首页 > 文献资料
-
多媒体课件结合临床查房在骨外科实习教学中的应用
多媒体课件具有形式丰富、直观生动、高度概括等特点，近年来在医学教育中广泛应用。临床查房是将理论与实践相结合的直接途径，是医学生临床实习的重要方法。两种教学方式结合应用能够取得更好的教学效果。
-
风险管理在骨外科病房护理管理中的应用
目的 探讨风险管理在骨外科病房护理中的应用价值.方法 我院骨外科从2011年4月到2011年11月共收治患者600例,将其随机平均分为观察组和对照组,观察组的300例患者在病房护理管理中实施风险管理,对照组的300例患者不给与风险管理护理,比较两组患者风险事件的发生情况以及风险管理的实施效果.结果 对照组患者发生风险事件的发生率明显高于观察组的患者,其差异存在着统计学意义(P<0.05);观察组患者的综合满意度明显优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者的护理纠纷投诉率要明显低于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05).结论 实施风险管理,可以有效降低风险事件发生率,提高患者对护理的综合满意度,降低护理纠纷的投诉率,进而规范护理行为,有效提高护理水平.
-
尺桡骨骨折的中西医结合护理
尺、桡骨骨折在骨外科常见,多发生在青少年.尺、桡骨完全骨折后,骨折端可发生重叠、旋转、成角和侧方移位四种畸形.治疗时需将尺、桡骨远端正确复位,并保持复位后的位置,以及精心的护理,才能达到理想的疗效.近年来,我院共收治尺、桡骨骨折92例,均取得满意的疗效,现将中西医结合护理体会总结如下.
-
人工全髋关节置换术36例的护理和康复指导
随着骨外科医学技术水平的迅速发展,关节手术技术的提高,人工髋关节置换术(THA)不仅能有效地解除髋关节疾病患者的病痛、纠正畸形、而且能够极大地恢复患者关节功能.
-
骨外科中负压封闭引流术治疗创伤软组织缺损的临床探讨
目的:探索骨外科中负压封闭引流术在创伤软组织缺损患者中的应用效果.方法:选取2008年3月-2014年9月本院接收的创伤软组织缺损患者80例作为研究对象,行不同临床疗法,给予对照组患者临床传统处理,研究组患者负压封闭引流术,临床治疗结束后评定效果.结果:研究组患者临床预后疾病缓解率95.0％、不良反应总发生率5.0％,与对照组患者(75.0％、20.0％)比较差异均有统计学意义(P＜0.05);研究组患者临床随访结果显示复发率为5.0％,明显低于对照组的20.0％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:临床给予创伤软组织缺损疾病患者骨外科负压封闭引流术作用明显,可提高疾病临床效果,降低预后复发率,值得应用.
-
改良的PBL教学法在骨外科专业教学中的应用
目的：探讨改良的PBL教学法在骨外科专业临床理论与临床见习应用的主要作用。方法本研究选取了2013年度来我科见习的100例本科临床医学专业以及七年制专业学生，随机分为实验组与对照组两组，每组50例。实验组采用改良的PBL教学模式；对照组采用传统的教学方式进行见习代教。学期结束进行理论考试以评价学生的学习效果与教学效果，并对教学情况进行问卷调查。结果学期结束考试中，实验组总成绩为（82.24±4.57）分，明显高于对照组的（65.35±3.59）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。其中两组基础理论成绩差异无统计学意义（P＞0.05），而实验组学生的病案分析成绩为（48.04±4.81）分，明显高于对照组（34.45±3.52）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷结果表明，实验组学生满意度96%，明显高于对照组88%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论改良的PBL教学法可以培养和发展学生的创造性思维，使学生尽可能地利用临床思维思考与解决临床问题，大大地提高了教学效果。
-
人性化护理应用于骨外科临床护理中的效果
目的 通过分析临床案例,探究人性化护理模式在骨外科临床护理中的效果.方法 选取2013年9月至2014年11月之间我院骨外科收治的112例患者的临床资料为研究样本,随机分为观察组和对照组,每组56例,对照组给予正常护理治疗,观察组除了正常的护理治疗之外加强人性化护理干预.比较两组的护理效果.结果 观察组经人性化护理干预后,观察组的护理满意度、服务态度满意度和健康教育满意度指标都高于对照组相关指标,其指标组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对骨外科患者的临床护理进行人性化护理应用能够有效提高临床护理质量,值得在骨外科住院患者的临床护理中应用推广.
