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护理专业本科生与大专生对演示实验教学评价的比较分析

刘敦;宋继红;高骥

摘要: 目的 探讨福建省高等学校护理专业本科生及大专生对演示实验教学法评价的差异,并分析其影响因素.方法 自制问卷,采用方便抽样与整群抽样相结合的方法抽取福建省2所医学高等院校护理学专业正在进行护理实验课学习的学生,其中有效问卷大专生272人,本科生344人,了解其对于演示实验教学的评价.结果 护理专业大专生对演示实验教学法的评价得分总分以及对教学方法、教学效果以及综合测评方面均高于本科生,差异显著,在课程设置评价方面二者比较差异无统计学意义.结论 护理院校及教师应通过提高教学效率,加强沟通交流,更新教学内容等方法,进一步提高护理实验教学质量.

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