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电针相关井穴对VD大鼠学习记忆能力及海马CA1区形态学的影响
目的:观察电针相关井穴(少商、少冲、中冲、涌泉)对血管性痴呆(vascular dementia,VD)模型大鼠学习记忆能力和海马CA1区形态学的影响.方法:参照改良的Pulsinelli 4血管闭塞(4-VO)法造模,配合行为学测试确定VD模型.设立假手术组、模型组、西药组和井穴组.用跳台法评价各组大鼠不同时期的学习记忆能力,治疗14天后取脑组织标本,常规石蜡切片及HE染色,观察海马CA1区形态变化并进行摄片.结果:VD大鼠在电针治疗后的行为学测试成绩明显提高(P＜0.01);海马CA1区维体细胞排列有序,数量明显多于模型组,CA1区结构较完整.结论:电针相关井穴能显著改善VD大鼠的学习记忆能力;能改善VD大鼠海马CA1区的紊乱结构,减少锥体细胞的脱失,从而保持了与学习记忆密切相关的海马结构的完整及海马环路的畅通.
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多发性脑梗死性痴呆模型的建立及评价
目的 建立一种有机微血栓所导致的多发性脑梗死性痴呆动物模型,模拟临床上多发性脑梗死性痴呆病的发生.方法 于左侧颈外动脉逆行插管至左侧颈总动脉的分叉处后,注入有机微血栓,造成多发性脑梗死动物模型.采用Morris水迷宫的方法观察多发性脑梗死性痴呆大鼠行为学变化,应用光镜观察多发性脑梗死性痴呆大鼠海马的形态学改变.结果 (1)行为学测试:模型组的学习成绩较正常对照组和假手术组明显下降.(2)形态学观察结果:HE染色:模型组左侧脑组织多部位可见局部缺血性气沉沉改变,神经细胞胞体不同程度缩小,胞浆尼氏体减少或消失,核固缩,核碎裂,核溶解.Nissl染色:模型组实验侧海马CA1、CA2、CA3、垂直部、齿状回等梗死区可见细胞排列稀疏,有明显的细胞脱失,大量的胶质细胞增生,核固缩,胞浆内尼氏体溶解,甚至消失.正常对照组和假手术组及模型组正常对照侧无上述病理改变.结论 本模型是进行多发性脑梗死性痴呆基础研究和临床研究的理想动物模型.
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脑卒中后抑郁的动物模型及其观测指标研究进展
研究显示脑卒中后抑郁（PSD）的发病机制主要分为两大类：即“原发性内源性学说”和“反应性机制学说”。原发性内源性学说即 PSD 的生物学机制，反应性机制学说认为 PSD 是社会心理生物因素综合作用的结果。临床主要从药物、针灸、康复训练、心理干预、音乐、低能量激光、重复经颅刺激等方面进行治疗。现基础研究显示先制备缺血性、出血性脑卒中动物模型，再联合慢性刺激复合可制备成 PSD 模型，其行为学与神经功能评定等方面的研究表明 PSD 动物存在快感消失、学习及记忆受损、行为绝望，神经功能受损较重等。
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补气活血方治疗老年性痴呆大鼠的行为学实验研究
目的:探讨补气活血方对老年性痴呆(AD)模型大鼠行为学的改善作用.方法:用Morris水迷宫(MWM)技术对空白组、假损伤组、模型组、对照(脑复康)组、治疗组进行为学测试.结果:补气活血方可明显缩短AD大鼠的Morris水迷宫潜伏期、增加平台象限路程比和跨平台次数.结论:此法应用补气活血方对AD模型大鼠受损的神经行为学有明显的改善作用.
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抑郁症的环境应激动物模型研究
环境应激模型及其相应的行为学测试是较为经典的抑郁症动物模型之一.环境应激模型包括强迫游泳实验、悬尾实验和慢性轻度不可预见性的应激、获得性无助等实验.行为学测试包括敞箱实验、液体消耗实验、体重及摄食量测定等.这类模型可较好地模拟抑郁症病征,为探究抑郁症的病理、病因,或测试可能的治疗拓宽了思路.
