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浅谈我院药房带教培训的实践与体会
毕业实习是药学教育中极为重要的环节,是学生从课堂进入药房实践的桥梁,是全面考察和培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的重要手段.虽然毕业实习一直受到重视,但它仍然是一个松散和薄弱的环节,受诸多因素影响,当前学生的实习现状并不令人满意.
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新形势药学人才的困惑和对策
随着药学技术的不断发展,社会对药学人才的整体素质和知识结构提出了新的要求.而我国药学人才数量少,观念旧,结构不合理,不能满足实际需求.建立一支具有竞争力高水平的药学人才队伍,成为势在必行的大事.因此,必须采取有效的措施来发展我国的药学人才建设.
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浅析我国药学人力资源的发展
目的:探讨促进我国药学人力资源发展的有效措施.方法:综合有关文献,经归纳整理,分成现状与问题,原因分析,对策与建议三个问题加以讨论.结果:目前我国药学人力资源状况薄弱,不能满足需求,数量少,结构不合理.结论:通过扩大我国药学教育规模,改革学校药学教育模式,积极开展继续药学教育,完善执业药师制度可以有效促进我国药学人力资源的发展.
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美国的药剂师工作
美国目前有83所药学院,据2001年的统计,共有学生35885名,其中女生占65%.计划至2005年,所有的药学院都将中止学士学位,而代之于药学博士学位.药学博士学制共6年,前两年是预科,后四年是专业课,药学预科主要是数学、化学、生物、物理及一些人类学和社会科学,有的药学院在预科结束后还有专门的入学考试,来确定是否录取学生入药学院.与我国相比,美国药学专业课较侧重于临床,而他们的药学教育,则日益强调职业道德,培养学生与病人、护士和医生交流的能力,目前看来,他们的教育方法还是比较成功的.美国连续十年对各项职业可信度的统计调查,老百姓对药剂师信赖度高居榜首.
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药学生核心素质和胜任特征研究
目的:研究药学毕业生为胜任将来工作应具备的综合能力,推进素质教育的发展.方法:研究药学毕业生为胜任将来工作应具备的综合能力,推进素质教育的发展.结果:药学生应具备22项核心素质,并可归纳为8个胜任特征群.结论:药学生核心素质与胜任特征不同于医学生,应当进行深入研究.
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优化人才培养方案,提高人才培养质量
对药学四年制本科专业各类课程进行整体优化组合,实施分类合训和模块化教学,构建新的实验和实践教学体系,探索新的教学组织形式,实行TA(teaching assistant)辅助主讲教师的课程教学模式,总体优化人才培养方案,形成了具有自身教学特色的完整的军队院校药学教学体系.
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标准化病人在临床药学教育中的应用
标准化病人在临床教育中具有重要作用,目前在国外临床药学教育方面主要用于教学和考核.笔者分析了标准化病人在临床药学教育中的特点、优势与不足,在肯定其应用价值的基础上,提出其在中国临床药学教育中的发展前景.
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美国Pharm.D.教育及其对我国临床药学教育的启示
现以美国奥尔巴尼药学与健康科学学院(ACPHS)的Pharm.D.教育为例,简要介绍美国Pharm.D.专业学位计划、培养目标、入学要求、培养模式、教学方法、毕业及就业等,重点介绍Pharm.D.的课程设置和核心课程,并与我国临床药学教育进行对比分析.建议学习和借鉴美国Pharm.D.教育经验,改革与完善我国药学教育模式,构建有中国特色的临床药学教育体系,争取早日设立中国的Pharm.D.专业学位.
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由药学监护的发展看我国药学教育改革必要性
上世纪80年代美国的药师们在临床药学的基础上提出了"药学监护"这一新的药学服务模式,它是临床药学发展的高级阶段,为药学的发展开拓了新的领域.美国药学监护人才的大量需求促使很多大学药学院在原有的临床药学培养模式基础上进一步开展药学监护专门人才的培养,基本上都开设了药学监护课程.现今美国药学监护专业的培养模式已经日趋完善.为了把我国的药学事业提高到一个新的水平,应该借鉴国外先进的教育理念,改革我国现有的教育方式,培养更多的专门人才满足临床药学服务的需要.
