首页 > 文献资料
-
规范教学管理促进学风转变
加强学风建设是党的优良传统和中央的一贯要求,是党的执政能力建设和先进性建设的客观需要,也是培训高素质干部队伍的迫切要求。只有在培训中树立领导干部良好的学风,才能以学风带动作风,将风清气正的良好学风转化成积极务实的工作作风。针对当前干部培训中存在的个别问题,南京人口国际培训中心(以下简称南京培训中心)从“教”“学”“校”三个方面着手,严抓学风建设。
加强学风建设是党的优良传统和中央的一贯要求,是党的执政能力建设和先进性建设的客观需要,也是培训高素质干部队伍的迫切要求。只有在培训中树立领导干部良好的学风,才能以学风带动作风,将风清气正的良好学风转化成积极务实的工作作风。针对当前干部培训中存在的个别问题,南京人口国际培训中心(以下简称南京培训中心)从“教”“学”“校”三个方面着手,严抓学风建设。 -
学院型医院学风建设的内涵
建设学院型医院已成为我国现阶段许多大型三甲医院的战略目标.学风优化对于医院实现从临床型医院向学院型医院的转变既具有基础重要性,又具有战略指导性.学院型医院学风建设的内涵十分丰富,主要包括崇尚学问研究、鼓励学术创新、倡导学术自由、长于思想交流、勇于追求改变、保持学术谦逊、重视学术品质等7个方面.
-
中国科协直陈科学道德"七宗罪"
抄袭剽窃他人成果、伪造篡改实验数据、利用职权在自己并无贡献的论文或成果上署名、一稿多投……针对我国科学道德和学风建设方面暴露出的一些新问题,2003年下半年,中国科协以座谈、走访方式先后在一些高等院校、科研院所、全国性学会开展了认真调查.
-
高校思想政治教育与学风建设
学风建设既是高校一项长抓不懈的基础性工作,也是全面推进高校学生工作的一项重要工程.优良的学风不仅是学生成长、成才的必要条件,更是学校生存、发展的可靠保证.可以说,它是关系高校"民计民生"的大事.
-
科学道德与学风建设工作的实践探索——以上海中医药大学研一新生为例
习总书记强调坚持把“立德树人”作为全国高校思政工作的中心环节.研究生是高等院校中受教育层次高的群体,是未来创新科技的主力军.作为科技工作者的第一梯队,应当从从事科研工作的第一天起就时刻坚守科学道德.因此,利用研一阶段开展多层次、多维度的科学道德和学风规范教育尤为重要.上海中医药大学针对研一新生开展了“全覆盖、多维度、重实效”的科学道德与学风教育工作,并取得了一定的成效.作者通过自身管理实践,针对新形势下该项工作可持续发展提出可行性建议.
-
中医类专业大学生学风现状分析与对策研究
中医类专业大学生因中医学科特点和各种不利因素影响,不仅具有大学生普遍存在的一些学风问题,也表现出一些专业特有的学风阔题,如中医专业思想不牢固,学习动力不足等.作者结合多年从事中医学专业大学生思想政治教育的工作经验,分析了中医类专业普遍存在和特有的学风问题及成因,提出了中医类专业大学生学风建设思路与对策.
-
加强科学道德与学风建设时不我待——学习吴仪副总理讲话心得与思考
中央政治局委员、国务院副总理吴仪同志在2007年全国中医药工作会议上所作的题为《推进继承创新,发挥特色优势,坚定不移地发展中医药事业》的重要讲话,体现了党中央、国务院对中医药工作的高度重视和大力支持,对于做好中医药工作具有重大的现实意义.吴仪副总理在讲话中嘱咐我们中医药工作者"要努力担负起发展中医药事业的历史重任,要保持奋发向上的精神状态,要大力发扬真抓实干的工作作风,克服浮躁情绪,扎扎实实地做好本职工作,切忌坐而论道、急功近利."这对于我们在工作中要进一步发扬科学精神,切实加强科学道德和学术学风建设无疑是非常重要的指示.