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侧脑室注射苯并(a)芘致大鼠脑组织形态学及行为学的改变
[目的]研究侧脑室注射苯并(a)芘[B(a)P]致大鼠脑组织形态学及行为学的改变.[方法]32只SD大鼠随机分为4组,每组8只,染毒组分为高、中、低3个剂量组(31.5、63.1、126.2 μg/kg体重),并设橄榄油溶剂对照组.采用侧脑室微量注射染毒处理,每周1次,连续3周;对照组用橄榄油溶剂作平行处理.记录一般情况及神经系统表现;实验第6周末采用跳台实验法测大鼠的学习记忆成绩,并取各组大鼠脑组织大脑皮质、海马、小脑作病理切片观察组织损伤的形态学指标.[结果]与对照组相比,低剂量组潜伏期缩短(P<0.05);中剂量组学习期和记忆期的错误次数即EN1和EN2均增加(P<0.01)、潜伏期缩短(P<0.05);高剂量组EN1增加(P<0.01)、EN2增加(P<0.05)、潜伏期缩短(P<0.01);染毒组在光镜下可见到组织损伤的形态学改变,高剂量组各组织在光镜下可见较为集中的坏死区,而对照组的组织结构未见异常.[结论]病理形态学指标及跳台实验结果显示B(a)P具有神经毒性,可损伤大鼠脑组织并引起神经行为的改变.
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电针对不同月龄APP/PS1转基因小鼠行为学的影响
目的 研究电针对不同月龄APP/PS1转基因小鼠行为学的影响,探讨电针治疗阿尔兹海默病(Alzheimer's disease,AD)的佳干预时间.方法 选择4、6、9月龄APP/PS1双转基因小鼠各20只,随机分为模型组、电针组,以相同月龄C57BL/6野生鼠各10只作为对照组;电针治疗6星期后,采用Morris水迷宫进行空间记忆行为学测试,观察各月龄各组行为学的变化.结果 5月龄各组组间比较差异均无统计学意义(P>0.05),时间因素(day)具有统计学意义(P<0.01);7月龄各组组间、时间因素及交互作用比较均具有显著性差异(P<0.01);10月龄各组组间、时间因素、交互作用比较差异均有统计学意义(P<0.05).各月龄各组空间探索实验穿越平台次数及平台象限游泳距离比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 电针可以改善APP/PS1双转基因鼠的学习记忆能力,6~7月龄可能是电针早期干预AD的佳治疗接入点,但仍需进一步实验机制研究讨论.
关键词： 电针 阿尔茨海默病 行为学测试 Morris水迷宫 APP/PS1转基因小鼠 -
内嗅皮层γ-氨基丁酸能神经元活动对大鼠感觉运动门控及主动回避学习记忆的影响
目的: 探究内嗅皮层神经元功能活动对大鼠感觉运动门控及学习记忆的影响.方法: 采用健康清洁级成年雄性SD大鼠,通过手术分别对大鼠脑的内嗅皮层内侧(medial entorhinal cortex,MEC)区域、内嗅皮层外侧(lateral entorhinal cortex,LEC)区域双侧埋入导管,手术恢复后,双侧微注射γ-氨基丁酸能神经元受体α激动剂蝇蕈醇;对照组微注射生理盐水.微注射30 min后进行旷场实验,高架十字迷宫实验,惊反射前脉冲抑制实验以及主动回避实验,观察内嗅皮层神经元功能活动被暂时性抑制后大鼠行为学的改变.结果: 旷场实验结果显示,大鼠微注射蝇蕈醇后,MEC组大鼠自发性活动显著高于对照组(P<0.05);高架十字迷宫测试结果显示,微注射蝇蕈醇后,MEC组大鼠进入开放臂频率显著高于对照组(P<0.05);前脉冲抑制测试结果显示,微注射蝇蕈醇后,当声音刺激强度为73 dB时,MEC组大鼠的前脉冲抑制显著低于对照组(P<0.05);双向主动回避测试结果显示,微注射蝇蕈醇后,MEC组大鼠的条件反射潜伏期显著高于对照组(P<0.05).结论: 抑制MEC区域的神经元功能活动将影响大鼠的自发性活动、焦虑度、感觉运动门控以及主动回避学习记忆能力.
