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聚焦解决模式在肿瘤科护士心理干预中的应用
目的：探讨聚焦解决模式在肿瘤科护士心理干预中的应用效果。方法：2013年1月-2014年5月肿瘤科工作护士50名，分成观察组和对照组，每组25名，观察组进行临床心理干预，对比研究两组护士心理情况，并进行细致分析。结果：观察组干预后总分124.67分，相比较干预前总分167.89，差异有统计学意义(P＜0.05)；对照组干预后总分157.24，相比较干预前总分164.33，差异不具有统计学意义(P＞0.05)。在观察组，干预显效13例，干预有效10例，临床干预有效率92%，相比较对照组干预显效8例，干预有效10例，临床干预有效率72%，数据差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组的临床心理干预效果显著，具有统计学意义(P＜0.05)。结论：聚焦解决模式属临床新型心理干预方法，其干预效果显著，不仅在对于护士的心理辅导方面可以利用，在临床中，以此方法对各种患者同样适用。
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OEC管理模式对肿瘤科出院患者自我效能的影响研究
目的 研究OEC管理模式(全方位管理模式)对肿瘤科出院患者自我效能的影响.方法 在本院肿瘤科2015年2月～2018年1月收治的患者中选出200例为对象,根据护理管理方法分组,对照组患者实施常规护理措施,观察组在此基础上实施OEC管理模式,对比两组患者出院后的自我效能评分等.结果 出院后3个月、出院后6个月,两组患者的GESE自我效能感评分对比:观察组均高于对照组(P＜0.05);出院后6个月评估两组患者生活质量(QLQ-C30):其中5个功能量表评分(躯体技能、角色功能、认知功能、情绪功能和社会活动)观察组均高于对照组(P＜0.05);3个症状量表(疲乏、疼痛、恶心呕吐)和3个单测项目(呼吸困难、失眠、食欲丧失)的评分对比:观察组均低于对照组,P＜0.05.结论 OEC管理模式细化了肿瘤科患者的护理服务,重视对患者自我护理能力的培养,提高护理质量,提高患者出院后的自我效能感,提高生活质量,值得推广.
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案例教学法在肿瘤科实习生医患沟通能力培养中的应用探讨
目前我国医患关系紧张，医学院校的医患沟通教育仍处于探索和尝试阶段。肿瘤患者是一特殊群体，肿瘤专业医学生学习医患沟通技能是就业前重要的培训。本文阐述案例教学法在教学中的特点、优势和实施方法，提高医学生在肿瘤科见习中的医患沟通技巧，从而防范医患矛盾，建立信任、合作的医患关系。
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护患沟通在肿瘤科护理中的应用
目的:探讨护患沟通在肿瘤科护理中的应用.方法:对50例肿瘤患者实施护患沟通.结果:50例患者均对护理服务非常满意.结论:加强护患沟通在肿瘤科护理中的应用,可提高患者满意度,防范护患纠纷的发生.
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癌症晚期患者的临终护理
癌症晚期患者,病情发展迅速,多数患者临死之前仍然清醒,身心非常痛苦,因此对患者提供良好的心里护理和临终关怀,使患者不仅得到极大的关怀和安慰,同时在一定程度上减轻痛苦,获得人生后阶段的满足,使其平静地接受死亡,对患者及家属和社会都是有重要意义的.我们肿瘤科,在癌症晚期患者的治疗过程中,积累了一些临床护理经验,特报告如下.
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创新服务理念,铸就肿瘤科护理品牌
癌症是人类发病率和死亡率较高的疾病,患者不仅要遭受肿瘤本身带来的痛苦,而且还要忍受治疗过程中带来的严重的不良反应.因此,针对疾病复杂的治疗、护理过程,肿瘤科的服务宗旨:不但要减轻患者痛苦,延长生命,而且还要开展健康教育,宣传防癌知识,以提高人们的健康生活水平.目前,世界各行业都在打造自己的品牌,肿瘤科多年来也推出多项综合措施,努力打造肿瘤科的品牌.
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芍药甘草汤治疗痛证概述
芍药甘草汤具有明显的解痉、镇痛作用,为缓急止痛之基础方,广泛用于治疗消化、运动、神经系统及肿瘤科以疼痛或抽搐挛急为特征的病症.
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肿瘤疾病教学浅谈
在临床教学中,肿瘤一课我们采取三步教学法:①根据教材向学生讲解肿瘤的基本概念、分类、特点.用板书形式表达,并嘱同学做好笔记.②通过多媒体教学,用幻灯片的形式,把器官上的肿瘤图像、影像学图像、病理镜检下图像,放映出来.让学生对肿瘤有一个初步的了解和认识,在头脑中有一个立体的映图.③通过实践课,到医院肿瘤科,对不同时期的肿瘤病人进行临床观察与教学.通过查房、会诊、病例讨论等方式,强化学生对肿瘤的认识.为临床医学生毕业后工作,打下了良好基础.
