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某院高剖宫产率原因分析及对策
剖宫产是产科学外科手术的一种.通常来说剖宫生产是为了避免因产道生产可能对婴儿或母亲性命及健康造成损害的一种手段.但近年来,我国目前广泛存在剖宫产率上升的趋势[1].现对我院2014年1月到2015年2月行剖宫产534例的原因进行分析,报告如下.
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产科急性弥散性血管内凝血26例临床分析
目的:探讨产科急性弥散性血管内凝血的诊断与治疗.方法:对收治的产科急性DIC的诊断与治疗进行回顾性分析.结果:26例均有诱发DIC的高危因素,抢救成功21例,死亡5例,死亡率19.23%.结论:产科DIC发病急,强调早期诊断,重视临床特点,动态观察实验室的检查结果.治疗要及时,一旦发生应积极治疗,祛除病因,防止DIC的发展.
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产科医生塞麦尔维斯的故事
今天，洗手的行为已经成为每个人生活中必须遵守的习惯，而对于工作在医院里的医生来说，何时洗手、如何洗手、不同情况下怎样洗手与普通百姓的洗手概念完全不同。
产科医生伊格兹。塞麦尔维斯（Ignaz Semmelweis）是第一个教会医生洗手的人。1818年，塞麦尔维斯出生在匈牙利的布达佩斯。1844年，他完成学业并选择了产科学作为自己的研究方向，两年后，塞麦尔维斯来到维也纳总医院产科病房工作。 -
产后出血的预防
产后出血(指产后24h内出血大于等于500ml),是产科出血常见而严重的一种并发症,因为可以在短时间内,大量失血很快出现出血性休克,如未及时抢救可致死亡,有的因休克时间过长,即使挽救了生命但因脑下垂体缺血坏死,发生垂体前叶的严重后遗症,有的因失血使身体抵抗力降低,成为产褥感染的诱因,产后出血绝大多数可以避免.
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产科实习护生心理特点及临床带教体会
护理临床实习是护生独立走向临床之前重要且必需的一个过程.带教老师必须了解护生的心理特点,才能因人而宜开展工作,提高实习效果.临床教学的重点是强调理论与实践相结合,临床带教的质量则直接影响护生的工作能力.
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中外产科学发展史
地球上的各种生物都具有传宗接代的功能和天性,使其物种得以延绵不断,长久存在于天地之间,人类当然也不例外.远古的人类也像其他动物一样,妊妇自行分娩和处理婴儿的脐带.进入文明社会以后,才产生了产科学,由助产人员处理与分娩有关的一切事宜.在古代,妇女分娩是一件非常凶险的经历,所谓的“血光之灾”,往往危及性命.妊娠子痫惊厥、骨盆畸形和胎位不正的难产、羊水栓塞、产后胎盘滞留或宫缩无力大出血、产褥热和新生儿破伤风等感染都是难以处理的致命原因.直到产科学实现现代化以前产妇的死亡率一直居高不下.在中国,随着宋朝以来中医产科学的发展,尤其是新中国建立后,新法接生的推广,产妇和新生儿死亡率也有显著下降.
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产前超声医学图像处理技术综述
超声诊断是产科临床上应用广泛的医学成像方式,与之相应的自动医学图像处理是提高诊断准确率与客观性的重要手段.本文首先介绍超声医学图像处理方法的原理及特点,讨论了若干技术及其涉及的算法,包括图像滤波、图像分割及机器学习技术等,浅析了设计可靠的超声医学图像处理方法的要点.其次,以产前超声医学为背景介绍了这些技术的应用,主要包括标准切面自动提取和生物学参数自动测量.后,讨论了产前超声智能化诊断的发展方向.
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产科临床教学中动手能力和沟通能力的培养及重要性
产科医学的主要特点是生理性和病理性过程交错并存,产科急危症多,病情变化快,危重症如处理不当,危及两个人的生命安全,后果严重,严重影响家庭稳定.这使得产科医学的临床教学工作有别于一般的临床教学而更具有特殊性和挑战性.为了更好地完成产科的临床教学工作,采用了以下办法:利用仿真模型,多媒体等现代手段讲解分娩机转,区分正常和异常分娩;加强妇产科实践性教学提高学生的岗位能力;典型病例讨论;强化医疗纠纷防范意识,提高沟通能力.
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产科护士的素质与修养
在开展整体护理的今天,护士与患者接触的机会多,护士的工作已不再是简单的、被动执行机械地完成各项活动,而是包括了有心理护理在内的更复杂的创造性劳动,特别是产科护士,不仅要帮助母婴顺利渡过分娩期,还要指导产后母婴保健.因此,护患间的沟通对于了解孕产妇心理状况,向其提供正确的信息,减轻焦虑、抑郁情绪分娩方式的影响[1],使孕妇处于佳的身心状态,在分娩过程中能按照正常生理顺利进行,减少难产机会,降低胎儿窘迫发生率,保障母子平安渡过分娩期是非常必要的,护士想要取得患者的信任,与患者沟通顺利,必须具有一定的素质修养.
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医学生妇产科临床实践中各种失误的防范
临床医学是一门实践性很强的应用学科,医学生刚进人临床实习,没有经验,热情很高,样样都觉得新鲜有趣,很容易造成工作疏忽失误,给患者带来伤害,引发医疗纠纷[1].因此,对医学生的医疗安全教育有非常重要的意义.