关键词： 内嗅皮层 γ-氨基丁酸能神经元 蝇蕈醇 行为学测试 学习记忆 -
遗传性角膜病小鼠生物学特性观察
目的:研究通过ENU诱变手段获得的遗传性角膜病小鼠B6-Co的生物学特性.方法:观察比较遗传性角膜病小鼠与正常B6小鼠的繁殖学指标、生长发育参数,B6-Co不同表型间脏器重量、脏器指数、血常规、尿常规以及行为学方面的异同.结果:B6-Co小鼠不育率22%、平均产仔数5.62±2.55只、离乳成活率56.59±41.22显著低于正常的B6小鼠,而胎间隔29.50±10.50天比正常B6小鼠短.B6-Co小鼠出生后2周内生长发育与正常B6小鼠基本一致,2周后,其生长发育慢于正常B6小鼠.B6-Co小鼠雌雄间的眼球、肺、胸腺、肾上腺的脏器指数差异有统计学意义.B6-Co表型异常小鼠与B6-Co表型正常小鼠相比,肺、肾上腺、子宫、睾丸的脏器系数差异有统计学意义.B6-Co小鼠表型异常小鼠在血红蛋白和红细胞数量上异于B6-Co表型正常小鼠.平衡木的成绩得分:B6-Co表型正常小鼠3.50±0.69、B6-Co单眼小鼠2.17±0.78、B6-Co双眼小鼠1.87±0.80依次降低,且与角膜病变的程度呈负相关.在抓绳和筑巢实验中,三组成绩差异无统计学意义.结论:由于基因突变导致遗传性角膜病小鼠的繁殖性能下降,生长发育受到影响.B6-Co小鼠各表型间脏器系数有差异,血常规的多项指标有差异.B6-Co表型异常小鼠运动协调能力、探索能力受到一定的影响.
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姜黄素对小鼠帕金森病模型行为学的影响
目的 探讨姜黄素对C57BL/6小鼠帕金森病模型行为学的影响及常用行为学测试的比较.方法 取30只C57BL/6雄性小鼠随机分成3组:MPTP模型组、姜黄素治疗组和正常对照组;模型组、姜黄素组采用1-甲基-4-苯基1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)腹腔注射造模,正常对照组给予等量0.9％氯化钠注射液腹腔注射.姜黄素组予姜黄素腹腔注射,连续1周.各组小鼠在后1次MPTP或0.9％氯化钠注射液注射后7d予行为学指标检测.结果 姜黄素能改善帕金森病模型小鼠行为学中旷场试验、悬挂试验等相关指标(P＜0.05).对爬杆试验相关指标无明显改善作用.结论 姜黄素可改善帕金森病模型小鼠行为学变化.爬杆试验、悬挂试验较易受主观因素影响,旷场试验是更为客观的检测方法.
关键词： 1-甲基-4-苯基1 2 3 6-四氢吡啶(MPTP) 帕金森病 姜黄素 行为学测试 -
六味地黄丸对改善智力迟缓型小鼠智力水平的研究
[目的]探讨对不同年龄段智力迟缓型小鼠予六味地黄丸干预后的智力水平的改变及其机制。[方法]将20只昆明雌性小白鼠数字随机化分为5组，每组4只，分别表示为A组(对照组)；B组(肾虚组)；C组(肾虚子代补肾组)；D组(肾虚母代补肾组)；E组(肾虚母、子代均补肾组)。随后将5只昆明雄性小白鼠随机投入上述5组中，雌雄交配后，取出雄鼠，对B、C、D、E组进行恐吓，并同时给予0.1%的三水醋酸铅水溶液，直到生产前，建立中医“恐伤肾”的模型。D、E组小鼠在正常孕育的同时予补肾干预。A、B、C组常规饲料及饮水。母鼠于交配后19～22d时先后产子，得到A、B、C、D、E组的子代鼠，C、E组的子代鼠饲料中继续添加六味地黄丸，A、B、D组子代鼠正常饮食，期间对不同年龄段的子代鼠分次进行行为学测试并分析。[结果]初生鼠翻身测试实验中补肾子代鼠的翻身成功率优于未补肾组，少年鼠空地测试显示补肾组在行为测试中的表现优于未补肾组，且长期补肾组（子代、母代鼠均补肾）优于只有子代或是母代补肾组，组间多重比较（LSD-t统计分析法）有统计学意义，A组与B组、C组、D组比较（t分别为27.50、8.10、9.30、3.00，P均﹤0.05），B组与C组、D组、E组比较（t分别为19.40、18.20、27.80，P均﹤0.05）,C组与D组比较差异有统计学意义（t为8.40，P﹤0.05），D组与E组比较差异有统计学意义（t为9.60,P﹤0.05），青年鼠走钢丝测试，补肾组一定程度上仍优于未补肾组，A组与D组,B组与C组,B组与E组，C组与D组，D组与E组比较差异均有统计学意义（t分别为22.01、25.41、20.90、32.11、27.60，P均<0.05）。[结论]六味地黄丸对于改善智力迟缓型小鼠的智力水平具有一定的作用。
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电针对血管性痴呆大鼠学习记忆能力及脑血流量的影响
目的:观察电针对血管性痴呆(vascular dementia,VD)模型大鼠学习记忆能力和局部脑血流量(regional cerebral blood flow, rCBF)的影响.方法:用双侧颈总动脉反复缺血-再灌注结合腹腔注射硝普钠法,并配合行为学测试确定模型.术后7 d电针百会、大椎、足三里(双)治疗.用跳台法评价各组大鼠不同时期的学习记忆能力,治疗后测定各组大鼠顶叶及海马rCBF.结果:VD大鼠在电针治疗后的行为学测试成绩明显提高(P<0.01),其低下的大脑顶叶及海马rCBF水平明显改善(P<0.01).结论:电针对VD大鼠的学习记忆能力有显著的改善作用;电针能促使机体低灌流的缺血脑组织灌流水平恢复,可能有助于与学习记忆相关的传导环路的修复.