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肿瘤科护患纠纷原因分析及防范措施
随着医疗卫生体制改革的不断深入,人们维权意识和法律意识的不断增强,同时,肿瘤患者又是一个特殊的弱势群体,身体和心理都比较脆弱,护理人员在工作中如稍有不慎,很容易引起护患纠纷,为了避免和减少护患纠纷的发生,提高患者的满意度,创造和谐的护患关系,现将近年来护患关系现状分析总结如下.
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PICC置管在肿瘤科的应用及护理
经外周置入中心静脉导管自1992年德国医生Forssmann首次使用以来,因其方便有效安全的特点而被广泛使用.与传统的深静脉相比,PICC置管具有创伤小、操作便捷、留管时间长和并发症少的特点,常用于长期输液或输刺激性,高渗透性及黏稠性的药物的患者.特别是在肿瘤科化疗患者应用PICC可减少频繁穿刺所致的局部出血和感染,减少静脉炎的发生率,避免化疗药物外渗导致的严重后果,为肿瘤患者提供长期有效、安全的治疗途径.
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双因素理论在临床肿瘤科护理管理中的应用与效果
目的 研究探讨双因素理论在临床肿瘤科护理管理中的应用方法及效果.方法 分别比较该院手术护理质量管理中实施质量控制前后各一年的护理管理效果,将质量控制实施前(2012年6月—2013年2月)设为对照组,给予手术常规护理管理,将质量控制实施后(2013年6月—2014年2月)设为观察组,给予完善的系统化的标准质量控制措施.结果 肿瘤科护理管理中应用双因素理论后,护理人员的护理质量评分显著提高,护理环境改善,且医生及患者的满意度明显提升,与双因素理论应用前的比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床肿瘤科护理管理中,双因素理论的应用对于护理质量的提高、护理环境的改善以及医生、患者护理满意度的提升都有重要意义,值得临床推广应用.
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护士分层管理提高肿瘤科护理质量的研究
目的 分析护士分层管理提高肿瘤科护理质量的研究.方法 选取肿瘤科共34名护士,2014年7月-2016年7月期间为该实验的研究阶段,2014年7月-2015年7月期间采用常规管理,2015年8月-2016年7月期间实验分层管理;对采取护士分层管理前后的服务态度、护理技能操作、健康宣传、心理护理、健康教育、护理文书、安全管理、环境护理进行比较.结果 对护士分层管理后,实验组的服务态度、护理技能操作、健康宣传、心理护理、健康教育、护理文书、安全管理、环境护理各方面的护理质量均高于分层管理前的护理质量(P<0.05).结论 护士分层管理能有效提高肿瘤科护理质量和护理效果.
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细化管理在肿瘤科用药安全中的应用效果分析
目的：探究细化管理在肿瘤科用药安全中的应用效果，以供临床参考以及研究。方法该研究对象从2014年10月-2016年1月于该院肿瘤科患者中选取118例，通过动态化随机分组的方法将其分为2组，对照组59例肿瘤科患者采用常规管理，观察组59例肿瘤科患者采用细化管理，探究118例肿瘤科患者经不同管理后的用药安全例数的差异性。结果通过该文研究结果中可以看出，在用药安全例数的比较中，观察组患者的结果（98.31%）明显优于对照组患者的结果（71.19%），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论细化管理在肿瘤科用药安全中具有一定的应用效果，能够有效降低患者出现不良情况的几率，保障患者的用药安全，从而促进患者的治疗，值得临床进一步应用以及推广。
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疼痛护理质量管理应用于肿瘤科患者中的效果分析
目的 探讨疼痛护理质量管理应用于肿瘤科患者中的效果.方法 选择2016年10月-2017年10月该院肿瘤科128例住院患者作为研究组,对照组患者根据医嘱采取常规三阶梯镇痛方案,并密切监测生命体征,及时评估疼痛情况.研究组在此基础上给予疼痛护理质量管理干预.评价两组患者疼痛护理的有效率,以及患者对该次护理服务的满意度.结果 研究组疼痛护理的总有效率为96.09％,高于对照组80.47％(P＜0.05).研究组患者对疼痛护理的满意率为89.84％,显著高于对照组76.56％(P＜0.05).结论 疼痛护理质量管理应用于肿瘤科患者中效果显著,适于临床推广.
