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孝亲莫忘同游
时日翻转，不复当年农耕时代，多数人可以守家在地，陪伴父母养育后代。科技的发展，让地球变成了村落。生存与发展，让人们腿长了，视野宽了，心也野了。可是，亲情不能散。同样，等不及的还有尽孝。
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多给老人精神关爱
“父兮生我,母兮鞠我.拊我畜我,长我育我.顾我复我,出入腹我.欲报之德,昊天罔极.”这是((诗经》里的诗句.每每读到此,我的眼睛常常是湿润的.我深感父母养育之恩的艰辛与伟大,父母不仅养育了我们的生命,也给予了我们生活上的关爱.作为儿女,我们对父母的回报,不仅要物质上关心,精神上更要体贴关爱.那天我去老战友家聊天,见老战友正在为其90岁高龄的老父亲读报.老战友说,他为父亲读报已多年.老父身体还好,晚年生活单调,照顾好父亲吃穿,抽时间再给父亲读读报,是为调剂父亲的精神生活,让他老人家过得更愉快些.
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焦虑障碍患者父母养育方式分析
父母的养育是通过家庭成员间的交往为儿童的心理-社会发展提供初的群体生活,通过家庭游戏和家庭日常生活教授儿童社会行为规范,使儿童感受到父母情感上的支持,父母自身的行为和对待儿童的方式对儿童的心理成长起着不可替代的作用[1].父母不当的教养方式为焦虑障碍的产生提供了病前人格基础,是子女罹患焦虑障碍的危险因素之一[2].
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家庭问题危害孩子心理健康
只生不养人们常常认为自己的孩子无灾无病.能吃能睡 .身体健壮.就是好孩子.根本就没有考虑孩子的心里到底有什么需求.把孩子交给父母.保姆、幼儿园就万事大吉.只想到有孩子的乐趣.没有尽到父母养育孩子的职责.总是以工作太忙和社交太多而没有时间与孩子在一起.致使孩子形成孤独的心理.时间越长.这种心理问题就越严重.作父母的要牺牲点社交时间.在家里陪陪自己的孩子.孩子在爱.拥抱和亲切的环境中.才不容易出现心理障碍.
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游泳对婴儿不良睡眠习惯的干预作用
婴儿不良的睡眠习惯已经成为其父母养育过程中的严重困扰之一,不仅使父母身心疲惫,且可导致婴儿睡眠不足及睡眠质量降低,直接影响孩子今后的发育、智力和学习.
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儿童孤独症的命名和临床特征
1 儿童孤独症的命名1943年,美国医生Kanner首次报道11例具有如下特征的患儿:极其孤独,难以发展人际关系,言语发育迟滞,游戏活动简单重复,能力残缺不全.作者描述这些孩子是"带着与他人发生情感联系的先天不足来到世界上的”.他们以前多数被诊断为精神分裂症或智力缺陷,但其病症在婴儿期已经出现,且无幻觉和妄想,因此不同于精神分裂症;有些患儿相貌聪明,身体无异常特征,或有良好的认知能力,因而有别于精神发育迟滞.基于上述观察,Kanner将这种障碍命名为"早发性婴儿孤独症(early infantile autism)”,并认为其属于情绪问题,发生的原因与父母养育不良,特别是母子分离、缺乏母爱有关[1].
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成功父母六条家教经
美国《心理学:人类行为》杂志刊登一篇文章,介绍了50位成功父母养育子女的经验,主要有以下几点.让孩子感受到爱父母能给予孩子的有价值的礼物是"爱"——慷慨和无条件的爱,尽可能多地让孩子感受到父母爱他.无论孩子犯了怎样严重的错误,妈妈都要对孩子有一颗宽容的心,在批评孩子时不使用损伤情感的话语.
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重点、普通高三学生情绪及相关因素分析比较
目的:探讨重点中学和普通中学高三学生情绪及相关因素状况的差异.方法:采用自编社会人口学资料表、症状自评量表(Scl-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)、ZUNG氏抑郁自评量表(SDS)、ZUNG氏焦虑自评量表(SAS)对武汉某重点中学高三学生130名、普通中学高三学生121名进行测查.结果:①重点中学学生父母文化水平及家庭收入较普通中学低;②重点中学学生SDS得分高于普通中学,两类学生Scl-90各因子得分差异无显著性;③重点中学学生父母亲情感温暖、理解程度因子得分低于普通中学学生;④学生SDS得分与EMBU的f1、f3、f5、m1、m3有相关性.结论:重点中学学生存在较多抑郁情绪,可能与父母亲情感温暖、理解不够有关.
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中医成才之道
现在世界上大的竞争是人才的竞争，中医药学的发展也需要大批栋梁之才。 人才的培养，一靠国家与社会，但更重要的是靠自己。辩证法告诉我们：内因是事物发展的关键，外因是发展的条件。命运由自己掌握，成才也由自己掌握。这里所谓中医成才之路，内容虽然只限于中医人才的成才道路，而不是广泛的成才问题，但中医成才之道既有其特殊性，也具有一般成才的普遍性。例如：成才为了什么?这是首先要弄清楚的。是为了光宗耀祖?为了报答父母养育之恩?这是人生观的问题，必须首先认识和解决--人为什么而活着?这便是普遍性的问题。有各种各样的人生观，作为新中国的青年，都应当树立共产主义的人生观--解放全人类，发展生产力，建设人类幸福的共产主义世界。在现阶段，我们中国正要建设有中国特色的社会主义国家，我们每一个人都为这个信念和理想进行奋斗。我们的成才也必须走在这个轨道上前进。中医是中华文化具特色的优秀传统之一，我们必须努力奋斗，使之发扬光大。这就是特殊性寓于普遍性之中。
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抗争--一个绝症大学生没有冬天的生命
屋漏夜雨难报父母养育恩家住四川省芦山县芦阳镇红光村的张冬有一个幸福的家庭.他们兄妹四人,除了大姐初中毕业那年看着父母十分辛劳、主动休学回家做活供养弟妹外,二哥张清、三姐张秋和张冬自己都考上了大学,而张冬眼看就要大学毕业了.正在这时一场无情的大火、一场绝症接踵而来,差点毁了张家老小后的希望.
