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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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适于教学医院的图书管理数据库的建立和应用
应用常用的计算机软件建立了适合于教学医院图书馆的图书书目管理数据库,包括分类数据库、图书资产数据库等,并在我校的教学医院应用.管理数据库具有条目齐全、操作简单、查询方便等优点,在应用中取得了良好的效果.
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加强学风建设确保人才质量
学风建设是高校校园文化建设、创立良好育人环境的重要内容.特别在高等教育由精英教育向大众化教育转变的今天,建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才观、价值观的基础,是保证人才质量的关键.本文对目前学校学风现状进行了调查分析,提出了加强学风建设的对策.
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医学生毕业论文(设计)质量管理探索与实践
毕业论文(设计)过程是医学生学习、研究与实践技能的全面总结,也是对学生综合素质与医学实践能力培养效果的全面检验.围绕提高医学生毕业论文(设计)质量管理这一核心,详细介绍了我院在探索与实践医学生毕业论文(设计)质量管理中,深化质量管理改革,加强过程质量监控,开展质量评价,强化毕业论文(设计)质量管理方面的做法与成效.
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网络教学在临床医学教育中的地位
目的:探讨网络教学在临床医学教育中的作用.方法:对传统教学模式,多媒体教学和网络教学的优缺点进行了分析和比较.结果:随着知识经济和信息时代的到来,教学形式逐渐多样化,医学教育手段发生了根本的改变.结论:网络教育在未来医学教育中将起到非常重要的作用,它将有利于提高教学效果和培养出优秀的医学人才.
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PubMed本科教学的改革探索
本文根据PubMed本科教学的改革实践,从教学内容设计、教学方式组织、教学资料准备、教学效果客观调查以及教学试验体会等方面进行了介绍.
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教学医院进修医师培养及管理模式的实践与探讨
随着医学科学技术的发展,对医护人员专业技术的要求也逐渐提高,进修培训是继续教育的重要组成部分,是临床医生掌握新知识、新技术的重要手段之一.根据新时期对医学人才的要求,探讨如何加强和改进进修医师培养方式及管理模式,是摆在医院科教部门面前的重要任务.
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住院医师参与临床教学的探讨
临床教育是我国医学教育的重要组成部分,而参与临床教学工作的临床医生是决定这一教学工作质量和效果的重要因素.近年来,大量参加住院医师规范化培训的住院医师进入临床,并在许多教学医院中开始担任部分临床教学工作.现就四川大学华西医院住院医师参与临床教学工作的问题进行探讨.
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对香港大学医学院教学模式改革的理解与思考
本文简要介绍了香港大学医学院教学模式改革的历程.1997年以来,港大医学院坚持"以学生为中心"的教育理念,打破学科界限,按系统整合课程内容,采用跨学科的PBL等多种教学方法,培养学生主动学习,灵活运用多学科知识分析问题和解决问题的能力.转变教育观念,加强课程融合,改革教学方法等方面的宝贵经验值得我们借鉴.
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教学医院实行实习医生导师制初探
在临床实习阶段实施实习医生导师制,注重学生的全面发展和综合素质与能力的培养,尊重学生个性,真正实现了以人为本、教学相长的教育理念,是临床教学的一种好形式.但目前实施过程中还存在很多问题与不足,只有转变教育观念,完善各项考核奖惩制度才能使实习医生导师制这一人才培养新模式产生实效.
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提高实习生临床实践能力的若干思考
本文针对目前医学本科实习生临床实践能力培养的问题进行了若干思考和探讨.为提高临床实习教学质量,应对实习生加强实习的岗前教育,调整学生就业和考研导向,改革现有的毕业考试方法,在教学医院实行业务职称分离的人事制度,将实习带教纳入科室综合目标管理,实行以质量为核心的临床实习教学和管理模式和成立或完善临床技术模拟培训中心等.
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传染病学教学的新特点
分析当前传染病学的新特点,教学中应强调:1.传染病至今仍然威胁着人类的健康和生命;2.新传染病陆续出现,老师应及时向学生传递新的信息;3.传染病学的教学应结合循证医学;4.充分利用现代的教学手段,补足传染病的学习体征;5.因传染病的教学需要,应理顺教学与病例之间的关系.