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肿瘤科护士共情疲劳现状及其影响因素的相关分析
目的 研究肿瘤科护士的共情疲劳现状及其影响因素,供临床借鉴.方法 利用护士执业认知状况调查问卷表、一般资料问卷表与共情疲劳量表对该省6所综合医院中的肿瘤科护士共100名进行调查.结果 该组100名护士的继发性创伤应激评分为(28.62±3.51)分、共情满意评分为(33.51±4.87)分、职业倦怠评分为(25.86±4.53)分.社会支持、职业认知和健康状况能够对护士的继发性创伤应激产生影响(P<0.05);性别、职业认知以及健康状况能够对共情满意产生影响(P<0.05);性别、职业认知、健康状况和社会支持能对职业倦怠产生影响(P<0.05).结论 对于肿瘤科护士,应做好自我管理工作,而医院领导则应针对肿瘤科护士的实际情况,加强对其进行职业认知以及共情的培训和教育,努力改善护士的工作环境,以降低护士的共情疲劳程度,提高临床护理质量.
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肿瘤科护士心理健康影响因素及应对管理措施
肿瘤科护士每天不仅要对肿瘤患者进行常规疾病护理、用药指导、病情观察、基础生活护理，而且还要针对不同肿瘤分期患者的心理状态对其进行心理护理和健康指导；高强度的工作及其他因素，使护士精神压力增大，甚至出现心理健康问题。管理者应重视护士心理健康卫生，针对影响护士心理健康的不同因素，在科学引导护士自我释放和调节的同时，可通过改善工作环境，优化人力配置，注重护患关系的培养，避免护患纠纷的发生，从而缓解护士心理压力；不仅能有效改善护士心理亚健康状态，而且还利于护理队伍建设。
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肿瘤科护理风险管理的现状与思考
目的 对肿瘤科护理风险管理的现状进行分析,探讨提高风险管理的措施. 方法 2014年5月—2015年5月期间,对该院肿瘤科实施风险管理的120例患者进行跟踪调查,对比风险管理前后患者的满意度. 后,分析当前风险管理中存在的问题,以及应该采取的措施. 结果 对肿瘤科的患者实施风险管理护理方案后,患者的满意度比之前明显提高,治疗效果明显.根据统计学原理,P<0.05.结论 在肿瘤科护理中,采用风险管理方案进行治疗,使护理质量进一步提升,在临床上值得推广.
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肿瘤科护士对癌性疼痛管理的认知与实践现状
目的：分析调查肿瘤科护士对于癌性疼痛的认知及实践现状。方法随机选取60名在肿瘤科工作1年及以上的专业肿瘤科护理人员，对其进行疼痛管理相关知识的调查。结果护理人员对疼痛相关知识了解程度较低，对于癌症疼痛评估时仅有66.67%的护士采用主诉+观察+评估表对患者的疼痛进行评估。所有护理人员均对癌性疼痛相关知识的培训具有一定的需求，且对癌性疼痛管理的影响因素有着不同的看法。结论对于护理人员进行持续的疼痛管理知识教育，能够有效提高其专业素养和疼痛管理水平，进而提高癌症患者的生活质量。
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论如何提高肿瘤科临床见习带教的质量
在肿瘤科临床带教中遇到诸多新的难点,需要带教教师持续探索新的业务技能,改进以往的带教模式.要提高肿瘤科带教的质量,应当课前做好必要的准备,创造有利的见习带教条件,并形式灵活地开展带教,不断激发医学生的见习兴趣,同时要通过介绍肿瘤特殊病例,便于学员形象地理解各肿瘤临床特征,帮助学员巩固基本知识,增强临床诊疗的思维能力.作为科室的带教教师,必须要丰富本身的知识架构,增强操作水平,切实掌握带教技能和本领.
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超声刀在乳腺癌手术教学中的应用探讨
目的 探讨超声刀在乳腺癌手术教学中的应用效果,为临床教学提供理论依据.方法 将2016年3月-2017年3月在该院肿瘤科实习的24名实习生,随机分为对照组和观察组,每组12名,对照组进行传统的临床教学模式,观察组在传统教学模式的基础上采用超声刀教学法,比较两组实习生的学习效果.结果 观察实习生的理论知识和手术操作能力的考核结果明显好于对照组,观察组中100%的实习生支持超声刀教学法高于对照组(75%),两组结果差异有统计学意义(P<0.05).结论 超声刀教学法在肿瘤科临床实践教学中的应用,不仅可以提高实习生的学习兴趣,增强实习生的理论专业知识和乳腺癌手术操作能力,还可以增强实习生的服务意识,并提高教学效果,减轻患者痛苦,值得在临床教学中推广应用.