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焦虑性障碍儿童家庭环境因素的研究
[目的] 探讨父母养育方式、家庭亲密度及适应性与儿童青少年焦虑性障碍的关系,为儿童焦虑性障碍的预防及治疗提供参考依据. [方法] 采用二阶段流行病学的方法选出焦虑障碍儿童110人,并从诊断阴性的儿童中随机抽取113人作对照,两组3年级以上的儿童分别填写父母养育方式量表及家庭亲密度及适应性量表,共回收父母养育方式量表197份,家庭亲密度及适应性量表187份. [结果] 1)父母养育方式量表中的“父亲惩罚、父亲拒绝、父亲过度保护、母亲拒绝”4个因子得分,焦虑性障碍组儿童高于对照组儿童,且差异具有统计学意义(P＜0.05或0.01)；2)焦虑障碍组与对照组儿童家庭亲密度及适应性得分差异无统计学意义,各分量表因子分比较差异无统计学意义(P＞0.05). [结论] 家庭环境因素中父母教养方式对儿童青少年焦虑障碍存在一定的影响,暂未发现家庭亲密度及适应性对焦虑障碍患儿产生影响.
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二胎家庭的父母养育
随着我国全面二胎政策的实施,关于二胎家庭父母养育的问题越来越受到社会的广泛关注.但是,在我国这方面的研究极度稀缺.本文就二胎家庭父母养育的表现形式、影响因素及作用机制进行论述.二胎家庭父母养育的表现形式包括父母差别对待、协调同胞关系等.二胎家庭父母养育的影响因素包括父母养育第一胎的经验、婚姻质量、协同养育、儿童特点等.二胎父母养育的作用机制包括父母差别对待造成的儿童心理发展问题,以及父母在协调同胞关系中的作用.此外,本文结合已有文献,提出了一个“二胎家庭父母养育的过程机制”模型,揭示在二胎家庭情境下,各种因素是如何影响父母的养育模式,又通过哪些作用机制对家中的两个孩子产生影响.后,强调未来我国的研究者应该重视本土化,关注社会变迁中二胎父母养育的特点.
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气质与父母养育对儿童社会适应的交互作用:代表性理论及其证据
佳适配理论、素质-压力模型、差别易感模型从不同视角阐述了气质、养育方式在儿童社会适应行为中的交互作用机制.佳适配理论强调气质特质与父母养育方式的良好匹配能促进儿童的社会适应,而不良匹配则会带来适应问题.素质-压力模型强调在不利父母养育条件下,具有“风险”气质特质的儿童更容易出现适应不良,而对“弹性”气质的儿童影响不大.差别易感模型则认为儿童“易感”的气质特质在良好的抚养条件下表现得“更好”,而在不利的抚养环境中表现得“更差”.围绕三种代表性理论及其实证研究结果,对当前新研究结果进行了分析和总结,进一步细分了儿童社会化过程中的风险因素和保护性因素.从气质与积极养育方式的交互作用、养育过程中父母角色分工的差异,以及气质与养育方式动态作用机制三个方面指出了将来进一步探索的方向.
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粗暴养育的内涵、影响因素及作用机制
因对儿童青少年身心发展的消极影响，粗暴养育(harsh parenting)近年来成为养育研究领域的热点。粗暴养育的表现形式主要包括身体攻击、言语攻击、心理攻击以及强迫/控制行为等。影响因素包括个体影响因素和环境影响因素。前者主要包括父母的敌意人格、认知能力不足、消极的被养经历以及儿童的困难型气质和易损基因型等。后者主要包括家庭经济困难和社区处境不利等。粗暴养育引发儿童的内外化问题，损害其人际功能，造成生理/神经系统功能紊乱等。未来研究需进一步考察粗暴养育的影响因素(如特殊家庭环境)、表现形式及其负面影响，加强本土化研究，重视粗暴养育的预防和干预。
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对话李荔医生:家长要做明白人
李荔,北京大学第六医院儿科副主任医师,毕业于北京大学医学部,一直从事精神科及儿童青少年精神科临床工作.主要医疗工作领域:儿童青少年常见精神障碍的诊断和治疗,儿童青少年心理治疗,心理健康与教育.Q 不少家长对教育孩子特别用心,给孩子创造好的条件,但孩子却有厌学情绪,甚至出现躯体症状,作为医生,您是怎样处理的?A 如果我们在门诊遇到这样以躯体症状为表现的孩子,又有一些厌学情绪的,作为医生,我们首先需要区分这是由于精神方面或者情绪方面的障碍引起的躯体症状和厌学,还是一个心理和父母养育层面的问题,这是我们要做的第一步.
