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绿色分析测试技术在食品检验中的应用
当前,绿色分析测试技术在食品检验中发挥着越来越大的作用.绿色分析化学这门学科已经成为国际分析化学中的前沿学科.绿色分析化学以绿色化学的原理,从源头上制止污染,减轻食品检验对环境造成的影响及对操作者的伤害.绿色分析测试技术特有的环保性、准确性及简单实用性的优势已经成为了食品检测的重要途径和发展方向.本文通过研究绿色分析测试技术的特点,来对绿色分析测试技术在食品检验中的应用进行了进一步的探讨.
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"绿色化学"理念在医学类高职有机化学实验教学中的实践与探索
有机化学作为医学类高职院校一门理论与实践并重的学科,实验教学至关重要,然而传统的有机化学实验教学存在实验试剂消耗量大,浪费严重、污染环境等不足之处.在医药卫生类高职有机化学教学过程中建立"绿色化学"理念就显得尤为重要.本文旨在围绕"绿色化学"理念,结合我院教学改革实践,探讨医学类高职院校药学和检验专业有机化学实验课程中如何实现实验设计的"绿色化"、实验仪器和装置的"绿色化"、试剂选用及废弃物处理的"绿色化"等.
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绿色化学的启迪
绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿.绿色化学与技术已经成为世界各国政府关注的重要的问题与任务之一.在我国,绿色化学的提出已有5年的历史.1995年中国科学院化学部确定了<绿色化学与技术--推进化工生产可持续发展的途径>的院士咨询课题,并建议国家科技部组织调研,将绿色化学与技术研究工作列入“九五”基础研究规划.1999年国家自然科学基金委设立了“用金属有机化学研究绿色化学中的基本问题”的重点项目[1].从以上可以看到我国对绿色化学的研究是非常重视的.
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中医药院校实验室绿色化学教学策略研究
化学实验是中医药院校的基础学科与专业课程都涉及到的实验,绿色化学是从源头上阻止污染的化学,通过课堂教学、实验教学、课外活动等方面,渗透绿色化学知识,使学生了解和接受绿色化学理念,树立环保意识和可持续发展观念.化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势.本文就如何进行绿色化学实验教学初步提出了一些解决措施,以适应新世纪化学教育的发展要求,培养具有绿色意识的化学人才,实现化学实验教学的绿色化.
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基于“绿色化学”理念的中药化学实验教学的探讨
基于绿色化学理念,对如何在中药化学实验教学中实现绿色化进行了探讨.以绿色化学的“5R”原则为指导,结合实际教学经验,阐述了通过利用微型化实验、实验内容的科学设计与整合、实验试剂选择、产品回收利用及科学处理三废等方法来实现中药化学实验绿色化的目标.
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在药学专业化学实验课中渗透绿色化学新理念
本文从建立绿色化学的思维方式、建设绿色化学实验教材、建设绿色化学实验室三方面进行了论述;指出绿色化学的研究已受到全世界关注,因此,有必要把绿色化学理念引入我国高等教育药学专业化学实验课教学改革中,使学生了解化学与环境的关系,终达到化学产品既能为人类服务又不污染环境的目的 .
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酸性氧化铝固相催化四氢嘧啶类化合物的串联合成反应
本文报道了一种以酸性氧化铝为载体,以简单的炔、胺以及多聚甲醛为起始原料,多组分一锅法合成四氢嘧啶类化合物的新方法.该方法具有反应条件温和、操作简单、适用范围广、收率较高、固相载体可回收套用、绿色环保等优点,具有良好的应用前景.
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在高师化学中开展绿色化学教育的探讨
绿色化学是时代发展的必然,是对传统化学和化学工业的革命.本文针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了实施绿色化学教育的具体的教育设想和做法.
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化学领域的新装——绿色改革
本文从定义、研究的主要内容并联系社会实际介绍了绿色化学这一新兴交叉学科的理论与应用,阐明了绿色化学在建立可持续技术方面的作用与意义.
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《医用化学实验》教材编写的探索与实践
本文介绍了<医用化学实验>教材编写的改革思路,指出<医用化学实验>教材要突出先进性、实用性及绿色化学意识,以适应医用化学实验教学改革和发展的目标.
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绿色有机化学教学探索与实践
在医学基础有机化学教学中,通过多种教学形式讲授绿色化学的基本原理和运用,建立完整绿色化学知识学习体系,让学生能系统进行绿色有机化学的学习.
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高职药学专业学生绿色化学认知度的调查与思考
目的 了解高职药学专业学生对绿色化学的认知情况,为学校和教师实施绿色化学教育提供依据和参考.方法 自行设计问卷调查表,2014年10月~2015年3月对江苏省南通卫生高职学校2012~2014级高职药学专业全体学生进行绿色化学认知度的问卷调查,对数据进行统计分析.结果 回收有效问卷318份,有效率为98.1%.学生对绿色化学及其研究内容的认知度不高,由学校教育途径获知的占比仅为33.2%.多数学生平日对药品减量取用的意识不强,学校开展绿色化实验较少.结论 多数学生具有良好的环境保护意识,但对绿色化学普遍存在理解和认识的不足,学校和教师应提高对药学学生进行绿色化学教育的认识,探讨从理论教学、实验教学、课外教育活动三方面培养药学学生绿色化学意识的方法和策略.
