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人体寄生虫学网络化教学初探
现阶段我国的国情决定了“人体寄生虫学”是一门重要的医学基础课程.随着网络技术的发展,人体寄生虫学课程的教学内容和教学方式面临着改革.本文重点阐述了网络化教学在人体寄生虫学教学中的应用,利用网络的特点和优势,促进人体寄生虫学改革和发展.
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妇产科教学中PBL、PLTL和网络化教学模式的有效结合分析
妇产科由于其服务对象的特殊性,使得在妇产科传统教学过程中,对于学生的临床实践和观摩具有一定的局限性,这也一定程度上影响了妇产科的教学效果.PBL、PLTL和网络化教学模式是近年来,随着网络技术的发展应运而生的几种教学模式,将它们应用在妇产科教学中,具有良好的创新性,但同时也有一定的局限性.为了提高妇产科的临床教学效果,在教学实践中考虑将这三种方式融合应用,对提高学生的思维能力,自主学习能力等均具有良好的效果.本文主要探讨了PBL、PLTL和网络化教学联合模式在妇产科教学中的具体应用.
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开展远程继续医学教育的体会
采用现代化网络教学手段开展国家级继续医学教育项目的学习,必将进一步推动我国远程医学教育的发展,介绍了现代化远程网络教育的优势及其影响,并就试点院校的成功经验,谈远程继续医学教育的思路.
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浅谈实验教学改革
以生理学、病理生理学与药理学的教学实验为基础,打破传统高等医学实验教学模式,组建功能实验室.配备专门的师资和先进的实验仪器,开展网络化教学和自行设计实验,使学生所学的知识得到进一步的拓展,提高教学质量.
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病例讨论联合PBL教学在神经病学网络化教学中的应用
病例讨论式教学是将临床实际与理论知识紧密联系的有效方式,可以激发学生的学习兴趣,增加学习的主动性,提高教学效果,也有助于培养学生多方面的素质.PBL教学法是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式.其教学理念是使学生学会学习,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,并确保有较高的教学质量与教学效率.病例讨论联合PBL教学法有着传统教学法不能比拟的优点,在神经病学这一学科的教学中有着美好的前景.
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网络化教学在机能实验教学中的应用
随着基础医学教学改革的不断深入以及计算机网络技术的迅速发展,网络化教学的地位日益重要.在医学机能实验学中开展网络化教学,可以全面促进机能实验学的教学发展与改革.
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交互式药理学网上测试与解析探讨
药理学是研究药物和机体之间相互作用及其原理的科学,也是连接基础医学和临床医学的一门重要的桥梁课程.Dreamweaver是一款专门用于网页制作的工具软件,具有操作简单、功能全面及“所见即所得”的特点.CourseBuilder作为Dreamweaver软件的扩展程序,可实现网页信息的实时交互效果.通过药理学课程习题实例详细介绍利用Dreamweaver软件及其扩展插件CourseBuilder制作具有实时交互功能并显示解析文字网页的方法.
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网络化教学与生理学教学改革探讨
生理学是医学生的基础课程之一,在医学教育中具有重要地位.随着计算机网络技术的发展,网络对教学的影响越来越大,如何在生理学教学中充分运用网络化教学技术,更好地发挥网络化教学的特点和优势,促进生理学教学发展与改革,是重点探讨的内容.
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基于校园网的大学英语教学模式之构建
校园网以其丰富的信息资源,友好的交互性能以及优良的开放性等特点而越来越受到人们的青睐,网络化教学已成为教育的发展趋势.在国外,网络用于科研和教育已有三十多年了,近五年来,各个国家都加大了网络在线教育投资力度.资料表明,国外教师在日常教学中经常利用校园网计算机多媒体进行辅助教学,并已取得良好效果.1994年,中国教育和科研网建成,成为中国大也是早的教育网络,这为国内开展校园网络辅助大学英语教学开辟了前景,创造了条件.在国内,校园网辅助大学英语教学属于新生事物,还在探索实验之中.
