欢迎来到360期刊网!
学术期刊
  • 学术期刊
  • 文献
  • 百科
电话
您当前的位置:

首页 > 文献资料 > 正文

Teach-back对糖尿病患者骨质疏松知识的影响研究

龙俊宏;刘文慧;张琳;牛娜;张霆;张银萍

摘要: 目的 探讨Teach-back在糖尿病患者骨质疏松知识健康教育中的应用效果.方法选择西安交通大学第二附属医院内分泌科的糖尿病患者共152例,按入院日期分为干预组和对照组各76例,运用统一编制的骨质疏松宣传资料和幻灯片进行干预,对照组给予常规健康教育,干预组采用Teach-back健康教育,在干预前、干预后1 d和干预后3个月,分别用骨质疏松知识问卷(OKT)评价健康教育效果.结果 干预前,2组患者OKT得分比较差异无统计学意义(t=0.071,P=0.943).对照组OKT得分在干预后1 d和干预后3个月分别为(19.21 ± 3.91)、(16.95 ± 4.14)分,干预组OKT得分在干预后1 d和干预后3个月分别为(21.61 ± 2.59)、(20.54 ± 3.09)分,干预组OKT得分在干预后1 d和干预后3个月均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.455、6.057,P<0.01).重复测量方差分析显示,对照组与干预组OKT得分在不同时间的组内及组间差异有统计学意义(P<0.01).结论 Teach-back更有利于糖尿病患者对骨质疏松知识的理解掌握和持续记忆,值得进一步深入探讨和推广应用.

同期刊相关文献推荐

中国实用护理

统计源期刊 审稿时间:1-3个月 早咨询早发表

360期刊网

专注医学期刊服务15年

  • 您好:请问您咨询什么等级的期刊?专注医学类期刊发表15年口碑企业,为您提供以下服务:

  • 1.医学核心期刊发表-全流程服务
    2.医学SCI期刊-全流程服务
    3.论文投稿服务-快速报价
    4.期刊推荐直至录用,不成功不收费

  • 客服正在输入...

x
立即咨询