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眼视光学硕士研究生临床素质与能力的培养
为提高眼视光学研究生的临床能力与素养,培养出高质量的、可塑性强的眼视光学高级专门人才以适应社会的需求,温州医学院眼视光学院在明确培养目标、提高临床实践质量、完善临床能力考核制度等方面进行了改革,在眼视光学研究生培养体系中尽可能充分实现眼科学与视光学的有机整合与统一做了有益的探索.
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"衔接式"教学法在培养学生运用能力中的研究
设计一种新的教学方法--"衔接式"教学法,这种教学法的宗旨是:强化生物化学与相关学科知识点的衔接教学,着重培养学生运用知识的能力.经过实践表明,"衔接式"教学法有利于提高学习兴趣,有助于培养学生的运用能力.
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两种案例分析教学法在生命伦理学教学中的比较分析
案例分析法是生命伦理学教学中经常使用的方法,然而不同的操作方式对教学目的的实现有不同的影响.传统的案例分析方法对分析者有较高的要求,在教学中按照传统方法要求学生分析案例容易导致以"实现目的为前提条件"的逻辑矛盾,难以实现其教学目的.改进后的案例分析教学方法,将案例分解为不同的部分,带领学生逐步分析,尽力展示伦理决策和伦理分析的基本规律.本文通过连续两年在同一专业两个年级的教学中对两种方法的教学效果进行比较分析,认为改进后的案例分析方法不仅解决了传统方法的逻辑矛盾,而且有效的提高了学生的能力.
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病理生理学多媒体教学效果的观察及体会
多媒体教学作为一种教学方式已成为国内外提高教学质量,改革教学方式的重要手段.就多媒体辅助病理生理教学的优点、发展及存在问题进行初步探讨,为新世纪病生教学的改革提供一些经验与借鉴.
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病理生理学教学中情景教学的应用
依据建构主义理论,我们改革了传统的以"教"为主的病理生理学的教学方式.建构主义理论强调学生主动地在一定的情景下获取知识而非一味从教师那里被动地接受知识.我们充分利用病理生理学的桥梁课学科优势,在不同辅助措施下,建立不同的教学情景,变以往单一讲授教学模式为多样化互动模式,取得了良好的效果.
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对留学生班《组织学与胚胎学》教学的初步探索
随着国际间的交流和合作日益频繁,一大批外国留学生涌入我国接受高等教育.根据对留学生班的全英语教学的经验,我们就留学生班<组织学与胚胎学>教学方法进行初步探讨,并就面临的问题和解决的办法提出了自己的见解.
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基于网络的医学寄生虫学交互式教学模式研究
网络教学作为一种趋势,在未来教学中将占据重要位置,传统课堂教学因为各种原因也不会在近期退出历史舞台.网络教学与传统课堂教学各有优点和不足,我们结合传统课堂教学与网络教学各自的优势,在传统课堂教学中利用网络技术、数据库技术、多媒体技术把<医学寄生虫学>课程全部内容系统化、数字化,探索了一种基于网络的医学寄生虫学交互式教学模式,提高了教学质量.
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日本"以问题为基础小组讨论式学习"的新进展及对我们的借鉴
30多年来,"以问题为基础小组讨论式学习",在各国医学教育中被广泛开展着.15年前,日本结合国情引入这种教学方式,并取得了很好的效果.近年来,快速普及,其中有许多地方值得我们借鉴.
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从阅读中医书刊的特点论高等中医院校学生的阅读指导
本研究通过对北京中医药大学学生课外阅读中医书刊的现况进行调查和分析,了解学生对课外阅读中医书刊重要性的认知,阅读的兴趣、阶段、场所、期望的指导形式、阅读能力和效果的自我评价等方面的特点,探索有针对性地对高等中医院校学生课外中医书刊阅读进行指导的方法和策略.
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PBL教学法在全科医学理论教学中的效果分析
目的:评价采用PBL教学法的全科医学的教学效果,对临床医学专业全科医学理论教学的方式进行探讨.方法:采用调查问卷和理论考核相结合的形式,评价PBL教学组和传统教学组学生的教学效果.结果:PBL教学组学生在学习态度、获取全科医学知识的途径、自我评价、考试成绩等几方面好于传统教学组.结论:全科医学教学采用PBL教学法比传统教学具有更好的教学效果.
