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协作学习在外科技能教学中的应用
外科技能训练的教学目的就是要让学生掌握各种操作规程,熟练各种操作技能,为将来的临床实习和工作打下良好的基础.将协作学习的方式应用于外科技能教学,改变了传统的教学方法,提高了外科技能的教学质量,有利于学生综合素质的培养.
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中医外科学遵循5A教学模式的教学方法与手段探讨
培养学生观察、分析、动手、协作、创新能力(5A教学模式)是中医外科学整个教学工作的核心,教学改革通过优化教学内容,案例式教材,教、学、做一体化教学,强化技能培训,改革考核方式,重视思维训练等方面进行研究探讨.中医外科学实践教学课程重点在于培养学生中医外科临证思维能力,掌握中医外科临证观察、辨证分析、外科技能操作,通过采用PBL教学法、疑难病例讨论法、床前教学法、临床带教法和技能操作培训和考核体系建设相结合的培养模式,建立适用于中医外科学的先进培养模式.
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外科技能考试方法的改革与实践
目的 探索外科技能考试方法的改革.方法 对近3年我院293名学生外科临床技能考试成绩进行综合分析.结果 显示各考试项目学生水平参差不齐,平时学习不认真主动,缺乏训练是影响成绩的主要因素.结论 外科临床技能考试有利于促进学生技能水平的提高,现行考评标准有待完善.
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临床实习前外科技能强化培训体会
临床实习是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段.外科实习中实践操作能力的培养与提高是整个实习阶段中的重点与难点,实习前外科技能强化培训有助于增进实习医师在外科实习阶段的学习信心及效率.在有限的时间内进行外科技能强化培训不宜贪多求全,应抓住无菌技术及外科基本操作技术两条主线,一方面要把握原则,另一方面则严抠细节.
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腹前外侧壁解剖实验改革初探
解剖学家Astley Cooper曾说过: “在所有需要外科治疗的人体疾病中,没有哪种比治疗疝需要更多的把精确的解剖知识和外科技能完美结合了”[1].说明掌握腹前外侧壁解剖结构对于腹股沟疝的手术是非常重要的,但腹前外侧壁解剖结构较复杂,一直是教学中的一个难题,学生较难掌握.
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局部解剖学授课中贯穿临床技能训练的探讨
临床技能是体现医生水平的一个重要环节,其培训和提高主要是在临床实践中完成的,但在当前医患关系紧张,医学生的动手机会越来越少的情况下,要通过临床实践完成医学生的培养计划是困难的,为此医学院校近年来已采取多种措施加强临床技能的训练,如配备了临床技能培训的设备,多以模型为主,虽然提高了医学生的动手能力,但学生不能从中理解训练的原理,并且模型与人体还是有差异的.于是我们认为提高医学生临床技能水平不仅仅是在临床专业课和临床实习中得以训练,如在局部解剖学课程中以尸体为中心贯穿临床技能的训练.近年来有很多学者报道如何开展局部解剖学教学方法的改革[1-6],他们认为局解应与手术学相结合[1-3],也有国外的学者提出在解剖的过程中加强外科技能的训练[2],但没有明确阐明在局解教学过程中,如何贯穿临床技能的训练,也没有提出临床技能训练或与临床相结合的具体内容和目标.为此,我们在局部解剖学教学的过程中,从4个方面入手探讨开展临床技能的训练内容、训练目标及其可行性.
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全国临床技能大赛外科学赛前培训体会
通过回顾反思4届临床技能赛前培训的外科教学过程,总结大学生临床技能大赛的外科学赛前培训经验,探讨外科临床技能教学方法.
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外科基本技能规范化教学及标准化考核方法初探
外科基本技能教学标准化是将外科基本技能操作步骤细化分解,使复杂技能操作变得有利于规范化教学,教师与学生均以此为标准来进行教学与学习。通过建立科学的标准化临床技能操作体系,不仅使学生更好掌握临床基本技术,而且可以规范化临床技能教学。本文旨在探索规范化教学和标准化考核在临床技能操作的作用,为更好地提高教学质量和医学生的临床技能操作水平服务。
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重视急症神经外科学的建设与发展
本文介绍了我国急症神经外科学发展现状及主要任务.其目的是要重视急症神经外科学的建设与发展,强化专科人员的专业知识及外科技能培训,以提高我国急症神经外科病人的救治水平.
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第八届“颅脑显微外科技能培训班”招生简章
由广东省医学会主办,南方医科大学附属珠江医院承办的广东省神经外科临床技能培训中心自2006年首期办班以来,一直以优良的教学效果赢得广大学员的好评。第八届“颅脑显微外科技能培训班”将于2016年10月30日至11月13日举办。本期共招收学员20名,欢迎报名。本中心配备有10台Zeiss OPMI pico100单臂双目显微镜和成套的显微器械,并由有丰富教学经验的神经外科专家授课。培训班学员于课程结束后将进行理论及操作考核,合格者将颁发由广东省卫生厅颅脑外科质量控制中心授权的合格证书并给予继续教育学分。
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腹腔镜外科技能教学方法的探讨
腹腔镜外科因为具有微创、美容和术后恢复快等优点而深受欢迎.我国1991年成功地开展了第1例腹腔镜胆囊切除术,至今10多年间,腹腔镜外科取得了很大的发展,但在不少医院,尤其是广大的基层医院,腹腔镜外科均是刚刚开展或开展不久,存在着技术、经验和人员不足的情况.对于如何熟练地掌握腹腔镜技术,防止腹腔镜手术并发症的发生和降低手术风险,是腹腔镜外科现阶段的重要课题.
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外科技能在教学中的应用
外科的基本技能操作是外科学的基础部分之一,新教学大纲也强调实施目标教学,加强实践性教学和技能考核,培养实用型人才.而外科的无菌技术、无菌观念基本技能操作是外科学的基本功,是实验教学的重点和难点,也是容易忽视的内容.我校自全面实施目标教学以来,对于技能教学按目标教学程度进行,完善了外科实验室建设,建立了模拟手术室和换药室、练习室.实践证明,实验室的完善,不仅为学生加强技能操作训练创造了良好的环境和条件,而且提高了学生的学习兴趣,教师也根据目标教学的内容制定了技能目标,完成目标的具体方法和达标检测,使学生在技能操作的学习中取得季良好的效果.现将具体做法浅谈如下.