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牛磺酸锌对染汞大鼠体质量及学习的影响
汞是一种普遍存在于环境中的金属元素,可对机体多个系统和器官,尤其是中枢神经系统有明显的毒性作用,可引起接触者学习记忆能力的缺陷.锌参与体内各种新陈代谢,具有广泛的生物学效应,是动物生长发育,尤其是脑发育所必需的微量元素.本实验通过对大鼠体质量增量及行为学测试,探讨不同剂量的牛磺酸锌(TZC)拮抗汞中毒的作用机制.
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补益肝肾中药对更年期抑郁症大鼠模型行为学的影响
目的 制备更年期抑郁症大鼠模型,观察补益肝肾中药对大鼠模型行为学测试结果的影响,了解补益肝肾中药防治更年期抑郁症的效果.方法 采用雌性SD大鼠,在卵巢切除术的基础上,联合孤养和21 d慢性不可预见性的温和刺激(CUMS)制备更年期抑郁症大鼠模型.以Open-Field测试大鼠的直立活动和水平活动得分;以1 h内大鼠摄入饮用水及蔗糖水量计算糖水消耗百分比;以Morris水迷宫测试大鼠的学习记忆力.结果 行为学测试方面:中药组大鼠水平活动得分和直立活动得分均有所上升;糖水消耗百分比升高;学习记忆力有所增强.结论 补益肝肾中药具有防治更年期抑郁症的效果.
关键词： 慢性不可预见性的温和刺激 更年期抑郁症 行为学测试 -
电诱发听性脑干反应的电生理特征及其在人工耳蜗植入中的评估价值
目的:探讨电诱发听性脑干反应(EABR)的电生理特征及对残余听神经数量的评估作用.方法:用Bio-logic Navigator Pro诱发电位仪记录,通过Cochlear Nucleus 24CA植人体给予刺激,对23例人工耳蜗使用者进行术后EABR测试,并与行为学测试及神经反应遥测技术(NRT)结果相比较.结果:23例患儿均记录到EABR的Ⅲ～Ⅴ波,其波形特点及起源与ABR相似.EABR的阈值为(172.61±14.61)CL,阈上20CL时Ⅲ、Ⅴ波的潜伏期分别为(2.93±0.18) ms、(4.80±0.28)ms,较ABR相应缩短1～2 ms.而Ⅲ-Ⅴ波间期不变,为(1.86±0.18)ms.EABR阈值与行为学结果、NRT阈值均有相关性,EABR的输入-输出函数曲线斜率与术后电刺激行为学动态范围有相关性(P＜0.05).结论:EABR能够客观反映听觉传导通路的功能状态,为预测残余的听神经数量提供了一定的参考价值.
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失匹配负波与听觉辨别
听觉辨别(auditory discrimination)是对声音物理特性或属性的各参数小差值的分辨能力,美国言语语言听力协会将其列为中枢听觉处理功能之一[1],其反映的是大脑对听觉刺激阈上差异分辨的能力,反映听觉系统识别声学特征的精确度,即听觉系统对声音的传导以及神经的编码精度.既往人们主要通过行为学测试来主观评估听觉辨别等中枢听觉功能,而随着电生理技术的发展,尤其是近年来失匹配负波(mismatch negativity, MMN)的研究不断深入,客观了解中枢听觉处理机制正逐渐成为可能.现对MMN与听觉辨别的关系综述如下.