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研制网络版课件过程中常见的几个问题
随着计算机硬件与软件的发展,网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向,落实在具体应用上就需要大量的网络版课件的支持.与传统单机版课件相比较,它是通过网页文件的形式在Internet网上进行发布,突破时空限制,从而实现真正的远程教学和广域教学.但是网络版课件在设计思想与制作方法上与单机版课件有很大区别,为了适应未来教育技术发展的要求,因此我们必须同时掌握网页制作的基本知识和相关课件制作的一些基本要求,以便进行网络版多媒体课件的设计与应用.下面就制作网络版多媒体课件过程中遇到的几个问题谈一些个人的制作体会.
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浅谈寓素质教育于人体解剖学教学之中
医学教育发展迅速,人体解剖学课程的教学活动也是如此,但解剖学教学活动除了教学手段和教学方法因多媒体和网络化教学而迅猛发展外,其基本内容则变化不大,通过数千万年的进化发展,还是那么多骨头,那么多系统.但它是医学的重要基础课,是医务工作者终身受用的工具课,如何让学生在学习这些不变的东西中发挥创造性性思维是千变万化的.
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医学影像类课程教学模式探索
目的:探索医学影像学类课程的教学模式与新方法,改善课程教学效果,培养学生学习兴趣、提高实践能力.方法:将理论与实践相结合,实行三类三阶段案例教学法,强化实验教学,重视实践教学,聘请行业专家上讲台授课;进行研讨教学,增加学生的参与度,增强师生之间的交流与互动;充分利用计算机网络技术与教学在线平台,实现资源共享,开展实时交流讨论、答疑辅导、作业、测验和考试、信息反馈、教学和学习效果评估等.结果:探索并总结了以学生为中心、强化学生参与度的多种教学模式与方法,建立了教学在线网络化课程教学平台,实施课程教学.结论:教学实践与教学反馈证明,该教学模式能显著改善教学效果、提高教学质量.
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医学影像学专业人才继续教育模式分析
医学影像学发展迅速,新设备、新技术不断出现,影像专科医生要不断更新知识才能适应医学影像学科发展和专业人才培养要求.该文通过探讨有效的医学影像学继续教育模式,提出了医学影像学综合应用能力培养目标,既促进了专业人才的培养,也促进了学科和专业建设.
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妇产科教学中PBL、PLTL和网络化教学模式结合的探索
妇产科学是临床医学中的一门重点学科,学科教学过程中既有理论又有实践,专业的自身特点及服务人群的特殊性限制了临床观摩和见习的开展,使教学成效大打折扣,PBL、PLTL及网络化教学三种新型教学模式在培养学生自主学习能力、创新性思维方式、综合思考问题能力和解决实际问题能力等方面各自显现出一定的优势,但也存在各自的缺点,笔者认为单一的教学模式无法完全激发学生的学习兴趣,在教学实践中积极探索将PBL、PLTL和网络化教学这3种新型教学模式联合应用,是提高教学效果、实现教学相长的有效途径,也是值得在妇产科教学实践中积极尝试的课题。
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基于网络平台在药理学教学中开展研讨式教学的研究
目的:探索药理学教学中开展研讨式教学的效果。方法以2011级临床医学本科1~6班为实验班,有两个章节的理论教学采用研讨式教学法;7~12班为对照班,采用传统教学法。结合期末考试成绩及问卷调查、座谈结果综合评价教学效果。结果实验班平均成绩、两章得分及得分率、其他内容得分率均优于对照班(P<0.05);学生对研讨式教学法的认同度高。结论药理学课程采用研讨式教学更有利于医学人才培养,但目前不适宜全面开展。
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预防医学专业实验网络化教学模式初探
为解决预防医学传统实验教学模式存在的问题,将多媒体技术、网络技术与传统实验教学模式相结合,探索出一种适应现代医学教育的新型实验教学模式。这种实验网络教学模式的应用能够大大提高实验教学的质量和效果,调动学生自主学习的积极性,节省教学资源。针对该模式存在的不足和问题,进一步进行探索和研究,使实验网络化教学模式更加完善。
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高职语文的网络化教学探讨
1 高职语文网络化教学的现实意义目前在高职院校中,语文教学面临着被动的局面,由于职业教育的主要任务是培养技术应用型人才,有很强的职业定向性与应用性,因此大家往往把更多的关注投入到专业课的教学中,从而忽视了高职语文教学的作用.在人文素质教育中,语文素质教育是核心.