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以科学发展观对职业院校后勤服务的理性思考
从科学发展观的角度,指出了职业院校发展与后勤保障体系中存在的一些不相协调的地方和一些不容忽视的问题,分析了后勤服务失调的几种成因,提出了构建职业教育后勤生活服务体系基本框架的思路:实施"园园本本"战略,推行"个十百千万"方针,建设"五到一"工程.
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从患者需求分析谈医学人文教育
该文分析了患者对医院服务的主要需求和情绪反应以及相应的心理需求特点基础,认为我国目前医学生人文教育中由于人文实践活动的缺乏,造成人文知识到人文精神的转变过程脱节;缺乏对患者躯体疾病与心理障碍共病的识别;缺乏医患沟通技巧.并由此提出应增加医学人文教育实践,实现从人文知识到人文精神的转变;加强现代精神卫生问题识别和处理能力的培训;增加医患沟通技巧培训,消除医患交往阻抗.
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实施"人文关怀"护理教育适应医院护理服务需求
适应临床护理服务模式的转变,从更新教师的观念入手,改变传统的教育模式和方法,在教学中深入开展"人文关怀"护理教育.采取各项护理操作中使用关怀用语,实施情景教学,感同身受,规范学生的行为礼仪等方法.提高学生"人文关怀"服务意识,并在具体工作中应用"人文关怀"护理方法为病人服务,以符合医院护理服务的需求.
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当代美国博士生教育存在的问题
通过对美国当代博士教育所处时代背景的分析,简要地论述了其博士教育存在的一些问题.
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我国高校人事代理制度的反思与建议
人事代理制度是人事管理社会化的一种服务方式.人事代理制度的理论基础是西方经济学中的代理理论,这一理论建立在人性自利性的假设基础之上.广泛用于西方企业人员管理的人事代理制度正被引入我国高校人事管理工作,它在为高校管理带来活力的同时也带来了一系列的问题.强调道德权威、自主管理的道德领导理论可以为解决这些问题提供新的视野.
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对普通高等医学院校人文课程教学定位的思考
21世纪医学科学的发展和医学模式的转变,医学工作者不仅要有精湛的医疗技术,还应该具备较高的人文素养.医学教育必须改革传统的教育体系,重视人文课程体系的建构,明确人文课程在培养高素质医学人才方面的地位和作用.
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应用现代教育技术探索成人教育生理实验教学模式
成教学员已学过生理学课程,做过数量不等的生理学实验,且生理学又是晋升和入学考试必考内容,部分学员还参加过考前生理学辅导,与在校学生相比,成教学员有一定的理论水平、实验操能力,但受时间、地域制约,成人教育实验教学效果不尽人意.对此,我校应用现代教育学技术对成人教育生理实验教学进行尝试性探索.
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非预防医学专业医学统计学教学改革
医学统计学是高等医学教育中非预防医学专业的重要基础课程之一.根据多年来教学工作的实践,提出了医学统计学在教学改革中的一些建议,希望能够提高学生掌握统计学基本原理和在实践中正确应用统计学方法的能力,为将来医学科研服务.
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综合性大学免疫学课程调查分析
对暨南大学不同院系免疫学及免疫学技术课程设置进行调查,从免疫学必修课所占学分比例、必修和选修免疫学课程比较、课程结构等方面进行分析,提出综合性大学免疫学及免疫学技术课程设置的不足.认为综合性大学不同院系应开展院际免疫学课程研讨,完善课程体系,有针对性地调整课程内容,制定合理的理论课与实验课结构,以适应综合性大学生物医学及相关专业人才培养的需要.
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《流式细胞术及其临床应用》选修课探索
流式细胞术是临床检验医学领域中又一门崭新的生物分析技术,在疾病的辅助诊断、疗效监测、治疗方案决策以及预后判断中发挥着日益显著的作用.<流式细胞术及其临床应用>课程包括教学目的与要求、主要内容、质量考核等,旨在规范流式细胞术的教学,提高教学质量和教学水平,培养合格的21世纪高级医学人才.
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开办呼吸治疗专业高等教育的七年实践与探索
呼吸治疗专业教育的任务是培养与现代医学相关的高级呼吸治疗技术人员,以尽快弥补我国在高等教育层次上缺乏相应的专业设置的缺陷,从而促进医疗服务质量.作者介绍本校开办呼吸治疗本科教育的七年实践,并就我国开展呼吸治疗专业教育的必要性、方向、策略和存在的问题进行了讨论.
