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小班自主开展学科知识竞赛模式的实践与探索
学科竞赛对于提高学生创新精神和实践能力具有重要意义.通过实践开展小班人体解剖学知识竞赛,并进行调查研究,分析探讨了小班自主开展学科知识竞赛模式的可行性、科学性、创新性等优势,为小班学科竞赛常态化模式提供借鉴.
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六西格玛在提高标本送检率中的应用研究
六西格玛是一种以数据为基础,用定义、测量、分析、改进和控制五步法解决问题的方法[1],是一种新兴的质量管理概念.大便检验是住院患者常规的检验项目,其采样和送检对骨科患者具有特别重要的作用.然而,各地医院骨科病区患者大便标本留取率低也是一个不争的事实.为提高大便标本送检率、缩短大便留取时间,我们运用六西格玛管理方法和原理进行实践探索,分析影响大便标本送检率低的主要因素,提出解决问题的措施并进行控制.
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医学检验技术专业高职毕业生就业现状及应对策略
通过对医学检验技术专业高职毕业生在就业过程中显现问题的分析,积极采取对策并付诸实践.围绕就业主线,努力适应形势、扩大就业岗位、开拓就业市场,加强学生技能培养,提升就业能力;针对就业需要,开展教学改革,实施“三实三训”教学方法,构建职场化实训基地,为高职医学检验专业毕业生就业打下良好基础.
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中医院校附属医院临床实训教学存在的问题及思考
临床医学是一门实践性很强的学科,要求学生既要掌握丰富的理论知识,也要熟练临床基本技能操作.而临床技能实训中心的建立,正是为医学生实践提供重要平台.国卫科教发([2013] 56号)文提出:到2015年,各省(区、市)全面启动住院医师规范化培训工作;到2020年,基本建立住院医师规范化培训制度,所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均接受住院医师规范化培训.目前国家政策要求我们正视医学人才培养,重视临床实践技能.安徽中医药大学第二附属医院临床技能实训中心(以下简称“实训中心”)正是在此医疗政策环境下成立,并承担着临床医学生的临床教学和技能培训工作.
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浅淡血站在无偿献血中的地位和作用
<中华人民共和国献血法>(以下简称<献血法>)的颁布实施,是我国输血史上的一座里程碑,具有划时代的意义.作为血站应适应<献血法>赋予的新内容,我们经过两年的实践探索,谈几点初浅的看法:
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高职护生主导护理教学查房的实践与体会
护理查房是临床护理教学中的重要组成部分,是临床教学的有效手段,是检验护生掌握综合知识、提高护生评判性思维能力和沟通能力的一种重要形式[1].随着高职护理教学的迅速发展,高职护生的临床教学也越来越受到重视,传统的护理查房已经不能满足高职护理教育的需要,为此,我们于2009年开始进行高职护生主导护理教学查房的实践探索.现将方法与体会报告如下.
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“产学研合作”模式在护理实训教学中的应用与体会
“产学研合作”教育是一种独特的教育模式.它充分利用学校、企业与科研院所等不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的优势,将单纯以课堂传授知识为主的传统教育模式,转换成学校教育与直接获取实践经验的生产、科研有机结合的教育形式,是培养创新能力的有效途径….而创新教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式[2].本研究是在“能力本位”的教育思想指导下,将“产学研合作”教育模式融人我校护理实训教学中,以解决护理实训教学中存在的重技术轻能力情况,探索创新型人才培养的有效途径,取得了良好的效果.1 搭建“产学研合作”平台,探索新型护理实训教学模式1.1 学——改革教学模式,优化教学内容与方法1.1.1 优化教学内容根据临床对护理的实际需求,对护理学实训课程进行优化组合,形成“护理学基础、护理评估、专科护理、手术室护理、急危重症护理、康复护理”六大实践教学模块,实现护理实训课程结构模块化,内容层次化,增加学生综合应用能力的课程.如《岗前培训》、《护理基本技能综合》等课程;对教学内容进行动态的补充,在《护理学基础》实训技能课程中增加患者安全教育等内容,以提高学生对护理实训重要性的认识,使之能顺利地走上临床工作岗位.同时拓展教学资源,加强教学素材库的建设,采取购买、自主创作.包括文字类、图片类、多媒体类等教育素材等,提高护理实训教学素材的质量,使科研与教学互为相长.
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"概论"课学生专题报告式教学法初探
"概论"课学生专题报告式教学法立足于主体间性原则和实践原则,具有重要的意义和价值.在实践操作上,需要解决确定选题、报告准备、报告与讨论、点评与考核过程中的一系列问题,以及需要解决大班上课条件下学生参与机会少的问题.经过探索与总结,本文对上述问题提出了一定的经验和认识.
关键词: 学生专题报告式教学法 理论依据 实践探索 -
21世纪来华留学教育政策发展与地方高校的实践探索——以赣南医学院为例
21世纪以来,来华留学教育作为我国高等教育国际化的重要组成部分快速发展,并随着国家软实力显著提高和相关法规政策和管理体系的完善,中国成为了亚洲国际教育市场的主要目的地国家.本文回顾了21世纪以来来华留学教育政策法规的完善和发展之路,并以赣南医学院为例阐述了地方高校对国家来华留学教育政策的积极实践探索.
