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谈人本理念下的研究生思想教育体系的建构
作为教学医院,不仅要为人民提供高质量的健康服务,还肩负着培养德才兼备的高层次医学人才的神圣使命.然而不少医院却有辱使命,他们视研究生教学为"副业",忽视研究生的思想政治教育,使研究生的思想教育出现说教不灵和效力疲软的状况.因此,对于教学医院,贯彻"育人为本,德育为先"的方针,正确认识和把握以人为本教育理念的科学内涵,积极探索和构建医学研究生思想政治教育的创新体系具有重要的现实意义.
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感恩教育:大学生思想政治教育的支柱
党的十七大报告中提出:"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育".
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浅谈学校体育中的德育教育
道德品质是人格的重要因素,它对人的事业成功具有重大的影响."五育并举,德育为先",德育是教育的重中之重.体育作为素质教育的重要学科之一,不仅能促进学生身心的健康发展,而且对学生思想品德培养,具有其他学科不可代替的作用.因此,如何在体育教学中进行德育渗透,是摆在每一位体育工作者面前的重要课题.
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新形势下开展大学生生命教育探析
党的十七大报告指出"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本".加强大学生生命教育,是落实"以人为本"科学发展观的需要,是构建和谐社会的内在要求.在新形势下,学校要坚持"以人为本,德育为先"的育人方针,通过生命教育,教会学生接受与认识生命的意义,尊重与珍惜生命的价值,热爱与发展每个人独特的生命,并将自己的生命融入社会之中,使学生树立起积极、健康、正确的生命观.
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能力为重 德育为先 质量为本培养中医药高技能实用型特色人才
介绍了湖南中医药高等专科学校自2004年升格以来,强化教学能力、狠抓德育教育、提高教学质量的办学指导思想、工作方法与取得的卓越成效.
关键词: 湖南中医药高等专科学校 教学能力为重 德育为先 质量为本 -
加强临床医学专业学位硕士研究生医德教育的思考
育人是高等教育的本质,学应有专,德育为先[1]。我国著名外科专家裘法祖的行医准则“德不近佛者不可为医,术不近仙者不可行医”如今已然成为人们衡量好医生的金标准。教育部2009年对医学高层次人才培养进行了战略性结构调整,首次允许临床医学应届本科生报考临床医学专业学位硕士研究生,培养目标明确为“真正会看病”的实践型高级医学综合人才。临床医学专业学位硕士研究生培养目标强烈的职业指向性注定了学生在三年的学习生涯中有长达两年半(重庆医科大学是三年)都将浸泡在临床各科室轮转实践,提高临床综合能力。据报道,医生的非职业道德行为与其在校期间的不良行为密切相关[2],医德教育对医学生、医生是有起点无终点的终身教育。针对专业学位人才培养特点,将医生的职业精神的教育与养成纳入专业学位人才培养体系,为学生搭建医德、医技同步成长的实践平台已势在必行。
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论医学生爱伤意识的培养
医学院校在培养医学生时,要强调德育为先、能力为重的原则[1]。爱伤意识是医学生应具备的基本素质,也是临床实践教学阶段的重要内容。