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肿瘤疾病教学浅谈
在临床教学中,肿瘤一课我们采取三步教学法:①根据教材向学生讲解肿瘤的基本概念、分类、特点.用板书形式表达,并嘱同学做好笔记.②通过多媒体教学,用幻灯片的形式,把器官上的肿瘤图像、影像学图像、病理镜检下图像,放映出来.让学生对肿瘤有一个初步的了解和认识,在头脑中有一个立体的映图.③通过实践课,到医院肿瘤科,对不同时期的肿瘤病人进行临床观察与教学.通过查房、会诊、病例讨论等方式,强化学生对肿瘤的认识.为临床医学生毕业后工作,打下了良好基础.
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如何理解计算机导航系统在骨肿瘤手术中的作用
骨肿瘤的外科治疗需要满足肿瘤学及骨科学两个方面的要求[1].所谓肿瘤学方面,指的就是肿瘤必须在安全的外科边界下彻底切除,外科边界不足会直接导致肿瘤学的治疗失败,再成功的骨科重建也没有意义;但是,如果正常组织切除过多,术后功能可能会受到不必要的影响.目前,骨肿瘤术前设计时肿瘤图像的分割主要是依据临床医师的经验,时间耗费严重;肿瘤假体的设计也是依据图像进行手工测量所得,没有能够有效利用目前的数字化技术优势.
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肾上腺肿瘤的超声诊断
回顾分析我院1989年1月至2000年1月由超声诊断,并经手术、病理证实的80例肾上腺肿瘤患者,旨在提高超声诊断肾上腺肿瘤的准确性。1 资料与方法1.1 资料本组中男26例,女54例,年龄2~66岁,平均34岁,全部患者均行有关临床生化指标及CT、B超检查。1.2 仪器用Aloka620型及Aloka1200型超声诊断仪。1.3 方法患者空腹12小时以上,取仰卧位,暴露两季肋部及上腹部,行肋间斜切位及侧腰部冠状切位检查,必要时再加横切位检查以清楚显示肾上腺,并使肿瘤图像满意,结合临床分析,提出超声诊断意见。