-
中国科协教育部科技部卫生计生委中科院工程院自然科学基金会关于印发《发表学术论文“五不准”》的通知
近年来,我国科技事业取得了长足的发展,在学术期刊发表论文数量大幅增长,质量显著提升。在取得成绩的同时,也暴露出一些问题。今年发生多起国内部分科技工作者在国际学术期刊发表论文被撤稿事件,对我国科技界的国际声誉带来极其恶劣的影响。为弘扬科学精神,加强科学道德和学风建设,抵制学术不端行为,端正学风,维护风清气正的良好学术生态环境,重申和明确科技工作者在发表学术论文过程中的科学道德行为规范,中国科协、教育部、科技部、卫生计生委、中科院、工程院、自然科学基金会共同研究制定了《发表学术论文“五不准”》。根据中央领导意见,现将《发表学术论文“五不准”》印发给你们,请遵照执行。
-
医学生学风现状调查与对策研究
目的通过调查医学生学风现状,为改进医学生学风建设提供依据。方法以天津市某医科大学512名本科生作为调查对象,采用自填式问卷进行调查,有效问卷499份。调查内容主要是学生学习目标、学习态度和学习方法、教学水平和教学设施、学校培养制度和管理制度等。采用Epidata 3.02完成数据录入,用SPSS 13.0统计软件进行统计分析,用百分比对数据进行描述。结果把考研、通过英语四六级、获得文凭等作为学习主要目的人数超过50.00%。学生课余时间主要用于上自习的占81.96%(404/499),上课记笔记的学生占98.40%(491/499),而课后经常会与教师讨论学术问题的学生仅占8.62%(43/499)。70.54%(352/499)的学生表示参加过学校组织的学术讲座并从中获得了很大帮助。非常渴望获得奖学金的学生占40.88%(204/499)。超过50.00%的学生对就业持不乐观态度,应引起教育者的关注。78.56%(392/499)的学生认为医学专业教师具备较高的授课水平,有26.65%(133/499)的学生认为学校的教学设施有待进一步完善。结论为加强和改进医学生学风,应进一步调动学生的学习主观能动性,发挥教师的主导作用,以教风促学风;健全学风建设的规章制度,加强医学院校硬件设施建设。
-
我校学风建设调查分析与思考
高等中医院校学风建设必须以科学发展观为指导.本文以进一步加强和改进学风建设为根本出发点,通过发放调查问卷、座谈等方式,对中医院校在学风建设状况进行了深刻的剖析,在此基础上提出了以学习实践科学发展观活动为契机,从不同角度加强和改进高等中医院校学风建设的措施、方法及对策.
-
关于高等医科院校学风建设的思考
本文着重分析了医科院校学风建设的现状,并提出了改进的建议和具体措施:教、学、管三管齐下;加强学生社区文化建设.
-
声音
加强科学道德和学风建设,必须坚持道德约束和监管惩处并重,对学术不端行为“零容忍”。目前,许多科研人员不清楚“什么该为”、“什么不该为”,严格遵守科研道德的意识不强、自觉性不高。
-
关于《发表学术论文“五不准”》的通知
近年来,我国科技事业取得了长足的发展,在学术期刊发表论文数量大幅增长,质量显著提升。在取得成绩的同时,也暴露出一些问题。今年发生多起国内部分科技工作者在国际学术期刊发表论文被撤稿事件,对我国科技界的国际声誉带来极其恶劣的影响。为弘扬科学精神,加强科学道德和学风建设,抵制学术不端行为,端正学风,维护风清气正的良好学术生态环境,重申和明确科技工作者在发表学术论文过程中的科学道德行为规范,中国科协、教育部、科技部、卫生计生委、中科院、工程院、自然科学基金会共同研究制定了《发表学术论文“五不准”》。根据中央领导意见,现将《发表学术论文“五不准”》印发给你们,请遵照执行。
-
基于创新人才培养的高等学校学风建设的现状及对策研究
学风是高等学校的灵魂,是学校校风的重要组成部分,是由广大师生的治学态度、意志品质和行为风貌等凝聚而成的一种学校精神.一个学校的学风不仅关系到学生的个体成长成才,更关系到学校的声誉和可持续发展.学风建设是高等学校发展建设永恒的主题,是高等学校能够实现培养目标的重要条件,是衡量一个学校办学水平的重要标志之一[1].高等院校在培养创新人才上做了许多有益的尝试,从学生到教师都做了大量的工作,取得了丰硕的成果.与此同时,随着高校的扩招,高等教育从"精英化"向"大众化"转换,学生数量激增,教学资源不足,学生质量出现滑坡,再加上社会上一些不良风气的冲击,学风建设遇到了严峻的挑战.探讨如何进一步加强学风建设,以适应新时期培养创新型德才兼备人才的需要是非常必要的.
