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临床微生物学与检验实验教学改革探索
为适应现代医学发展的需要,培养高素质的临床微生物学检验人才,根据检验专业的特点对临床微生物学与检验实验课教学进行初步改革,从加强对学生基本操作技能的训练、改革教学方法、开设综合性实验、改进实验考核办法、重视生物安全教育、加强对任课教师培养等几方面着手,提高了学生学习的积极性,临床操作技能进一步提高,为临床检验工作打下了坚实的基础.
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PBL教学法在临床微生物学与检验中的应用
作者采用PBL教学方法,加强对学生的基本操作技能训练,通过制定严格的实验操作规范和评分标准,进行实验技能考试,改进实验考核办法,对学生的实验课进行教学改革.通过教学改革提高学生学习的积极性和综合素质,为学生从事临床检验工作打下坚实的基础.PBL教学法在临床微生物学与检验教学中的应用取得了一定的成效.
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临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用的体会
临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课,更是一门实践性和应用性很强的学科.实验教学是临床微生物学检验非常重要的内容,在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面具有理论教学所不能取代的作用.我门通过多年的教学实践、结合学生在实习阶段表现出来的不足,制作了一套供学生实验时学习和实习时参考的系列教学视频短片,收到良好的成效.
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CBS结合PBL的教学方法在临床微生物学与检验教学中的应用
CBS(case-based study)与PBL(problem-based learning)相结合的教学方法[1]即以病例为引导,以问题为中心,以教师为主导,以学生为中心的教学模式.选取汾阳学院2011级医学检验本科1班为实验组,采用CBS结合PBL的教学模式,2班为对照组,采用传统教学方法,结果显示实验班学生理论考试成绩和及格率高于对照组,而且大多数实验班学生认可该教学模式.CBS结合PBL的教学模式符合临床微生物学与检验学学科特点,可以显著提高教学效果.
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探索实验课教学改革提高学生实践能力和创新能力
伴随经济全球化的加快,特别是中国加入WTO后,我国高等教育也日益与全球先进教育接轨.知识经济时代的到来,为人才培养模式的转变提出了许多新问题和新选择.按照全国普通高校医学检验专业(100304)新的培养目标和21世纪对医学检验人才的要求和医学发展的需要,借鉴国内外高校优秀的专业教学经验,结合本校医学检验专业教育实际情况,以求探索一个既能与国际接轨,又具有中国特色的医学检验<临床微生物学与检验>实验、实践教学新模式,并为打破旧的以传授知识为主的教育思想与观念的束缚,建立以能力和素质教育为主的医学检验高级专门人才培养模式作出尝试.
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临床常见细菌检验实验课教学改革
临床微生物学与检验实验课中临床常见细菌检验是重要的内容,检验科临床微生物室的工作重点也是临床常见细菌检验,笔者结合检验科临床实际,对临床常见细菌检验实验课教学进行改革[1-2],共设计3个基本技能培训专题[3-4]和4个综合性设计性实验专题[5-6].
