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全生命周期健康管理信息化教学课程群的研究与实践
文章讨论了构建基于居民电子健康档案的全生命周期健康管理信息化教学课程群重要意义,提出了建立全生命周期健康管理信息化教育课程整合体系的改革思路,要完善项目化教材内容的适应性和编写形式的多样性,建立以学生为中心的现代化互动型的教学手段、方法和评估机制,加强职场化实践操作技能培养,以构建新型社区健康管理信息化教育模式.
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高等中医药院校通识教育中践行科学精神课程群的设计构想
在高等中医药院校通识教育平台中设置践行科学精神的相关课程,是培育和提高中医药大学生科学精神的重要途径.为此,筹划构建以自然知识、科技史、科技哲学和科学社会学等大模块为核心的课程群落,为中医药大学通识教育平台提供较为充足的课程资源,搭建践行科学精神的教学架构.
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医学院校生物科学专业遗传学教学内容的研究
目的 探索医学院校生物科学专业遗传学教学内容与相关基础及临床课程教学内容的关系,确定遗传学教学内容的取舍和教学顺序.方法 选取我系四届本科学生作为研究对象,借助学生问卷调查、用人单位问卷调查、召开专家座谈会和相关课程负责人座谈会确定遗传学教学内容取舍和安排顺序,并通过修改教学大纲和编写教学计划等程序在教学过程中实施.结果 确定了生物科学专业普通遗传学、医学遗传学、细胞遗传学和分子遗传学的教学内容,协调了遗传学与相关基础医学及临床医学课程间的关系.结论 遗传学教学要面向社会需求,在加强基础原理教学的同时,加大细胞和分子遗传学实验技术和技能的培养.
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基于能力培养的检验医学专业课程群建设研究
课程群建设承载综合知识能力和创新能力的培养目标,对实现高等医学教育目标有重要研究意义.针对检验医学专业5门课程内容密切相关、相承、渗透、互补的特点,组建了检验医学基础课程群;并对课程群内容的整合优化、教学方法、实践环节、师资队伍建设等方面进行了改革.实践证明,组建的课程群有力促进了学生综合运用知识的能力,在强化检验医学人才综合素质培养的教学中有明显成效.
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医学信息学课程群的构建
结合我国医疗卫生信息化发展对专业人才的需求,以济宁医学院为例,构建了由<医学信息学>、<医院管理学>、<数据库原理>、<软件工程>、<病案信息学>以及<医院信息系统>组成的医学信息学课程群,并对其内容整合优化、教学模式改革、师资培养、教材建设等方面进行了分析与探讨.
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以纵向课程群建设病理生理学教学团队的研究
教学团队的建设是建立有效合作机制、提高教学质量的有力保证,是教育部在高等学校中实施本科教学质量与教学改革工程的一项重要举措.阐述了病理生理学教学团队基于课程群建设的意义,根据实际情况探讨了团队的组成、建设策略、评估激励机制及建设成效.
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生物医学工程专业计算机技术课程群的建设与研究
随着高校教学改革的不断深入,课程建设,特别是课程群建设,作为学科建设的重要组成部分,成为提高教学质量的核心和关键,课程群建设的辐射作用和规模效应也越来越显现,已然成为了新的发展趋势.课程群的基本思想是把内容紧密耦合、存在内在关联的、属于同一个教学目标的一类课程作为一个课程群组进行建设,打破课程之间的壁垒,从专业培养目标的层次把握课程内容的分配和实施方法.课程群通过强化课程内容之间的融合、交叉和关联,围绕课程群的培养目标强调每门课程教学内容的取舍,以提高教学效率和教学质量.
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高职生物化学课程群教学团队建设的探索
教学团队是促进教学水平提升和推动教学改革的有力保证,是教育主管部门实施教学质量与教学改革工程的一项重要举措。生物化学课程群教学团队就高职院校建立“双师”团队、建设专兼结合的制度保障、带头人开发、设计和实施课程群人才培养方案、教学改革和社会服务建设等方面进行了有益探索,使之在教学运行中发挥积极有效的作用,从而保证人才培养质量。
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课程群内实践教学环节改革探索
对哈尔滨商业大学药学院专业课程群内实践教学改革存在的问题进行总结和分析,按照21世纪药学创新人才培养的要求,结合我院实际情况,提出了在课程群内整合实践教学环节,增加实践内容,严格考核,确保达到综合实践能力和创新能力的培养.
