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加强医学统计学教育提高医疗及科研水平
加强医学科研人员创新意识和创新能力的培养对提高我国整体医疗服务水平具有极为重要的意义[1].而在工作中我们发现,目前的医学专业来稿中统计学方法误用情况相当严重,对统计学结果的表达和解释也存在很多问题,这在一定程度上影响了医学科研人员医疗及科研水平的提高.因为发表的文章是常见的研究文件,所以科学期刊处在保证研究真实性的重要位置[2].当前医学科技期刊文献科研设计欠妥及统计学错误频出,表明医学科研人员和医学期刊编辑的科研素质亟待提高.
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《中国医疗美容》论文撰写规范
一、摘要的撰写
结构式摘要为常用医学论文摘要,作为全文的缩影能使读者能获得全文的重要信息,具有独立性和自含性。目的:简要说明研究目的及提出问题的缘由,说明研究的重要性;方法:简要说明研究课题的基本设计、分组对照、研究范围、数据的获得方法以及统计学方法等;结果:对研究结果进行统计学描述和推断,简要列出研究的主要数据及统计学结果,叙述要具体、准确;结论:根据研究结果做出专业性推断,并指出该项研究的意义。 -
《中国医疗美容》论文撰写规范
结构式摘要为常用医学论文摘要,作为全文的缩影能使读者能获得全文的重要信息,具有独立性和自含性。目的:简要说明研究目的及提出问题的缘由,说明研究的重要性;方法:简要说明研究课题的基本设计、分组对照、研究范围、数据的获得方法以及统计学方法等;结果:对研究结果进行统计学描述和推断,简要列出研究的主要数据及统计学结果,叙述要具体、准确;结论:根据研究结果做出专业性推断,并指出该项研究的意义。
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青光眼治疗方法的研究
青光眼是一种发病迅速、危害性大、可随时导致失明的常见疑难眼病.目前,国内学者已经积极探索出了很多治疗性青光眼的方法.笔者综述了近几年青光眼的几种治疗方法包括非穿透性小梁手术联合交联透明质酸钠生物胶或羊膜植入术治疗开角型青光眼;超乳联合前房角成形术与小梁切除术治疗原发性闭角型青光眼.笔者针对这些手术优缺点和临床应用前后的统计学结果进行了比较.
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整体护理质量控制及其研究
随着护理人员对整体护理认识和理解的加深,许多医院试行整体护理工作模式收到实效,整体护理在我国医疗系统已逐步深入和推广.如何衡量和评价整体护理工作的实际质量和效果 ,建立健全整体护理质量管理体系,使其步入规范化、科学化的管理轨道,已成为各级护理管理人员亟待解决的问题.我院在开展整体护理工作5年的基础上,对整体护理质量的科学化管理进行了探索研究.在强调整体护理质量的全员参与和3级质量评价体系的基础上,采取随机抽样的方式对整体护理单元的护士和病人进行调查,结果显示,开展整体护理的护理单元护理质量维持在较好水平;病人对护理工作的满意度保持在95%以上,说明树立"以病人为中心”的观念及价值观的转变是整体护理质量保证的基础.另一方面,从调查资料的统计学结果了解整体护理实施过程中的薄弱环节,及时进行质量控制,使整体护理质量从组织上、制度上及人员上得到保证;同时不断完善整体护理质量管理方法和考核标准,促进整体护理质量管理工作逐步向科学化、便利化和效率化方向健康发展.1 对象与方法
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天津市滨海地区甲肝免疫水平现状调查
为进一步了解我滨海地区甲肝抗体水平的情况,评价甲肝疫苗的效果,为今后有效控制甲肝流行提供科学依据.我们对我区不同人群进行流行病学调查,并进行血清学测定.结果显示我区各部分人群甲肝抗体水平基本无差别,抗-HAV阳性率随着年龄的增长而呈现上升趋势,且与甲肝疫苗接种率不一致,尤其在5岁以下的儿童中,抗-HAY阳性率普遍低于甲肝疫苗接种率.统计学结果得出男性抗-HAY阳性率低于女性,且有显著性差异.滨海地区抗体阳性率显著低于天津郊区东丽区的抗体阳性率.