-
医学院校开展以学生为主体学风建设的途径探析
学风建设是一项关系到育人环境和教育质量的重要工作,关系到教育教学成效,关系到医学生成长与成才。以学生为主体学风建设体现以人为本的思想,符合医学生培养的需求,符合我校教育教学改革的主题。以学生为主体,通过营造主体氛围,提高主体意识,引导主体行为,提高主体能力,发挥主体作用,提高学校学风建设。
-
医学院校学风建设实践探新--以晨会活动为例
学风是高校核心竞争力和文化软实力的外化,学风建设从小处着手,贵在创新,重在坚持。研究以首都医科大学的部分学生为样本,尝试将“晨会”作为载体引入到学风建设活动中,一年多的实践证明,认为“晨会”能够较好发挥学生的主体作用,有助于将学风建设目标内化为学生的自觉行为,具有较强的可行性。
-
论学风建设在医学院校的重要性
学风建设是提高人才培养质量关键,是高等学校校风的重要标志,医学院校的学风建设关系到医学未来的发展,因此,要加强对教师的培养,发挥师表作用,带动学风建设,改革教学方法,充分调动学生学习的积极性,在推动大学生科研能力的基础上,营造文化与学术氛围,加快教育教学改革推动学风建设.
-
高职院校加强学风建设塑造新时代大学生
学风建设是一个院校发展永恒的主题,关乎学院的生存和发展,关乎学生的今天和明天,需要全体师生的高度关注.大一新生入学后刚刚摆脱高中沉重的学业负担,如何更快地适应大学生活,为今后的健康成长成才打下良好的基础,我们应清醒地看到,目前许多学院在学风建设上还存在着一些不容忽视、亟待解决的问题.1学风建设中存在的主要问题1.1对学风建设的地位和作用认识不足许多高职院校教学工作和学生工作在学风建设上的投入相对不足;各部门之间在一定程度上虽然做到了协调联动、齐抓共管,但力度还不够大,尤其是对学生早操、上课、自修和日常行为缺乏有效的监控、检查和管理,对学生学习中存在的深层次思想和心理问题缺乏有效的指导和帮助;个别教师存在着管教不管学的现象,现在高职院校学生高考录取分数相对来说较低,学生学习基础差,理解问题的能力不强,又缺乏较好的学习方法,而大学又没有中高考成绩的硬指标,所以个别教师教学积极性不够,致使课堂管理较差,没有形成很好的教学相长的氛围.
-
医学生学风建设初探
学风是高校校风建设的重要组成部分.学风主要是指学生的学习风气,是学生在学校培养教育下养成的心理品质和学习习惯,是学生在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定性的态度和行为[1].优良的学风是一所高等院校培养高素质人才的重要保证.
-
科技工作者科学道德规范(试行)(2007年1月16日中国科协七届三次常委会议审议通过)
第一章 总则第一条 为弘扬科学精神,加强科学道德和学风建设,提高科技工作者创新能力,促进科学技术的繁荣发展,中国科学技术协会根据国家有关法律法规制定<科技工作者科学道德规范>.