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抗癌药物对职业护士的危害及自我防护
随着癌症发病率的增加,越来越多的抗癌药物应用于临床.而护士在使用抗癌药物时,如防护措施不当会给自身健康带来危害.为使护理人员对抗癌药物的危害作用有清醒的认识,促使防护措施的落实,以降低抗癌药物对护理人员的危害,现将抗癌药物对护士造成的职业危害及自我防护论述如下.
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变革管理思维精准护理学科建设
伴随着我国深化医改的步伐,人口老龄化、分级医疗、改善医疗服务、互联网医疗、医师多点执业等医疗热点,无处不在的涉及到护理服务以及执业护士。护理工作者以深化优质护理服务的内涵在医改及民众健康事业中发挥着重要作用,护士职业者也越来越受到国家及各健康领域的重视和关注,也因此使得护士人力资源成为社会紧缺资源之一。在社会经济转型及人的健康需求不断提高的形势下,医务执业者面临着任务重、配置不足、医学教育质量有限、医患关系不和谐等问题[1-2],更需要护士与医师密切配合,高度互补,以高水平的护理在民众健康及疾病诊疗过程中发挥应有的作用。纵观世界各国,接受过高等教育的职业护士,无一不在社区健康管理、病人疾病康复以及医学科研中发挥着不可替代的作用。面对我国的医疗需求形势,急需更多的高水平、有能力的专业护士。可面对医疗发展及医改形式,我们不得不承认护理整体能力还难以适应新形势需要,认识护理管理存在问题,改变管理思维,适应新形势,我们应变革管理思维,以精准护理学科学科建设,适应时代及医疗改革形势的需要。
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浅谈新护士存在的问题及对策
护生在结束了护校系统的理论及技能学习后,走上护理工作岗位.他们由于刚进入临床,缺乏相应的护理技能和临床经验,不能完全胜任护理工作,因而产生困惑和焦虑,这对护理队伍的稳定和提高护理质量有着很大的影响.如何帮助他们顺利完成从学生到职业护士的转变,培养成为一名合格甚至优秀的护士,在带教过程中,我们进行了摸索和总结,针对他们存在的共性问题,制定并采取相应的带教措施,收到了较满意的效果.
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临床护理课程教学方法探讨
护理学是一门实践性很强的学科,临床护理课程是高等护理教育中的主干课,是培养学生成为合格的职业护士的关键课程.
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协同护理模式在透析室的应用
协同护理模式(CCM)是一种新的护理模式,是在责任制护理的基础上,充分发挥病人自我护理的能力,鼓励病人家属参与健康护理,有效地创造性地利用现有财力与人力资源.我院血液净化中心自成立以来,在病人多、护士少的状况下,采用CCM这一新颖的护理模式,培养病人及家属大限度地参与健康护理的能力,提高了护理质量,充分发挥了职业护士作为临床教育者、支持者和协调者的角色[1].现将CCM在临床上的应用体会介绍如下.
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职业护士1846例神经衰弱问题的初步调查
神经衰弱常与社会心理因素有关,其临床表现复杂,脑力劳动者的患病率较高,为人们所关注.为探讨职业护士神经衰弱的患病情况,于1999年6月~1999年9月,对1846例职业护士进行一次神经衰弱患病状况的抽样调查,有关结果报道如下.
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分级管理模式下主管护士能力的调查分析
随着护理工作模式的转变,整体护理模式病房的运行,护理工作的范围正在不断扩大[1].如何在有限的人力资源下保证护理质量,合理配置护理人员已经成为当今护理管理的一个重要问题.在美国,护士分为护士助理、职业护士和注册护士,英国则分为A、B、C、D、E、F、G、H等级护士,在满足患者的不同需求的同时,亦充分调动和发挥护理人员的主观能动性,确保护理质量.
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职业护士心理健康现状、成因及对策的研究进展
护理工作属于科学性、技术性、服务性行业,集高风险、人文关怀于一体.护理工作质量的高低更是从一定的角度反映着社会健康服务水平的高低.而高素质、高水平、身心健康的职业护士队伍是保证护理工作质量的重要因素.护士心理健康水平直接影响着整体护理的质量,进而影响患者的治疗和康复效果,影响着社会整体的健康服务水平.
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加拿大护理教育体制及注册护士状况简介
1 护理教育体制1.1卡尔加里当地的卡尔加里大学具备2个护理本科项目:(1)CCNP(the calgary conjoin t nursing programe)卡尔加里联合护理项目:该项目是加拿大卡尔加里培养职业护士的基本教育项目.由卡尔加里大学及当地一所名为Mount Royal College(皇家学院)的护理系联合完成.护生们在此经过4年的学习可获得由卡尔加里大学颁发的护理本科的学位证;或经过3年学习获得由皇家学院颁发的基本文凭证书-护理专业技术证书.想申请此项目的学生需高中毕业,完成英语、生物、化学、数学、社会科学,每科30分,共5门,平均19.5分以上,单科不低于15分以上.如成人学生申请,需英语、数学、生物、化学每科30分,共4门,平均19.5分以上, 单科不低于15分即可.即成人学生无须社会科学一门课程考试.整个本科项目共
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儿科临床护理带教中的纠纷隐患及防范
临床实习是护理教育的重要组成部分,是理论知识与临床实践相结合的过程,是培养学生成为合格职业护士的重要环节.而随着人民群众法律意识的增强,医疗纠纷逐年上升,由于儿科的服务对象及临床工作特点有其特殊性,在临床护理带教过程中存在的医疗纠纷隐患也较多,为此,就儿科临床护理带教中存在的纠纷隐患进行分析,并提出相应的防范措施.