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药剂学课程群全程考核模式探讨
以学员知识、创新能力和素质培养为考核指标,综合卷面考核、实用技能考核、日常考查、综合性实验方案的设计与实施、专业资料的收集与综述撰写等多种形式的考核方式对药学本科学员在学习过程中的整体表现进行评价.使药剂学学科群的考核结果从基础知识、科研思维、动手能力以及日常表现等方面更全面、更客观地反映学员的学习成绩和学习能力.使考试真正成为一种人才选拔的手段,推动学员知识、能力、素质协调发展.
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以保健养生为核心的中药课程群构建研究
探讨以保健养生为核心的中药课程群的建设思路。通过对社会养生保健从业人员的调查分析,提出研究以保健养生为核心的中药课程群建设的意义及建设思路。
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高职高专制剂技术课程群在不同专业背景下的改革
基于不同专业人才培养目标,对制剂技术课程进行二度开发,以不同的工作任务为载体进行课程群设计,体现课程教学的群实践性、职业性,以满足不同行业企业就业岗位群的技能和职业素养的要求.总结该课程群设计的理念、方案及教学内容.
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药剂学课程群的建设与改革
为了提高教学质量,培养合格的药学人才,以满足社会发展需要,有必要加强药学课程群的改革与建设.结合药剂学教学实践,总结了中国药科大学药剂学课程群的建设与改革状况.
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药物化学课程群的改革与建设
药物化学课程群是以新的教学内容、教学方法和教学手段为切入点,整合重组原有课程内容,创建新的相关课程,改革和合并原有知识结构不合理的部分,在建立新的实践教育体系的基础上所创建的新课程群体系.
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地方医学院校药学专业本科培养模式的研究与实践
根据21世纪医药事业发展和药学教育改革的趋势及药学人才的需求,在对山西省药学人才情况全面调查的基础上,首次提出地方医学院校药学专业培养目标是:医药结合型、适用型、创新型药师人才;并制定了新的教学计划和课程体系,修订了教学大纲,建立了四大学科课程群;实验教学实现一体化,即学科内纵向和学科间横向综合技能训练,并在国内首次编写了整套4个课程群的综合实验教材,约80万字;完成了大学科教学管理模式的改革,合并学科相近的教研室,成立了3个实验中心,加强了学科间的交叉和基础课与专业课的衔接.经3年的全面运行,取得了较好的教学效果.
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护理专业优质课程群的建设思路与实践
介绍了护理专业优质课程群的建设思路与实践的情况.课程群形成了着重培养“六位一体”专业核心能力的课程理念,建立了优质课程群的立体结构,构建了贯穿“人文关怀理念”、“整体护理观”和“护理程序”三条主线的“理论教学平台”、“实验教学平台”和“临床实践教学平台”的三个教学平台.创建优质课程群,对于培养应用型护理人才进行了有价值的探索和实践.
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浅谈医学院校基于课程群理念的公共选修课建设
公共选修课是高校实施素质教育的有效载体.基于课程群理念,进行医学院校公共选修课程设置优化的探讨,尝试将独立、零散、无序、不成体系的一门门公共选修课打造成一个个重点突出、特色鲜明、多学科渗透互补的公共选修课程群,为提高公选课的质量提出相关建议.
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中医药院校药物化学课程群综合建设考析
基于中医药院校特色,继承传统中药教学优势,通过整合教学资源和改进教学内容,采取基础化学、生物学科与药学专业课程有机结合,创新药物化学课程群体系,并结合学校科研,充实课程群的教学内容,加强师资队伍和实验平台建设,为更好地建设药物化学课程群提供思路和方法.
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基于实践能力和创新意识培养的药剂学课程群建设研究与实践
目的:对我院药剂学课程群建设的经验进行思考和总结。方法从教学模式、课程体系建设、实践体系建设、教学内容优化、师资队伍建设、教材建设等方面介绍了我院药剂学课程群建设与实践的现状。结果药剂学课程群的建设有利于提高教学质量。结论药剂学课程群的建设对培养优质药学人才具有重大意义。
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论药事管理课程群的建设
目的 探讨药事管理课程群的建设思路.方法 采用比较分析的方法,对比药事管理与药事法规等相关课程.结果与结论 通过药事管理与药事法规及相关课程的比较分析,提出了药事管理课程群的建设思路,即对行政法规、药事法规及药品生产管理等课程进行有机整合.