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护理过程中的操作美
护理工作,主要体现在护理操作中,即在护理理论指导下进行美的操作.一个护理操作的美,必须遵循5个原则:①省时原则;②省力原则;③生理原则;④医学原则;⑤美学原则.在这些原则指导下进行无菌操作的有序性、物件摆放的整齐性、手法技巧的准确性、操作动作的娴熟敏捷性.
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心肌病的磁共振成像(译文)
MRI能够清楚显示心肌病特征性的形态变化,可补充超声心动图的不足,为一种有效的检查方法.MRI电影尚可准确地对心功能进行无创性评价.近年用于缺血性心脏病的MR心肌灌注及延迟增强扫描,对心肌病的诊断也有重要作用.心肌灌注扫描可以发现心肌缺血,延迟增强提示心肌纤维化等,对分析肥厚型、扩张型等心肌病的预后将发挥重要作用.本文对心肌病(肥厚型、扩张型、限制型和致心律不齐性右室心肌病)的MRI诊断加以评价.
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两样本均数比较方法的讨论
文献[1]指出:"在两个样本方差相差大或(和)两个样本含量相差大时,应该用u'检验代替t检验".笔者认为该结论欠妥当.众所周知,比较两样本均数的目的是推断它们各自所代表的总体均数是否相等.一般用t检验,而应用r检验的前提条件是:①x1,x2,…,xn1-N(μ1,σ21),y1,y2,…,yn2-N(μ2,σ22);②σ21=σ22(方差具有齐性).
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乳腺导管扩张症保守治疗临床分析
1资料与方法1.1一般资料 111例患者均为女性,年龄23~56岁,平均43岁.病程3 d~7年,平均3个月.单侧乳头溢液62例,双侧乳头溢液49例.以乳头溢液就诊者86例,以乳头溢液并发乳晕部肿块就诊者25例;B超检查提示乳管扩张伴乳腺增生83例,单纯乳管扩张28例.将111例随机分为治疗组63例,对照组48例,二组在年龄、病程方面的分布经齐性检验差异无显著性(P>0.05).
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限制型心肌病和缩窄性心包炎的影像学诊断
心肌病种类繁多,1996年,世界卫生组织/国际心脏病学会联合会将原发性心肌病分成扩张型、肥厚型、限制型以及致心律不齐性右室型心肌病和未分类型心肌病[1].2006年,美国心脏协会对心肌病分类提出了新的建议[2].新分类以基因及分子基础为依据,将心肌病分为原发性和继发性.原发性心肌病又分为遗传性、混合性和获得性3种类型.在新的分类中肥厚型心肌病属于遗传性,而扩张型和限制型属于混合性.
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference ,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference ,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference ,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference ,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次t检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫ANOVA分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便F>Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的q检验(也叫Studnet-Newman-Keuls检验法)或小显著差异( lest significant difference ,LSD) t检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作Dunnett-t检验。
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计量资料统计检验的两个常见错误
错误之一:多组间均数比较采用多次 t 检验,而不用方差分析。多组间均数比较时,如果资料呈正态分布,且方差呈齐性时,应该用方差分析(也叫 ANOVA 分析)。方差分析只能告诉我们多组间均数是否全部相等,即便 F > Fα,也只能说明在α水准上至少有两组均数差异有统计学意义,并不能告诉我们到底哪两组均数间差异有统计学意义。要研究某两个或某几个总体均数是否相等,还要在方差分析的基础上,进一步作两两比较的 q 检验(也叫 Studnet - Newman - Keuls 检验法)或小显著差异(lest significant difference,LSD)t 检验;当多个观察组与一个对照组进行均数间比较时,应作 Dunnett - t 检验。
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护理操作教学中求异思维能力的培养
求异思维是指对某一研究对象通过多起点、多方位、多层次、多结局的思考和分析,寻求解决问题的一种思维方法[1].传统护理操作的教学常常满足于程式化操作,整齐划一的"齐性操作",护理操作的千人一面,使实验报告也千篇一律,很大程度上扼杀了护生创造性思维的培养.
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致心律不齐性右室心肌病
致心律不齐性右室心肌病(arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy;ARVC)以往也叫右心室发育不良(right ventricular dysplasia;RVD),特点是右室心肌进行性地为纤维脂肪所取代,临床常有心律不齐或猝死.1995年世界卫生组织/国际心肌病学协会(WHO/ISFC)在修订心肌病分类时,将ARVC增列为与扩张性、肥厚性、限制性心肌病并列的第四类心肌病[1].
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致心律不齐性右室心肌病
心脏性猝死一直是法医病理学研究的重要课题.在青壮年的非冠心病性心脏性猝死中,致心律不齐性右室心肌病(arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy,ARVC)是重要原因之一[1].