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国内外 MOOC 医学课程对比分析
目的:对比分析国内外MOOC医学课程现状,为中国学习者提供高效便捷的MOOC医学课程及远程医学教育。方法:对Coursera、edX、“中国大学MOOC”、“人卫慕课”4家平台的医学课程在数量、授课大学、授课语言、课程认证及中外MOOC医学课程的发展现状进行了对比分析。结果:中国的MOOC医学课程在数量、规模、认证方式等方面与国外还存在一定差距。结论:国内医学工作者应抓住机遇,为国内学习者提供更为便利高效的MOOC医学学习平台。
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图书馆走近远程教育
1995年,约1/3的美国高等教育机构开展远程教育.到1998年美国教育委员会估计约85%的传统性质的学院、大学即将开展远程教育可视课程.许多学校正在快速进入远程教学时代,这标志着以校园为主体的传统的教学方式发生了深刻的变化.
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远程医学技术的发展与应用
介绍了远程医学技术的发展概况,从某院远程医疗会诊、远程医学教育、远程医疗教学查房、远程手术示教、远程在线考试等方面阐述了远程医学应用模式与实践效果,提出了进一步规范远程医疗会诊流程、完善远程医学相关法律法规、制定继续教育学分政策、提高从业人员素质、加强野战化远程医学应用研究和训练等远程医学发展策略与思考.
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远程语音器的研制与应用
随着计算机多媒体技术的发展,远程医疗会诊系统已成为很多医院提高医学诊断质量和救治水平的有效手段,它所带来的社会和经济效益是巨大的。 我院自1998年10月开通远程医疗会诊系统,至今已为20多位病人先后实施了远程会诊,成功地为病人解决了诊断和治疗问题。是医院走科技兴院,科技建院的良好途径。但是远程系统中存在的缺点是:音频延迟,或称之为音频、视频的不同步传输。影响了远程会诊或远程教育的效果,挫伤了医护人员与专家教授交流的积极性和主动性。因而我院自2000年2月,研制和应用了远程语音器,很好地解决了在无卫星或ISDN高速传输介质时的音频延迟问题。
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远程医学教育在新疆的发展探讨
西部地区教育医疗基础还很薄弱,提高西部地区整体医疗卫生水平,对中国医疗卫生现状的提升能起到直接的作用[1]。现将本院开展远程教育的措施总结如下。
1新疆地区医学教育现状
从医学教育角度来说,新疆地区目前医学教育途径仍保持传统模式。一方面,由于整体教育水平低、经济水平差,能接受正规医学院校培养的人才数目有限,且人才流失严重;另一方面,由于地域空间广阔,基层工作的医疗人员很难在学校毕业之后继续学习新医疗知识,再次到大城市深造学习将耗费大量人力、财力,进一步加重了基层医疗人员的紧缺。网络平台教育改变了传统培训定时、定点的集中培训模式,激发了学员的学习兴趣,使学员能够随时随地学习[1]。近年来,随着新疆经济的发展,全区网络已覆盖至偏远地区,网络电子设备也有较高的普及率。结合新疆地域辽阔的特点,我们认为,大力发展远程医学教育势在必行,是促进新疆整个地区医疗卫生现状发生改变的有效措施之一。 -
高等中医药专业教育远程教学课件的开发思路
近年来,笔者一直在深入思考中医药远程教学的关键问题和解决方案,试图找到佳的突破口,并为此进行了一些探索,今不揣浅陋,草成此文,希望斧正.
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从中外远程教育的比较谈我国远程教育质量的提高
远程教育在我国早已有之,除去正规的大学教育外,过去的无线电广播教学、电视教学、函授教育等都属于远程教育的范畴,自从有了因特网,使远程教育的面貌为之一新,由于它不受时间和空间的限制,加上网络的交互性和即时性,它可以面向社会上广大的群体,可以为所有人提供受教育的机会以及自身发展的帮助,而且对提高全民族文化素质有着不可估量的作用.
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探索儿科远程教育平台
目前,中国医疗资源分布不均衡,儿科资源尤其是儿科专业人才紧缺已是不争的事实.随着医疗教育改革的推进,互联网的广泛应用,以网络信息和多媒体技术为核心,建立统一的儿科远程教育培训体系,创建新型教学模式,可以部分解决儿科医生质和量的问题.