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如何写好中文摘要
中文摘要包括目的、方法、结果、结论四个要素。如何写好中文摘要,下面按照中文摘要的四要素简述之。
1.“目的”段:应言简意赅地阐明本文主题。采用与文章主题(文题)相呼应的一句话来表述就可以了。
2.“方法”段:该段内容主要反映本文研究所采用的重要的基本素材、研究手段与方法,所以要有本文中与此相关的主要数据。比如:总的样本数,按照什么进行分组(如果是随机分组,一定要介绍清楚采用什么随机方法)及各组的样本数(各组之间有没有可比性及其相关资料、统计学结果不必在此介绍);采用什么分析(或检测)方法,主要评价指标是什么。 -
如何写好中文摘要
中文摘要包括目的、方法、结果、结论四个要素。如何写好中文摘要,下面按照中文摘要的四要素简述之。
1.“目的”段:应言简意赅地阐明本文主题。采用与文章主题(文题)相呼应的一句话来表述就可以了。
2.“方法”段:该段内容主要反映本文研究所采用的重要的基本素材、研究手段与方法,所以要有本文中与此相关的主要数据。比如:总的样本数,按照什么进行分组(如果是随机分组,一定要介绍清楚采用什么随机方法)及各组的样本数(各组之间有没有可比性及其相关资料、统计学结果不必在此介绍);采用什么分析(或检测)方法,主要评价指标是什么。 -
关节置换术治疗急性关节内骨折股骨头置换术与全髋关节置换术治疗股骨近端骨折的比较(对2007年研究的更新)
5项随机对照研究(RCT)或半RCT的证据提示,对于股骨近端骨折,与全髋关节置换术(THA)治疗相比,股骨头置换术(HA)治疗虽然会增加术后翻修的几率,但是术后关节脱位的发生率则明显降低.接受HA治疗的患者后期活动能力恢复可能较差,但是各研究间的统计学结果并不一致.同时基于目前报道的各种假体类型,两种治疗方法间死亡率比较差异无统计学意义.由于现有研究在方法学和假体类型选择上不一致,因此在解读本研究相关结论时仍需谨慎.
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组织学实验考试方法的探讨
为进一步优化组织学实验考试的方法,笔者将近三年来实验教学中采用的看图注字和镜下辨认组织器官种类并书写理论依据的两种方法所得的分数作统计学处理和分析.一、材料和方法:以97、98、99三个年级的中西医结合本科实验考试成绩为对象,其中97级为看图注字组(简称A组),98、99级均为镜下辨认组织器官并书写理论依据组(简称B1 组和B2组).以年级为单位,随机各提取110份原始卷面分数,以统计学方法分别列出各组的分数段、人数、百分比,计算出各组的均数、标准差,同时进行显著性t检验.二、结果:A组的低分数线在70分,90分以上者达75人,占总观察人数的68.1 8%,人均分数高达90.90、标准差为6.36.而B1和B2组的低分数线分别在50分和40分,90分以上的人数分别为58人和55人,占总观察人数的52.7 2%和50.00%,人均分数分别为87.09和86.35,标准差分别为10.41 和15.20,经两两均数间的比较和显著性t检验,A组和B1组的P值<0.05; A组和B2组的P值<0.01,表明差异有显著性和极显著性意义,B1和B2组的P值>0.05,两者无显著性差异.三、讨论:统计学结果表明,A组人均分数明显高于B1组和B2组,并有显著性差异 ,究其原因主要是看图注字组卷面上所用的图均来自作业本、教材或图谱,授课过程中这些图已反复在学生眼前出现.再者这种考试方式不需记忆太多的理论性内容,卷面书写文字较少.因此,一旦试卷出现,学生就能凭主观印象很快而准确地完成,这就是人均分数偏高之所在.而镜下辨认组织器官、并写出名称和理论依据组具有一定的难度.首先是学生必须看懂平时上实验课的所有切片,考试时要有快速看片的反应能力和熟练的显微镜技能操作,同时还要具备较扎实的理论基础和书写表达能力.在此前提下,B1组和B2组的人均分数低于A组是正常的.综上所述,为公正、客观地反映学生学习的实际水平,笔者认为,采用镜下辨认组织器官并写出名称和理论依据的考试方式更为可取.