-
骨外科患者临床治疗过程中的不安全因素及预防探讨
近年来，骨外科临床患者治疗过程中发生的医疗事故位居各临床专业的首位，必须引起骨外科医务人员的高度重视。通过对骨外科患者临床治疗过程中的不安全因素解析，提出了骨外科患者临床事故多发的原因，后就降低骨科医疗风险，保障患者生命安全的预防措施进行了简要的探讨。
-
微创技术在骨外科中的应用现状分析
目的 探讨微创技术在骨外科中的应用现状.方法 分析评价微创技术在骨折治疗、关节外科及脊柱外科等手术的可行性、安全性和近、远期疗效.结果 微创技术在骨外科应用具有重要性及有效性.结论 微创技术具有手术切口小、全身反应轻、恢复时间短等优点,值得在骨外科治疗中推广应用.
-
1例血友病伴小腿骨筋膜室综合征切开减压术后患者的护理体会
血友病是一组遗传性凝血因子缺乏症,主要表现为出血,以软组织、肌肉、负重关节出血为特征.骨筋膜室综合征系骨筋膜室内的肌肉、神经因急性缺血、缺氧而产生的一系列症状和体征.多见于前臂掌侧和小腿.2011年3月～2O11年9月,我院骨外科收治了1例血友病并小腿骨筋膜室综合征切开减压术后的患者,现将护理体会介绍如下.
-
浅析老年患者非心脏手术全身麻醉苏醒期护理
麻醉安全管理是麻醉科的基础性工作之一，但莫菲定律和海恩法则表明围术期出现不良事件具有必然性和规律性。本院2012年3月至2014年3月完成老年非心脏手术1532例，其中全身麻醉728例：普外科253例，妇科189例，骨外科175例，神经外科43例，泌尿外科35例，五官科33例。麻醉苏醒期发生呼吸功能不全、急性疼痛和血流动力学急剧波动、谵妄、低体温等并发症共1015人次。在麻醉苏醒期，我们采取针对性的监测与护理对策，使患者安全地渡过此阶段，顺利转运至病房。
-
浅析骨外科手术患者护理措施与健康教育
目的：：探讨骨外科手术患者护理措施与健康教育。方法：选取我科收治的骨外科手术患者120例进行分析讨论，随机分为两组，对照组患者实施常规的护理措施，观察组患者实施系统护理干预与健康教育，比较两组患者的临床治疗效果。结果：两组患者经不同的护理措施后，观察组患者的手术成功率、住院时间以及术后的并发症发生率明显优于对照组，经比较具有显著差异（P＜0.05）。结论：骨外科手术的患者实施相关的护理措施与健康教育措施后患者的手术成功率明显提高，降低术后并发症的发生率，缩短住院日期同时减少住院费用，提高临床治疗效果，提升患者满意度。
-
骨外科老年患者的心理分析与护理措施
目的：对骨外科老年患者的心理进行分析，并对患者采取合适的护理措施。方法：我院2011年4月-2012年5月对252例骨外科患者进行治疗，并随机分成对照组和观察组，每组人数各126人，对照组患者进行常规护理，观察组患者进行心理分析，在常规护理的基础上实施全方位的护理干预；在护理后对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：经过一系列护理之后，观察组患者的护理效果明显高于对照组患者，两组之间的比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对骨外科老年患者进行心理分析，并采取合适的护理方式，能有效改善患者的预后情况，值得在临床上推广应用。
-
舒适护理对骨外科术后疼痛患者护理效果分析
目的 探讨骨外科手术患者加强舒适护理对术后疼痛的影响.方法 选择2015年4月-2017年4月吉林市北华大学附属医院收治的骨科外手术患者90例为研究对象,随机分为对照组和观察组各45例,对照组给予常规护理,观察组给予加强舒适护理,对术后不同时点疼痛评分、干预后心理状况评分情况进行比较.结果 两组术后1h疼痛评分差异无统计学意义(P＞0.05);术后1、2、3d观察组疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组干预后SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 针对骨外科手术患者,重视舒适护理干预的实施,可明显缓解术后疼痛,改善患者心理状况,对加快术后康复进程,保障患者远期生活质量效果.
