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皮下注射低分子肝素钠流程表的优化与应用
目的:通过规范化流程表的优化并使用,使护士提高对皮下注射低分子肝素钠规范操作的认知,并减少因护士非规范操作而造成的皮下出血等并发症的发生,由规范化流程来保障患者治疗过程中的安全。方法建立流程优化小组,通过循证、改进流程将选取本院2012年1月至2013年7月住院接受皮下注射低分子肝素钠,同时口服拜阿司匹林、波力维治疗的患者随机分成观察组和对照组,运用改良后的流程对观察组患者进行低分子肝素皮下注射,观察注射部位皮下出血、硬结发生情况及对用药依存性的影响,并于对照组进行比较。结果观察组与对照组皮下出血及硬结发生例次,出血程度比较,差异有显著性意义,( P<0.01)。结论通过对低分子肝素皮下注射步骤流程表的优化,规范了护士的操作,减少了皮下出血及硬结例次,减轻了出血程度。
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ABC时间管理法运用于护士长管理的实践与效果
"时间管理"概念是现代护理管理学的重要组成部分.时间管理(time management)是指在同样的时间消耗情况下,为提高时间的利用率和有效性而进行的一系列控制工作.其本质就是一种个人的作业计划,教会人们学会管理时间,增强个人能力,提高工作效率[1].ABC时间管理法是美国管理学家Lakein提出的一种管理方式,他把工作分为A、B、C 3类,A类:紧急重要,必须做的;B类:重要,应该做的;C类:可做,可不做[1].为了提高工作效率和护理质量,我院护理部根据ABC时间管理法设计并运用了"护士长日工作流程表",取得较好效果,现报道如下.
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迁床表在临床护理中的设计与应用
临床护理工作中经常会遇到迁床的工作,但在迁床过程中容易出现丢三落四的现象,这样不仅给工作带来安全隐患,也容易导致医疗护理差错事故的发生,为此,我科自行设计了一种迁床流程表,效果很好.
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心脏远程监护流程表的设计与应用
本文介绍了心脏远程监护中心的工作流程及流程表的设计思路、格式、组成及应用.流程表简明扼要,使用快捷方便,可使工作人员明确责任,避免重复劳动,从而提高工作效率.此外,它便于归档保存用户资料,为科学研究工作提供原始材料,值得进一步推广.
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护理工作流程表在颅内动脉狭窄血管内支架植入术中的应用
神经介入治疗已经进入了快速发展的时期,脑供血动脉狭窄的介入治疗已经成为这一领域的研究热点[1].但这项新的技术,对于专科医生和护士而言还欠缺足够的经验和熟练的技术,没有规范的流程来指导医疗护理工作,特别是神经介入工作处于初期阶段的医院.我科2005年4月开展此项技术以来.
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脑梗死患者健康教育法流程表的应用
脑卒中已成为威胁人类健康的三大主要疾病之一,具有很高的发病率、病死率及致残率[1],脑梗死的患病率约占全部脑卒中的80%[2].笔者发现对脑梗死患者及家属的临床护理工作中常出现健康指导不到位,责任不到人,无法评价等问题.为了更有效地落实护士健康教育工作,促进脑梗死患者的功能恢复,我们制定了<脑梗死患者健康宣教流程表>,2007年11月开始按照此表完成每一位脑梗死患者从入院到出院的健康指导,取得了一定的效果,现报道如下.
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教学模式流程表在临床带教中的应用
临床护理教学是为了更好地把护理教育与社会需求相结合,也是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.因此,加强临床护理教学管理,更新教学内容与方式,对提高护生综合素质具有重要的意义[1].
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健康教育流程表在慢性阻塞性肺疾病中的应用及效果观察
目的:探讨健康教育流程表在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用及效果观察.方法:将76例COPD患者随机分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规健康教育,观察组按照健康教育流程表进行健康教育,比较观察组健康教育前后相关知识认知情况及两组住院时间.结果:经健康教育后,观察组对疾病相关知识的认知情况明显优于健康教育前(P<0.01),观察组平均住院天数明显低于对照组(P<0.01).结论:健康教育流程表可有效调动COPD患者主观能动性,使其积极配合治疗,值得临床推广应用.
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孕产妇健康教育流程表应用与评价
2008年1月以来,我们按照自己制定的<孕产妇健康教育流程表>对孕产妇从入院到出院进行指导,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组来院分娩的初产妇445例,年龄18~33岁,平均24.7岁.
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电话随访流程表在癌痛患者出院随访中的应用效果分析
目的 探讨电话随访流程表对出院癌痛患者服用止痛药物的影响.方法 由具有5年以上肿瘤中心工作经验的疼痛专科护士,应用疼痛随访表,对2017年8月-2018年1月出院后的158例癌痛患者按照表格内容进行电话随访.结果 对出院后的158例癌痛患者进行电话随访,随访成功144例.其中无痛25例,轻度疼痛91例,中度疼痛23例,重度疼痛5例.102例出院癌痛患者使用止痛药后有47例患者发生不同程度的不良反应.结论 对出院癌痛患者使用电话随访流程表,有助于对癌痛患者进行规范科学的管理.
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糖尿病患者健康教育的效果分析
糖尿病(DM)是一种慢性终身疾病,DM健康教育堪称DM治疗的"五驾马车"之一[1],是防治DM极其并发症的核心.健康教育施行方法及效果直接关系到DM患者的生活质量并影响其寿命.为了更有效地落实护士健康教育工作,我们制定了<糖尿病患者健康宣教流程表>.2008年12月开始按照此表完成每一位DM患者从入院到出院的健康指导,取得了一定的效果,现报告如下.
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全程康复训练在人工膝关节置换围手术期的应用
目的:探讨全程康复训练在人工膝关节置换围手术期的应用效果。方法将2013年1月~2014年6月行人工膝关节置换术的患者60例,根据住院先后顺序随机分为两组,每组各30例,对照组常规护理,实验组成立康复训练小组,制定膝关节置换术后康复训练流程表并组织实施。主要从患者HSS评分、患者满意度方面进行统计比较。结果实验组与对照组相比,在HSS评分、患者满意度方面相比较,均有统计学意义(P<0.05)。结论对人工膝关节置换术患者实施全程康复训练能够促进康复效果,提升护理质量,提高患者满意度。
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糖尿病病人健康教育流程表的应用
目的 探讨应用流程表对糖尿病病人进行健康教育的方法与效果.方法 对96例病人采取传统的健康教育方法,对100例病人遵照流程表实施健康教育.结果 病人健康教育达标率及对医护人员服务满意度显著提高(P<0.05).结论 应用流程表进行健康教育可以提高健康教育效果.