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培养带教老师的法律意识
随着社会的不断发展,现在到医院就诊病人的自我保护意识不断增强.为了使护生对医疗护理的安全有足够的重视和认识,在临床护理教学中进行法律意识、医疗安全的教育必不可少,也是带教工作的一项重要内容.近几年来在临床护理教学中我们注重加强法律意识的培养,取得了满意的效果.1 言传身教,提高带教老师的法律意识首先,加强带教老师的法律法规教育.利用护理继续教育或参加全院性学习的机会安排带教老师学习相关法律、法规的文件,明确自身身份与学生的身份.其次,提高带教老师的认识.在带教过程中必须对所带学生的行为负责,认识到凡因带教不严格导致学生造成的差错均由带教老师自己来承担相应的法律责任.另外,带教老师应从法律的高度来规范自己的带教行为,深刻理解作为职业护士的要求,对学生的带教做到"放手不放眼".
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职业护士锐器损伤的调查报告
目的了解职业护士在护理操作中被锐器损伤的情况,探讨防范措施.方法对104名护理人员进行问卷调查.结果 104名护士中被污染针头刺伤机率为86.5%,安瓿割伤率100%,因受锐器损伤而感染乙型肝炎病毒7人,占6.7%.结论为防止锐器损伤,护士应重视其危害性,遵守操作规程,护理管理部门应完善防护措施.
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产后抑郁症2例对比分析
例1汪某,25岁,职业护士,丈夫是高层管理干部,孕足月产下先天性心脏病男婴.产下病儿不符合家人的期望,造成了产后的心理焦虑和不安.丈夫又不能常来陪伴,来了还常下楼抽烟,产后2周忧郁加重,焦虑易怒,而且家里一切由婆婆做主,老人言语不当、又得不到合理的产后饮食,产后4~6周更为明显,持续4个月,悲观焦虑、痛苦失眠、易哭绝望,后把婴儿从8楼抛下跳楼自杀.落得谋杀亲子,畏罪自杀的罪名.
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医院高速发展与护理临床实习管理策略的探讨
临床实习是实习护士将理论用于临床的实践过程,是课堂教学的补充和延续,是理论与实践相结合的重要环节[1],是实习护士成长过渡为职业护士的关键时期.近十余年,随着医院的高速扩张和持续发展,为临床护理实习生打开了广阔的成长空间和快速发展的职业通道.
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《现代护理学》之当代护士的职责和职业机会(上)
当今社会和经济的变化趋势对临床实践单元的革新已经提供了护士多元的新职业角色.应鼓励有兴趣创立新职位的护士,即那些首次发现护士新职能、新角色的护士去创立新的护士职业职位.传统的或非传统的、高级临床护理实践职位提供了现有的大量的机会来满足专业需要或提升满意度.当代职业护士面对的多种角色职能和各种挑战是无比空前的.
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理论实践一体化教学模式探索
临床护理课程是高职护理教育中的主干课,是培养学生成为合格的职业护士的关键课程.因此提高学生职业能力,培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生,以及深入探讨和创造适合现代环境的教学模式已成为护理职业教育新的关注焦点.
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影响护生手术室实习角色转换因素及对策
临床实习是护生从理论到实践的第一步,也是从学生过渡到职业护士的过程,如何使她们尽快熟悉工作环境,掌握各项基本操作技能,完成在临床实习中角色转换是我们每个老师应尽的责任.
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护生实习差错的原因与对策
根据法律规定,护生只有在职业护士的严密监督和指导下,严格按照操作规程才能从事临床护理工作,否则其行为将被认为是侵犯行为[1].然而,在分析临床近年来发生的非正常护理情况时,我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高,且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时.
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静点氧氟沙星致癫痫发作1例
1 临床资料患者:女性,18岁,职业护士,于2005年12月20日因"扁桃腺炎"下颌部皮肤脓疮在五官科门诊给予"0.2克氧氟沙星100ml",静点一日二次,患者在滴完"0.2克氧氟沙星100ml"10分钟后,突然发生"四肢抽搐",跌倒在地,口吐白沫,呼之不醒,立刻送入我院内二科诊治.
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临床教师综合素质对护生的影响
临床护理教学是整个护理教育的一部分,是每位护生都要经历的学习过程,是课堂教与学的延续,更是培养护生成为合格职业护士的关键环节,它担负着对护生临床专业知识的传授与知识转化能力培养的重任.这就需要一支高层次、高素质的临床带教队伍,而临床教师的综合能力水平将直接影响到护生实习的效果.