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运用授权理论对糖尿病糖调节受损患者实行行为改变的研究

牟利宁;王克芳;王淑芳;李海霞;赵伟

摘要: 目的 探讨运用授权理论对新诊断的糖调节受损(IGR)及糖尿病(DM)患者进行授权教育的效果.方法 对54例初次诊断为糖尿病以及IGT、IFG的患者进行为期1年的糖尿病授权教育.分别于授权教育前后,对54例患者检测其血糖、体质量、BMI、收缩压、舒张压、腰围、腰臀比及脂联素.授权教育分为5个步骤:明确问题、表达感情、设立目标、制订计划、评价结果.结果 实行授权教育后,患者的各项指标均有显著改善,P<0.05.结论 授权教育使患者主动改变生活方式,取得行为改变的目标.

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