-
骨科住院医师规范化培训的临床教学研究
住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床高层次医师,提高医疗质量极为重要.占据了医学终生教育的承前(医学院校基本教育)启后(继续医学教育)的重要地位,是医学临床专家形成过程的关键所在.而骨外科学作为外科学中的一门基础学科,在住院医师规范化培训过程中占有十分重要的地位.因其临床实用性性强,且对医师基本功要求高,因此对于如何做好骨科住院医师规范化培训,就成为了教学研究的重点.本文将借此对于首都医科大学附属北京潞河医院的骨外科住院医师临床规范化培训进行深入探讨及研究.
-
PBL案例教学法在骨外科临床教学中的应用
目的 探讨以问题为导向的教学方法 (PBL)在骨外科临床教学中的应用及效果.方法将入组学生随机分组,试验组采用PBL案例教学模式,对照组应用传统教学法,比较两组教学效果.结果 两组实习生的临床技能考核成绩差异具有统计学意义(P<0.01);质量评价结果中教学态度、教学内容、教学方法差异均有统计学意义(P<0.01).结论 应用PBL案例教学模式进行骨外科临床教学是一种有效的教学方法.
-
美国骨外科住院医师培训制度简介--哈佛医学院/麻省总院纪行
在美国哈佛医学院麻省总院骨科参观学习期间，研究并学习骨科各年资住院医生学习和工作的制度，探讨他们的骨科专业培养方式，他们的培养方式先进有效，应该引进学习。通过介绍美国骨外科住院医师培训的申请与选拔、培训内容及要求，并与国内骨科住院医师培养方式和制度进行比较，发现目前国内骨科住院医师培养方式较为落后，希望能够对国内骨外科住院医师培训制度的改革与发展有所帮助。
-
腰椎间盘突出知多少
我国骨外科专家们多年研究发现,腰椎间盘突出症基本的病因是腰椎间盘的退行性改变.其诱发因素为:腹压增高,如剧烈咳嗽、便秘时用力排便等;腰姿不当,当腰部处于屈曲位时,如突然加以旋转则易诱发髓核突出;突然负重,在未有充分准备时,突然使腰部负荷增加,易引起髓核突出;腰部外伤,急性外伤时可波及纤维环、软骨板等结构;职业因素,如汽车驾驶员长期处于坐位和颠簸状态.以上因素易诱发椎间盘逐渐退变,髓核含水量逐渐减少,椎间盘的弹性和抗负荷能力也随之减退.
-
分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用
目的:分析探讨分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用.方法:从本院骨外科自2014年1月至2015年1月期间所收治的患者当中选取162例为研究对象,按照数字表法将其随机分为对照组和观察组两组,每组各81例.对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予分期健康教育,对比分析两组的护理效果.结果:观察组患者的临床治疗配合度和对疾病相关知识掌握的优良率明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组护理满意度明显高于对照组,有统计学意义(X2=6.214,P<0.05).结论:在骨外科患者围手术期护理中给予分期健康教育,能够保证手术的顺利进行,降低并发症的发生率,提高患者满意度.
-
指针治疗骨折牵引患者便秘58例
便秘是骨折牵引患者常见的并发症.临床上常用的导泻方法大多治标不治本,解决不了根本问题.1998-01～1999-12,我院骨外科应用指针治疗骨折牵引患者便秘收到满意疗效.现介绍如下.1一般资料本组便秘患者共58例,均为骨外科的住院病人,男36例,女22例;年龄大79岁,小14岁;皮牵引8例,股骨踝上牵引19例,胫骨结节牵引9例,跟骨牵引8例,骨盆牵引6例,颅骨牵引3例,颈颌带牵引5例.