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一例口腔溃疡患者用药分析对药学生临床批判性思维的影响
针对目前药学生临床思维能力较差的现状,结合一例口腔溃疡患者用药分析,引入同伴互助学习方式,通过小组讨论的组织教学实践,就如何培养药学生的批判性思维能力强化药学生的临床药学意识进行探讨,从而提升学生的药学服务综合技能.
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PBL在物理药剂学教学中的应用
新时代的药学教育需要全方位的教育,改变传统的教学模式,启发学生的课堂思考和学习兴趣.该文就物理药剂学授课过程中结合基于问题式教学方法的实践经验作一探讨.
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药学硕士专业学位“4321”培养模式探讨
药学硕士专业学位研究生培养过程中必须强调教学与实践相结合,根据专业硕士研究生的培养目标、课程设置、研究方向,建立“4321”培养模式,顺应我国药学专业人才的需求。
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借助OSCE考试案例培养药学生临床技能
针对药学生临床药学综合技能较差的现状,就药学本科阶段借用客观结构化临床技能考试( OSCE)案例的可行性进行探讨,提出整合课程教学大纲、引入OSCE考试案例提高学生学习兴趣、利用OSCE考试案例拓展学术视野及加大OSCE考试案例在传统教学评价中比例等建议,以期强化药学生的临床药学意识,提升药学服务的综合技能。
关键词: 临床药学 客观结构化临床技能考试 药学教育 -
天然药物化学教学中教师非语言策略探讨
非语言策略是指使用不属于语言的方式和手段来交流思想、传递信息的一种沟通策略,主要包括体态语(手势、眼神、体态等)、视频、图片、实物演示、网络技术等形式. 教师在天然药物化学课程教学过程中要根据教学内容、学科特点、学生基础的情况,灵活巧妙地运用非语言策略,形象地、富有感染力地向学生传授知识,从而达到激励学生乐学情感、增强语言教学效果、促进学生各项能力发展、增加教育的说服力的效果,使学生在教师的带领下学好这门既重要又难学的专业课,为学好后续课程、成为合格的药学类专业人才打下坚实的基础.
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欢迎订阅2015年《》
《药学教育》是由国家教育部主管,中国药科大学等单位联合主办的高等药学教育理论研究国家级期刊,它受到广大医药教育工作者的欢迎。
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欢迎订阅2014年《》
《药学教育》是由国家教育部主管,中国药科大学等单位联合主办的高等药学教育理论研究期刊,它受到广大医药教育工作者的欢迎。
《药学教育》是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,被中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库等国内大型检索数据库全文收录。本刊旨在探讨各层次药学教育规律,研究药学教育理论,发表药学教育改革成果,结合实际介绍药学教育的先进经验。刊物力求突出思想性、学术性、实用性,在药学教育改革中起到宣传、引导、咨询、借鉴、交流作用,是广大药学教育工作者的良朋益友。 -
学业导师制度结合PBL教学模式在药学早期教育中的实践
高等教育改革新形势下,为本科学生开展早期药学教育是提高学生认识与了解药学领域的一条重要途径,是培养适应新教育模式下高素质药学人才的需要.以学业导师制度为纽带,利用基于PBL的教学新模式对大学新生进行始业教育,为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供可以借鉴的思路.
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药学教育早期导入的探索与思考
阐述药学教育早期导入的必要性,探讨药学本科新生的药学教育早期导入教学内容和各种教学手段的综合运用.开展药学本科生药学教育的早期导入,对于药学生了解药学发展和药学知识,培养药学本科生的药学素养、职业意识和使命感,具有重要意义.
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建构主义支架式教学法在药物化学教学中的运用
作为药学主干课程的药物化学,兼具有机化学、药物分析、药理学等学科的知识穿插点,与药学各学科密切相关.知识要点多,学习者难理解.依据建构主义理论,充分利用药物化学的桥梁课学科优势,进行正确的师生角色的定位,在一定的辅助措施下,利用建构主义理论支架式教学法进行教学,实行多个灵活适用的教学环节,变以往单一讲授教学模式为多样化立体式教学模式,取得了良好的效果.
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药事管理学的教学设计
阐述药事管理学教学目的、学科所包含的重点、学科的特点以及由此决定的教学过程中所应采取的特殊方式、方法,概略介绍在相应内容、章节的讲解过程中所应举出的实例与讲解方式,以管中窥豹的方式展现本课程的教学设计全景.