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关于绿色化学与化学教学的思考
奉文主要介绍了化学在人类社会文明进步中的重要作用,以及由化学所带来的种种环境危害.绿色化学的提出,以及内容和理念,探讨绿色化学在化学理论及实验教学中的渗透及实施的方法.
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绿色分析化学与检验检疫
绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿,受到广泛的关注.绿色分析化学是把绿色化学的原理使用在新的分析方法和技术的设计方面;旨在减轻分析化学对环境的影响.从绿色分析化学的特点、与检验检疫工作的关系等方面作了论述,阐明了绿色分析化学也是检验检疫技术今后发展的趋势.
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聚合物固载试剂在手性药物合成中应用的研究进展
当前手性药物合成的研究已成为国际药学研究领域的热点之一,近几年发展起来的在聚合物固载试剂条件下进行的不对称合成由于其各种优点,引起了药学界广泛的关注.无论从经济角度还是从“绿色化学”角度考虑,聚合物固载试剂的巨大潜力势必会推动手性药物合成技术的迅速发展.从抗肿瘤类、抗生素类、天然产物类和生物化学类活性物质对近几年来聚合物固载试剂在手性药物合成方面的应用进行简述,并对其前景进行展望.
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浅谈绿色化学教育在天然药物化学教学中的应用
天然药物化学作为高职高专药学专业专业基础课,是一门以实验为基础的学科。实验教学过程中,试剂及药品大量使用,难免对环境污染产生一定的影响,而我国近年来越来越重视绿色环保教育,绿色化学教育是高校教育的趋势。所以在天然药物化学教学过程中应逐渐渗透绿色化学的理念,加强绿色化学教育,在提高学生的知识容量的同时,使学生受到绿色化学教育的熏陶,培养绿色环保意识。
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药学实验教学中强化和实施绿色化学理念探讨
从深化绿色化学教育、绿色化学实验教材建设和改革、创建良好的实验室硬件条件、建立绿色化实验室管理制度以及实验室"三废"绿色化处理等五个方面进行了阐述,探讨在药学实验教学管理中强化和实施绿色化学的理念.
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线粒体介导金银合金纳米粒子的合成
背景:由于金银双金属纳米粒子较强的催化活性及选择性催化氧化的特性,在生物医学、药物传递、电化学分析等方面存在潜在的广泛应用.目的:以动物细胞中线粒体为模板,制备金银合金纳米粒子.方法:从鱼肝中分离线粒体;在1 mL偏碱性HAuCl4溶液(10 mmol/L)中加入1 mL线粒体母液,摇匀,加入1 mL AgNO3溶液(10 mmol/L),室温条件下在电磁搅拌器上反应20-30 h,观察反应液颜色从无色逐渐变为紫色,即得金银合金纳米粒子,对其进行表征.①细胞毒性实验:将不同质量浓度(0,25,50,75, 100,125,150 mg/L)的金银合金纳米粒子加入到胃癌细胞中,培养48 h后,MTT法检测细胞增殖A值;②安全稳定性实验:将1 mL不同质量浓度(0,25,50,75,100,125,150 mg/L)的金银合金纳米粒子溶液置于玻璃反应瓶中,将0.2 mL超纯水分次加入到纳米粒子溶液中,左右震荡摇匀;当加入超纯水后,使用紫外-可见光谱对溶液进行表征.结果与结论:①金银合金纳米粒子为合金结构,平均粒径20-30 nm,基本为球形分布,粒度较均一,结晶度较好,结构单一,表面存在羟基、羰基等活性基团;②MTT实验表明在150 mg/L质量浓度范围内,金银纳米粒子无明显的细胞毒性;③随着金银合金纳米粒子质量浓度的变化,强度大的特征吸收峰与金银合金纳米颗粒的含量基本呈正相关;④结果表明,金银合金纳米粒子具有良好的细胞相容性及体外稳定性.
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关于化学课程中强化"绿色化学"教育的思考
绿色化学是促进人类和自然和谐的化学,是面向新世纪提出的化学新概念.我国化学工作者虽然做了大量与绿色化学要求相一致的工作,但绿色化学研究刚刚起步,绿色化学具有何种现代内涵、对人类社会发展有何意义,仍不完全为广大化学工作者所了解.作为化学教育工作者,特别是大学化学教师,如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求,在化学课程中强化"绿色化学"教育的意识将是一个新的研究课题,更是一份义不容辞的责任.
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氯气性质实验的综合改进
绿色化学要求从源头上阻止污染,实现污染的零排放.根据这一思想,对氯气性质实验从实验技术方法、实验仪器进行重新设计.氯气性质实验包括氯气分别与NaBr、NaI、NaS溶液反应和氯气使品红溶液褪色等.按以往实验操作过程是将制得的氯气分别通人到盛有NaBr、NaI、NaS溶液和品红溶液的容器中,这样操作既麻烦、又浪费药品,由于实验不是在密闭的条件下进行,这就使有毒的氯气逸散到空气中造成空气污染,同时也不利于实验者的身心健康.为此,把上述实验综合起来,在密闭的条件下操作,剩余的氯气用NaOH溶液吸收,可防止有毒的氯气进入空气,而且还可以节约药品和缩短实验时间.