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丰富环境干预促进缺氧缺血性脑损伤新生大鼠神经元细胞增殖和功能修复
目的 探讨丰富环境刺激对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)新生大鼠神经元增殖、学习记忆能力和运动功能的影响.方法 108只7日龄Sprague-Dawley新生大鼠随机分为假手术组、HIBD组和干预组.采用Rice-Vannucci方法制作HIBD模型.干预组于HIBD后行丰富环境刺激.干预后7d、14 d、28 d进行行为学测试(水迷宫试验、悬吊试验、斜坡试验),光镜下计数海马CA1区单位面积神经元的数目.结果 HIBD组7d、14 d和28 d海马CA1区锥体细胞数明显少于假手术组锥体细胞数(P＜0.01)；干预组干预后7d、14 d和28 d海马CA1区锥体细胞数均多于HIBD组(P＜0.01).HIBD组和干预组7d、14 d、28 d隐匿平台逃避潜伏期(EL)较假手术组明显延长(P＜0.01),跨越平台次数均明显低于假手术组(P＜0.01),而干预组7d、14 d及28 d EL较HIBD组明显缩短,跨越平台次数较HIBD组明显增加(P＜0.01).HIBD组与干预组7d、14 d和28 d悬吊试验维持时间和得分均低于假手术组(P＜0.01),斜坡试验时间高于假手术组(P＜0.01),而干预组14 d和28 d悬吊试验维持时间和得分均明显高于HIBD组(P＜0.01),斜坡试验时间明显低于HIBD组(P＜0.01).结论 早期丰富环境干预可以促进HIBD神经细胞的修复,并改善大鼠学习记忆能力和运动功能.
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温通针法治疗血管性痴呆大鼠实验研究进展
血管性痴呆的病因明确,血管性痴呆是导致老年痴呆症的常见的原因之一,其发病是一个逐渐恶化的过程.温通针法是名老中医郑魁山所创经典针刺手法,该手法已广泛应用于临床,因此针对血管性痴呆的实验研究具有重要的意义.本文参考己发表学术论文,对温通针法对于血管性痴呆的实验研究取得的进展进行综述.
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宽心解郁汤联合有氧运动抗抑郁效果的实验研究
目的:观察宽心解郁汤、短期有氧运动及二者联合干预的抗抑郁作用,探讨可能机制.方法:SPF级雄性昆明小鼠,随机分成空白对照组、丙咪嗪阳性对照组、宽心解郁汤低剂量组(生药1.8 g/kg)、宽心解郁汤高剂量组(生药3.6 g/kg)、运动组(游泳30 min/d)、联合组(宽心解郁汤低剂量联合运动),干预8d;通过强迫游泳、悬尾实验以及高架十字迷宫实验评价抗抑郁效果;处死小鼠,ELISA法检测脑组织单胺类神经递质含量,Western blotting分析脑组织BDNF表达.结果:宽心解郁汤高剂量表现出与丙咪嗪相似的抗抑郁效果,而低剂量抗抑郁效果不显著.单独的运动有与丙咪嗪相似或更好的抗抑郁效果.联合组疗效佳.与空白对照组比较,宽心解郁汤高剂量组脑组织NE、DA含量以及运动组脑组织NE、DA及5-HT含量显著升高,丙咪嗪组、宽心解郁汤高剂量组、运动组及联合组脑组织BDNF蛋白表达显著高于空白对照组,运动组、联合组脑组织BDNF蛋白表达高于宽心解郁汤低、高剂量组,联合组脑组织BDNF蛋白显著升高.联合组脑组织NE、DA及5-HT含量显著高于阳性对照组.结论:适量宽心解郁汤、短期有氧运动以及联合干预对轻度抑郁有显著的抗抑郁疗效,其机制可能与增加脑组织NE、5-HT含量,引起脑组织BDNF蛋白表达增多,进而影响神经再生及可塑性、改善认知功能有关.
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Aβ1-15肽疫苗接种改善AD转基因模型Tg2576鼠的学习记忆能力
目的探讨Aβ1-15亚单位疫苗接种对AD转基因模型鼠学习记忆能力的影响.方法将24只AD转基因模型鼠(Tg2576鼠)随机分为Aβ1-15组、Aβ42组和对照组,每组8只.9月龄开始分别皮下接种相应的疫苗,每只鼠共6次(抗原量0.1 mg/次),接种时程6个月;对照组皮下注射等量PBS加佐剂.疫苗接种前用Y-迷宫作行为学测试,接种后用Morris水迷宫测作行为学测试.结果疫苗接种前,各组Tg2576鼠的空间学习记忆能力无显著性差异(P＞0.05);疫苗接种6个月后,Aβ1-15组,Aβ42组鼠的空间学习记忆能力明显高于对照组鼠(P＜0.01);Aβ1-15组鼠与Aβ42组鼠相比差异无显著性(P＞0.05).结论Aβ1-15亚单位疫苗接种和其全肽疫苗一样可以改善Tg2576鼠的学习记忆能力,因而可以替代其全肽疫苗用于AD免疫治疗的进一步研究.