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对全球医学教育基本要求的调查与思考
全球医学教育基本要求已公布三年,并已在我国产生较大反响.我们于2005年8月在我校临床医学专业主讲教师中进行了有关"全球医学教育基本要求"的问卷调查,在此将调查结果予以分析,同时提出思考和意见.
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关于专科医师准入制度的思考
专科医师准入制度是医学教育的重要内容,对专科医师的培养规划、模式和标准等方面应严格要求.专科医师培养包括医学基础知识、交流技能、临床技能、群体健康和医疗卫生系统、信息管理能力、批判性思维和科学研究等方面.我国医师执业资格依赖医师资格考试制度,并未涉及交流技能、群体健康、信息处理、批判性思维和研究等内容.针对性的专科医师培养策略应着重在住院医师的培养和专科培养两个阶段,以达到专科医师准入的标准.
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论"水平评估"与高职院校建设
高职高专院校人才培养工作水平评估是当前高职教育发展的趋势,高职院校要正视"水平评估"的重要性、紧迫性和艰巨性.高职院校应坚持科学定位、深化教学改革,正确处理"评估"与"建设"的辩证关系,把"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的方针落到实处,进而推动高职教育持续健康发展.
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农村卫生人才队伍建设与医学教育改革
针对当前农村人才队伍和资源配置不尽人意的现状进行了理论思维、历史分析以及部分现场调查,系统归纳了我国农村卫生人才匮乏的原因,并在此基础上进行了较深刻地反思;同时,本文还根据全国农村工作会议精神和中央系列指示,结合我国实际,从政府、社会、医学教育的多个角度提出了解决上述问题的办法.
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我国护理教育改革和发展趋势的探讨
中国的护理教育开始于1888年,是世界早在大学中进行护理教育的国家之一.随着经济时代的快速发展,中国的护理教育和实践也要随世界的变化而变化.文章分析了我国护理教育的现状与改革方向,明确提出生物学和行为学的基本诊疗知识应与临床实践相互结合,并着重强调我国的护理教育要进行深入、切实的改革,确保护理教育内容涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求,护士的角色也相应地从护理的实施者拓展为护理的教育者、咨询者以及健康生活方式的倡导者.
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21世纪新的医学目标与医学生素质教育的探讨
21世纪的社会对医学提出了新的目标和要求,高等医学教育必须全面推行素质教育,培养高素质的复合型人才是新的医学目标实现的重要途径和手段.
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检验医学双语教学的初步实践与思考
检验医学双语教学为新型检验医学人才的培养提供了一种有效的教育模式.通过检验医学双语教学的初步实践,发现在教师与学生英语水平、教材选用、课程设置等方面存在诸多问题,分析并提出相应的改进措施,为推动检验医学双语教学的进一步改革与完善提供理论依据.
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谈高等中医院校的双语教学
由于中医药与中国传统文化之间的紧密关系,双语教学的开展有可能造成文化遗失,高等中医院校开展双语教学受到了质疑.但高等中医院校进行双语教学对发展中医药具有重要意义,只要合理认识与开展,双语教学不仅不会造成传统文化的遗失,还会促进中医药的创新发展以及与国际教育的接轨.
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医学课程英语教学中外国留学生学习质量影响因素的分析
从2001年开始,学校利用广西的区位优势,面向东南亚招收了临床医学专业的全英班.现就医学课程英语教学中影响外国留学生学习质量的三大因素--教师、教法和教材进行探讨.
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儿科医学英语的课堂教学方法初探
加强对医学生专业外语能力的培养是我国医学院校英语教学的一项重要研究课题,本研究选英国的风暴式医学教程作为教材,对首都医科大学近3届4年级医学生进行课堂儿科专业英语教学,探索了多媒体、情景对话、全英语教学等方法的教学效果,提出了医学专业生字词和医学英语习惯表达方法是儿科专业英语的教学难点.
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医学双语教学的实践与建议
目的:建议在5年制和7年制医学生中开设双语试点班的教学模式.方法:在医学本科和7年制英语班学生中开设系统的医学专业课试点班.试点班经自愿报名考试择优组成.每年考试择优班级重组.所有医学专业课尽可能多学科和尽可能大比重的进行英语授课,形成以英语为主体的专业语言环境.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
