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托幼机构的卫生现状和监督管理对策
随着我国人民生活水平的日益提高,社会与家庭都越来越重视对教育的投入,托幼机构作为教育的启蒙阶段,已成为儿童早期教育的重要场所.但是近年来,有关托幼机构集体发生淋病、食物中毒等卫生事件多有报道,这不仅极大地损害了广大幼儿的身体健康,也有损托幼机构的社会形象,已引起有关部门的高度重视.1999年我们对市属各托幼机构进行一次专项摸底调查,卫生状况不容乐观.因此,如何加强对托幼机构的卫生监督与管理,提高托幼机构的卫生面貌和自身管理水平,给孩子营造一个舒适健康的生活环境,已刻不容缓.
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承接和创新--回顾《中华结核和呼吸杂志》50年结核病基础研究有感
今日人类已经从对结核病不寒而栗的恐惧中摆脱出来了,只有严重急性呼吸综合征(SARS)才能使我们体验到无化疗方法前人们对结核病的持久恐惧.有人将人类认识结核病的历史分成古代的无知、柯赫开辟的期望和我们今日所处的启蒙3个阶段.20世纪中叶链霉素和异烟肼相继问世,开始了人类历史上第一次真正意义的结核病化疗时代.现代化疗和卡介苗(BCG)的接种免疫挽救的无数聪慧儿童已经成为今日的贤哲.结核病学研究因此也进入启蒙阶段的光辉岁月.中华结核呼吸杂志有幸于1953年7月应时创刊,历史见证了50年来所历经的重大事件,成为我国结核病的"学术研究,交流经验的核心"(创刊前言),做出了自己的贡献.回顾50年来中华结核和呼吸杂志发表的结核病学基础研究,既是对前贤的缅怀,也可温故而知新,通过50年来我国结核病基础研究历程的回顾,明确我们今后努力的方向和责任.
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机器人技术在结直肠肿瘤外科中的应用
一、机器人手术技术发展的历史
机器人手术系统源于20世纪90年代,IBM公司发明的Robdoc系统几乎没有实际的临床应用,只能算是启蒙阶段。早具有现代意义的机器人手术系统是Computer Motion 公司发明的AESOP(伊索)机器人手术操作系统。伊索机器人手术操作系统由医生通过语音或脚踏板来控制镜头,调整视野,可以克服扶镜手疲劳所带来的镜头不稳定,但其功能单一,未能实现机械手进入手术区域操作,国内包括复旦大学附属中山医院等多家医院曾使用过该系统,当时仅应用于心脏手术。1998年由Computer Motion公司研发的Zeus(宙斯)操作系统,具有独立的外科操作平台和机械臂,成为现代意义的机器人外科手术系统。2000年6月,达芬奇机器人手术系统成为了FDA批准的第一个用于腹腔镜手术的自动机械系统。机器人手术系统里程碑式的临床应用是在2001年9月,Marescaux医生在美国纽约应用宙斯系统,远程操作,为远在法国的患者实行了代号为“Lindbergh”的胆囊切除手术[1],国内有数家医疗单位也曾引进过该系统。2001年Intuitive Surgical公司收购Computer Motion公司后,在宙斯系统基础上研制出了达芬奇手术操作系统,该系统在临床上应用为广泛[2]。2008年7月,达芬奇机器人手术系统通过了中国SFDA的认证。来自官方的数据,截至2013年8月底,达芬奇系统全球共装机2799台,其中美国2001台,欧洲443台,亚洲245台,中国大陆有16台,这一数字仍在不断上升之中。 -
护生实习早期文化休克的原因及应对方式
文化休克是指生活在某一种文化环境中的人初次进入另一种文化环境时所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征[1].实习早期是护士走向实践的启蒙阶段,护生初到临床,由于环境和角色的改变,出现不同程度的文化休克,如不能很好应对,可影响他们在临床的工作能力,甚至动摇他们从事护理工作的决心[2].因此,了解他们不同心态,引导学生采取适当的应对方式,解除或减轻他们的文化休克,促使尽快适应新的文化环境,以保持身心健康和提高实施效果.
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酸甜苦辣乐在“棋”中
吾喜好中国象棋,棋龄已近不惑。虽然未及大师之冠,但称铁杆棋迷,乃当之无愧。楚汉争雄的无穷魅力,其个中滋味,真可谓旁观者迷,当局者清呵。
酸,还记得儿时观棋学棋的情形,故乡文化底蕴深厚,世道坎坷之下,棋风依然浓烈,那时根本谈不上什么“兴趣培养”、“棋艺辅导”,往往在街头路边,见有人下棋,便象磁铁吸引一样围观挤看。就是踮脚伸颈,嗅烟闻屁也乐此不疲。启蒙阶段只知道“象田马日,车直士斜”,有一次,看见红方马要吃将,黑将还在拱兵,竟跺脚惊诧,然而被讥讽斥责:“去!去!去!连蹩脚马都不晓得,小毛虫!”后来,也领悟了一些“明车暗马偷吃炮”、“落子无悔”、“观棋不语”之类的教诲,有时也能瞎猫逮只死老鼠,得意忘形几盘。然而大多是程咬金的三板斧,就那么几招,经常是煮熟了的鸭子照样飞上天,落得个懊恼不迭,酸溜溜的难受。 -
护理临床带教中人文关怀
临床护理实践教学是护生实现角色转变的启蒙阶段,在此阶段人文关怀的理念能够被教师有意识的传递,通过教师的角色培养关怀行为,对护生日后的护理职业生涯中的知识、能力、素质等方面产生深远影响.现就人文关怀教育渗透于临床护理实践教学之中的研究综述如下.