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产科医疗纠纷的特点及防范
1 产科医疗纠纷的特点1.1 产科医疗纠纷多数由于新生儿出现异常后诱发(我院占85%).新生儿异常中又以新生儿窒息多见(90%),其次为新生儿死亡(6%),再次为新生儿出生缺陷及新生儿损伤(3%),其中处理难度大的为新生儿缺血缺氧性脑病的后遗症-脑瘫.
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产科护患纠纷与对策
1产科护患纠纷发生的原因1.1医护技术方面①产程观察不仔细:由于各种原因造成的宫口未查清,过早让产妇进入待产室,待产时间过长,未给在外面焦急等待的家属及时说明情况;或者产妇因某些原因宫口开全过快而造成急产[1]..②难以预测的产道裂伤及新生儿产伤:尽管在产妇分娩过程中难免会出现一些母婴损伤问题,如果处理不当,会给产妇及家属带来不必要的痛苦及经济损失[2].③技术操作不熟练:进修实习人员及新上岗助产士,在接生过程中,对新生儿处理不规范,会阴伤口缝合不熟练,缝合时间过长,伤口对合不整齐及延期愈合,既增加了产妇经济负担也增添了痛苦[3].
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超声在妇产科阴道流血病因诊断中的应用
目的探讨超声在妇产科阴道流血病因诊断中的应用.方法对300例妇产科阴道流血患者行超声检查.结果本组收集到妇产科阴道流血的病因有30种,超声诊断准确率分别为71.4%～100%.结论超声对妇产科阴道流血的病因诊断率高,检查迅速且无痛苦,可作为妇产科阴道流血病因诊断的首选检查方法.
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正常分娩综合性实验在产科护理教学中的应用研究
目的 探讨正常分娩综合性实验在产科护理教学中的应用及效果.方法 将2010级113名护理本科生分为试验组56名和对照组57名.试验组进行4学时的正常分娩综合性实验,对照组进行传统的外阴清洁与消毒操作考核.比较两组学生的测验成绩,并采用自设问卷,调查试验组学生对教学效果的评价.结果 试验组学生测验成绩优于对照组(P＜0.01);试验组学生普遍认为正常分娩综合性实验教学效果好.98.21％的学生认为加深了理论知识与操作技能之间的联系,96.43％认为有利于知识的理解和运用及加强团队协作精神,94.64％认为有助于提高学习兴趣.结论 正常分娩综合性实验教学效果良好,能提高学生综合素质.
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成人护理专业妇产科护理学信息化教学模式的构建
目的 在成人护理教育中构建信息化教学模式,从而提高成人护理教学质量.方法 构建妇产科护理学网络课程信息化教学平台,并在85名学生中加以应用.结果 学生成绩优良率达91.76％; 95.29％的学生对教学平台感到满意,91.76％表示愿意在此平台上参与信息化教学.结论 在成人护理教育中构建信息化教学模式能促进教学质量的提高.
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南方医科大学南方医院妇产科
南方医科大学南方医院原为创建于1951年的中国人民解放军第一军医大学的第一附属医院,妇产科曾是中国人民解放军优生优育技术中心,是全军第一例试管婴儿的诞生地.1979年成为妇产科学硕士授权点,2004年由军队移交地方以来,南方医院妇产科获得了前所未有的发展机遇,现已成为拥有多种技术支撑的综合性学科.2004年开始招收产科学博士,2005年成为卫生部妇产科专科医师培训基地,2007年产科学(围产医学)成为广东省“十一五”医学重点专科,2008年获评广东省首批产前诊断中心.此外,因自身的技术特色优势,2009年被评为广东省妇幼安康工程“地中海贫血防治项目单位”、“危重症孕产妇救治项目单位”,承担着广东省危急重症孕产妇救治、地中海贫血救治技术的指导工作,2010年获评卫生部腹腔镜四级手术培训基地.2010年,产科、妇科成为国家卫生部首批国家级临床重点专科.
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孕期服用叶酸不会引起胎儿选择
<普通产科学>杂志2008年115期第851～856页报告,孕期补充叶酸或强化应用,并不会导致有害基因表达.
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脆性x等位基因的出现频率和不稳定性对后代脆性X综合征产前诊断的提示
根据<产科学与妇科学杂志>2008年3月第111卷第3期596-601页的报道,不建议对那些CGG三核苷酸重复次数不是前突变或者不是全突变(55个以上的CGG重复)的脆性X综合征进行侵入性产前诊断.在CGG三核苷酸重复少于55次的情况下,发展为临床上全突变的可能性极低,而且对妇女进行侵入性产前诊断会增加流产的风险.
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产科弥散性血管内凝血的基础与临床研究
弥散性血管内凝血(disseminated intravascular coagulation,DIC)是各种产科及非产科因素导致的危及生命的状态.产科DIC存在引起DIC的潜在基础疾病,包括胎盘早剥、产后出血、子痫前期、子痫、HELLP综合征、妊娠期急性脂肪肝、感染性流产、羊水栓塞和胎儿宫内死亡等.本文就产科DIC的基础与临床研究进展进行阐述.
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团队式模拟情景培训在产科住院医师规范化培训中的应用
通过阐述国内外住院医师规范化培训现状及培训方法,结合国内产科目前面临的严峻形势及我国"二孩"政策开放的实际国情,本文探讨在产科,尤其针对产科危急重症,团队式模拟培训的必要性、方法及初步成效.
关键词： 病人模拟 医院 教学 实习医师和住院医师职务 产科学