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高校心理健康教育三个课堂有机整合的实践探索
基于高校"心理健康教育三个课堂"各自为政、互相封闭的现象,依据Gestalt心理学的原理、团体动力学理论和勒温的场理论等,提出了有机整合"心理健康教育三个课堂"的理念,并就整合的内涵、目标、制度等问题在实践中进行了探索和总结.
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热敏灸配合肾着汤加减治疗寒湿型腰痛
寒湿腰痛是临床上常见的病症,其病情缠绵,治疗颇为棘手.热敏灸是江西省中医院陈日新主任医师课题组经过多年实践探索出的一种艾灸方法,全称为"腧穴热敏化悬灸疗法",是以经络理论为指导,采用艾条温和灸体表"热敏化穴",激发经络感传,促进经气运行,使气至病所,从而提高临床疗效的一项全新的艾灸疗法.
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部队心理服务工作的5个着力点
随着我国改革开放的深入、社会的转型、部队多样化军事任务的增多,广大官兵的心理问题进一步凸显。为此,四总部联合下发了《关于加强新形势下军队心理服务工作的意见》,各部队认真贯彻落实,积极实践探索,取得了初步的成效和经验。当然,这项工作还处于起步上路阶段,需要乘势而上、克服困难、突出重点、持续给力。笔者认为,部队心理服务工作应抓住以下5个着力点。
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镇江市社区卫生服务模式探讨
当前,随着疾病谱和医学模式的转变,医疗卫生改革的有序推进,我国的社区卫生服务工作无论是在理论研究还是在实践探索上,均取得了一定的进展.江苏省镇江市属中型城市,其社区卫生服务属起步阶段,配套政策不完善,支持体系不够健全,社区居民对其认识度不够,不同级卫生服务机构的责任分工不够明确.故此,本文对该地区社区卫生服务模式进行探讨分析,使其获得更规范合理的发展,从而有力地维护人民群众的身心健康.
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莱州市建立居民健康档案管理系统的实践与探索
居民健康档案是医疗卫生机构为城乡居民提供医疗卫生服务过程中的规范记录,是以居民个人健康为核心、贯穿整个生命过程、涵盖各种健康相关因素的系统化文件记录.居民健康档案对居民的健康管理有着重要的意义,本文主要从莱州市居民健康档案组织建立的实践过程,总结其管理过程中的优势、成效,探索适应当地实际的居民健康档案管理系统.
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大型体育赛事疾病预防控制保障工作初探
为保障于2007年5月12~20日中华人民共和国第七残疾人运动会玉溪赛区的疾病预防控制工作,在赛区组委会的统一领导下,玉溪市疾病预防控制中心在实践中不断完善疾病预防控制的各项保障工作,在比赛期间玉溪赛区所有参赛人员、外来人员未发生传染病流行,未发生食物中毒事件,为开展大型体育赛事疾病预防控制保障工作做出了有益的实践探索.主要成功经验和做法有以下几点.
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抗癫痫中药处方的统计分析
癫痫是神经系统的常见病、疑难病.中药治疗癫痫有二千多年的历史,<五十二病方>中有“婴儿病痫方”专条.<黄帝内经>中更为详细地论述了癫痫的病因、病机、临床表现及特点.经过漫长的临床实践探索,总结出了许多治疗癫痫的经方.现代治疗癫痫的方法,多是在传统经方的基础上加减变化而来,临床报道很多,疗效也比较理想.由于癫痫临床症状及病理特征比较明显,诊断明确,在治疗方法及用药范围上也比较规律.笔者搜集了有关中药专著[1~3],对其中所列的传统抗癫痫经方共56首,在用药频数、用药特点、处方功效、剂型等方面,进行统计分析,以期对临床治疗癫痫更有针对性地组方选药有所裨益.
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"双温"护理文化模式的应用体会
我院护理部于2003年成立课题组对护理服务中的文化礼仪进行实践探索与研究,形成了"双温"护理文化模式,即"温馨护理温暖患者心",效果满意.现报告如下.
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浅谈检验科管理
随着医学科学的发展,学科建设空前活跃,检验学科已经从医学检验向检验医学发展,逐步由一门辅助技术,发展为临床医学中一门十分重要而又不可缺少的专业学科.由于检验服务范围的不断拓宽,检验收入的不断提高,检验科在医院中的作用及地位显著提高,如何通过严格的检验管理达到科室与社会双赢的目的,是检验管理亟待解决的问题,近年来,我们就此进行了初步的实践探索.
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中医院校机能实验教学改革探索
实验教学是中医院校基础医学教育中的重要组成部分,对培养学生的实践能力以及严谨的医学态度都具有重要的意义.机能实验教学作为在医学教育实验教学改革不断深入的过程中建立起来的实验性学科,对生理学和药理学以及病理生理学都做出了很好的继承与发扬,同时也与医学新技术实现了很好的融合,所以重视中医院校机能实验学教学以及不断通过针对机能实验学教学进行改革与实践是现代化医学人才培养的重要保障,对提高学生的创新能力具有较大的促进作用.该文对当前中医院校机能实验学教学中存在的主要问题做出了总结与阐述,并对中医院校机能实验学教学改革策略做出了探索.
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基层医院开展健康教育的制约因素及其对策
我院自1997年8月开始试建整体护理模式病房,其重要内容之一的健康教育亦正式开始.经过五年多的实践探索,我们初识到作为基层医院开展健康教育的制约因素,也探索出了一些对策.