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移频助听技术与移频助听器
1移频助听技术产生的背景自从助听器诞生以来,助听技术一直在不断完善、改进和更新.虽然这些技术的确改善了听障人士配戴助听器的舒适度,但仍然不能解决重度和重度以上听障病人听清并理解语言及在所有听觉环境下都能理解语言的问题.
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新生儿听力筛查与耳聋基因筛查联合应用的意义
根据世界卫生组织(WHO)估计,2005年全球听力残疾人数为2.78亿,防聋治聋已成为全球关注的公共卫生项目。作为世界人口大国,我国因聋致哑的问题尤为突出,无数听力残疾人及其家庭承受着巨大的痛苦和沉重的经济负担。2006年全国第二次残疾人抽样调查结果显示,我国有听力障碍者2780万,占残疾人总数的33.52%,位居各类残疾之首。在听力障碍者中,0~6岁听障儿童约有13.7万,每年新增先天性听力障碍婴儿约3~4万人,另外据估算,我国每年增加药物性耳聋和迟发性耳聋导致儿童听力障碍3万人左右。耳聋已成为严重影响我国人口素质、增加国民医疗支出、制约经济快速发展的重大疾病。虽然听障儿童与健听儿童智力发展水平没有差别[1],但有证据表明,中度及中度以上的听力障碍对言语、语言和认知的发展都有严重的负面影响[2],成为听障人士融入主流社会的主要障碍。
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全国“爱耳日”活动回顾
听力障碍是影响公众身体健康和生活质量的重要因素,给个人、家庭和国家带来沉重的社会和经济负担。大力发展听力障碍预防与康复事业,是降低听力障碍负面影响的有效途径。我国的听力障碍预防与康复事业起步于上世纪80年代,初期的重点在于对已确诊的听障儿童进行康复训练,使其回归有声世界。然而,由于我国耳聋发生率高,听障患者数量多、年龄跨度大、地域分布广,亟需采取有效措施,提高全民听力保健意识、普及爱耳护耳知识,让更多的人远离听障、更多的听障人士得到康复。在这一背景下,1998年3月,在第九届全国政协会议上,16位全国政协委员递交了《关于建议确立爱耳日宣传活动》的提案。原卫生部、教育部、民政部、原国家计划生育委员会、国家广播电影电视总局、国家质量技术监督局、国家药品监督管理局、中华全国妇女联合会、中国老龄协会、中国残疾人联合会等10部委对提案给予高度重视,经认真调研论证,一致同意确定每年3月3日为全国“爱耳日”。旨在动员各方面力量参与听力障碍预防和康复工作,切实提高全民防聋意识,减少听力残疾发生,让公众关注自身的听力健康,也更加关注听障人士及听力语言康复事业。
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欧盟国家助听器政府补贴报销政策概述
1欧盟国家听力障碍的基本状况国际科研报告<听力障碍对社会和经济造成的负担>[1]中的相关数据表明,16%的欧盟成年居民患有不同程度的听力障碍.根据2005年发布的RNID[2]报告,欧洲约有8000万人存在听力问题.由于听力损失及耳呜造成的生产力降低,特殊教育支出还有医疗救治费用等引发的经济损失,估计每年高达920亿欧元.即使实际发生的数字只是估计的一半,给听障人士进行助听器验配所花费的数字也远远低于这个水平.欧盟进行的一项干预成本效益的研究表明.对听障人士加强干预后的成本效益比高达264 89%.
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中国听力学和言语-语言病理学教育现状及思考
随着助听器和人工耳蜗技术的发展,现在大多数听障人士可以通过医疗、听力学干预和康复回归有声世界,从而减轻社会和家庭的经济负担.
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助听器领域的新技术及应用
近十年来,助听器技术不断发展进步,尤其是随着数字技术的采用,实现了助听器技术的飞速发展.在方向性技术、压缩与放大、降噪以及数字反馈抑制方面都取得了不断的进步,为诸多听障人士的听力康复做出了贡献.
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浅谈对听障儿童的阅读教学
听力学专家的主要任务是采用先进的手段为听障患者提供临床检测、诊断、治疗、康复、教育和预防等服务,由于听力学家经过系统教育和严格临床培训,能为听障人士提供一系列专业服务,在对听力损失及相关交流能力障碍的预防、鉴定和康复方面起到不可替代的作用.
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听障,是另一个起点--一位听障大学生的自述
我是一名听障大学生,凭借先进的助听设备,让我的听力与常人并没有太大的区别,从这个角度说,我比一般的听障人士要幸运得多了。但为了要和常人一样,这一路也不轻松。
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听力师在康复机构听能管理工作中的作用
听能管理指通过对听障儿童的听觉状况及其所处的声学环境进行动态观察和主动评估,使听障儿童的听觉功能始终处于佳状态,为言语训练及全面康复打下良好基础[1].从孩子一出生,进行新生儿听力筛查开始,就已经开始接受听能管理的服务,到后续的诊断、干预、选配助听装置、言语康复,听能管理贯穿在每一个环节.在发达国家,由于社会保障体系好、家长认知度高及听力服务体系完善等原因,听障儿童从明确诊断开始便可获得终身的听力服务.如在澳大利亚,政府提供免费的助听器;国家听力中心在全国有几百所分支机构,听力师定期给听障人士进行效果评估及康复指导;档案全国联网,听障患者无论到哪个城市上学或工作,都能得到持续、有效的听力服务及管理.
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关注听障人士共享动听世界——畅听未来-中国耳聋防治五年计划综述
1 畅听未来-中国耳聋防治五年计划的背景听觉功能的好坏被认为是衡量生活质量的重要因素之一.遗传、老龄化、外伤和疾病都可能引起听力的衰退和听觉功能障碍.听力障碍患者占全球人口中的10%左右[1].
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聆听环境的影响因素及解决方案(Ⅱ)
助听装置可根据听障人士的听力损失状况实现对各种环境声尤其是言语声的选择性放大,但并不能满足他们,尤其是婴幼儿和儿童对所有聆听环境的需求,其中大的限制在于它们不能处理下列条件下的语音通信细节:当有竞争噪声时、聆听者不能接近讲话者或扬声器时,甚至两种情况同时发生时.清晰、完整的言语语音信号,可以极大地帮助提高儿童口头语言的表达和阅读能力的发展,听障者配戴助听器后与正常听力耳依然存在差异,其差异主要在于对信噪比的要求,正常听力者对信噪比的要求为-5dB,听力损失越重需要的信噪比越高[1,2].因此,在听障儿童所有的学习领域中,应尽量采取一些措施提高信噪比,图1显示不同程度听力损失患者对信噪比的要求,可见15dB信噪比的改善可以提升近60%的语言辨别能力.
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发展言语识别率测试材料的理论框架
大体而言,言语测听是基于经验而发展起来的,理论体系还很不完整,主要原因是:①对言语识别的相关因素、特别是对于听障人士的言语识别过程[1]还知之甚少;②实际应用中又有太多的因素影响言语测听的结论(如给声方式、受试者应答的技能、计分方法及对测试结果的理解);③临床言语测听的目的并不确定,例如鉴别诊断、判断残障程度、监测康复进程或评价助听器选配效果等.很显然,单独一个测试是不可能很好地满足这么多要求的.因此有必要引入言语测听的理论框架[2,3],并讨论言语测听所涉及到的诸多因素对测试结果的影响.