.结果 通过分析得出制酸药、H<,2->受体阻滞剂,乙酰胆碱受体拮抗剂等的药物能减少患病损坏因素;硫糖铝(Sucralfate,ulcermin)、枸椽酸铋(ColloidaI,bismunthsubcit-rate)、生胃酮等是能加强患者保护因素的药物.结论 对于消化性溃疡的治疗,要在以往经验上运用减少损害因素、加强保护因素,或能抗菌治疗的药物,达到治疗的效果.
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第257例 呕吐—腹痛、腹泻—肠梗阻—双肾积水
病历摘要患者女,51岁,主因“恶心、呕吐9个月,间断腹痛、腹泻3个月余”收入吉林大学白求恩第一医院.患者入院前9个月无诱因出现恶心、呕吐,呕吐呈非喷射性,与体位无关,呕吐物以当餐未消化食物为主,偶有隔日宿食.行胃镜检查提示十二指肠球炎、慢性胃炎伴胆汁反流(病理提示腺体萎缩),肠镜检查提示慢性结肠炎症、结肠息肉.入院前3个月余无诱因出现中下腹部阵发性坠痛,排黄色稀水样便每日10余次,含部分未消化食物、少量黏液,无脓血,无恶臭味,伴里急后重,便后腹痛缓解,再次行胃镜检查提示慢性糜烂性胃炎,肠镜检查提示结肠炎、直肠炎,给予止泻等治疗,未见好转.病程中无发热、盗汗.体重略有减轻.