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医学同等学力硕士研究生英语学习的几种方式探讨
近年来随着经济社会的飞速发展,各行各业对员工学历的要求也越来越高,尤其体现在医学专业.为提升学力,适应时代发展要求,医学同等学力硕士研究生申请人数逐渐增多,但也相继出现了一些问题.如报考人员年龄较大、水平较低、工作比较繁忙等,虽然多数人员学习意愿较强、主动性较高、目的 性较明确,但由于先前英语基础较差、学习能力不足,学习起来仍较为困难.考虑到英语在校期间学习以及在今后科研教学等工作中的重要性,探索医学同等学力硕士研究生英语学习的几种方式,并将其应用到实际中去,这对于医学同等学力硕士研究生意义较大.
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新疆三级甲等医院现场观摩示教的网络化教学
本文对医学现场观摩示教的网络化教学的必要性、可行性、构建与实现方案、优势等几方面进行了较全面的探讨;提出了建设现场观摩示教系统的具体硬件和软件配置,为实现新疆三级甲等医院与各级基层医院医疗资源互动提供了平台,使新疆三甲医院医务、教学人员可以跨越地域,通过网络快捷地与各级基层医院同行进行交流.
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关于基层卫生专业技术人员继续医学教育管理对策的探讨
继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是卫生专业技术人员参加工作后更新自身知识体系、提高专业技术水平和工作能力的有效途径,更对帮助基层技术人员实现医学科技知识与人文知识交融具有不容忽视的作用.就目前基层卫生技术人员继续教育中存在的问题进行分析与思考,并对解决问题的建议进行总结,以期为日后更好的提高继续医学教育质量提供参考依据.
关键词: 基层卫生专业技术人员 继续医学教育 加强审批 加大投入 远程教育 -
“十二五”远程医学教育的探讨与思考
教育信息化的快速发展为远程教育提供了更加广阔的发展空间,回顾和总结“十一五”期间我国远程教育的基本状况;学习“十二五”教育发展规划纲要,探讨在“十二五”期间远程医学教育发展的前景.
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远程继续医学教育质量保证体系
本文阐述了以远程继续医学教育机构实施全面内部教育质量控制为主,以政府的宏观管理,以及医疗卫生机构和第三方作为外部监控的远程继续医学教育质量保证体系.
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超声心动图远程网络继续教育经验探讨
远程教育是一种利用计算机网络技术,对远在外地的学员进行非面对面培训的方式,随着计算机的普及和网络的发展,远程教育发展迅速,成为近年来医学继续教育的一个重要方式,已经被越来越多的机构认可。
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远程医学进修教育构想
认为目前远程医学进修教育有需求,有可能,并从通讯设备、 课件制作和管理等3方面提出实施的策略构想。
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北京农村远程医学教育试点工作的体会与思考
为探索远程教育的可行性,以便在全市范围推广提供经验,北京市卫生局依托卫星网络技术平台--"智农天地网"为传播载体,在海淀区、大兴区、房山区、顺义区等4个郊区17个站点,面向农村基层开展了<急诊急救知识与技术>远程试播工作.结果显示,远程教育覆盖面广、可及性强、灵活便捷,受到基层卫生技术人员的认可和欢迎,尽管在管理、技术、师资和教学内容等方面还有待进一步改进和完善,但远程教育无疑是提高农村卫生队伍职业素质的必由之路.
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实施远程医学教育的现实意义与操作思路
计算机的运用与互联网的发展,为开展远程医学教育提供了有利并确实可行的条件.指出:尽快实施并开展此项工作具有非常现实的意义,医学高等院校具有自身优势,承担并主持开展远程医学教育工作,可为其提供更广泛的发展空间.
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远程医学教育现状及发展趋势
1 概念界定1.1 远程教育远程教育(distance education)是在现代教育思想、教育理论的指导下,利用网络、多媒体等现代信息技术手段实施教育的新型教育方式.远程教育也称远距离教育,是同时异地或异时异地进行的远距离教育方式,是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式[1,2].
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Agent技术在构建远程教学系统层次结构模型中的应用
1 目前远程教育教学系统中存在的问题目前,远程教育的研究主要集中在基于Web方式下的远程教育和实时交互性远程教育两个领域中.
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QQ平台远程教育在中年糖尿病患者自我管理中的应用体会
目的:探讨Q Q平台远程教育在中年糖尿病患者自我管理中的作用。方法:由经过互联网专业培训的内分泌科专科护士对试验组(60例)自愿接受Q Q平台教育的患者和对照组(60例)在院期间接受讲课形式健康教育的患者对教育后相同的知识点内容进行比对。结果:通过Q Q平台接受教育的患者糖尿病相关知识知晓率、饮食和运动指导、血糖控制情况均高于对照组。结论:QQ平台教育在中年糖尿病患者的自我管理中发挥很好的作用,值得推广和应用。