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提高护士生适应市场需求的应聘能力研究
目的 探讨护士生的应聘能力对就业的影响.方法 随取取样方法,选择来我院实习的护士生240名作为研究对象,随机分为试验组和对照组各120名.两组均在医院实习,试验组还参加了礼仪、英语口语、演讲与口才的培训,观察10个月后,用护士生礼仪测试量表和英语口语比赛及演讲与口才测试量表进行测试.结果 试验组在礼仪、英语口语和演讲与口才三方面较对照组显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 护士生参加礼仪、英语口语和演讲与口才三方面的培养有助于提高应聘能力.
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护士生干预家庭成员吸烟研究
目的 尝试护士生对有吸烟行为的家庭成员进行控烟教育及行为干预,为吸烟干预措施提供信息.方法 对护士生进行专门的培训,由护士生执行干预活动.结果 男性成功戒烟率62.83%,护士生父亲成功戒烟率66.98%.结论 子女控烟干预方法 的运用是行之有效的.
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临床护理带教体会
在护理教学中,临床实习是训练学生综合能力的一种重要手段,好的临床实习教学可帮助护士生掌握理论知识和实践技能,使其成为合格的护士.科室立足实际,扎实深入开展临床护理带教工作,对此,在临床带教工作取得较好的成效.
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临床专病实境教学在产科实习带教中的应用及效果分析
目的 分析在产科实习带教过程中应用临床专病实境教学的价值.方法 将80名护士生分为两组,每组40例.观察组接受临床专病实境教学,对照组接受传统教学,分析相关结果 .结果观察组护士生对于临床专病实境教学法表示满意.和对照组相比,观察组的理论知识和实际操作水平成绩明显较高(P﹤0.05).结论 在产科实习带教工作中,应用临床专病实境教学法,可加深护士生基础知识,提升动手能力,有助于发散性思维培养,值得进一步推广.
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护理敏感指标在临床教学中的应用
目的 探讨护理敏感指标在临床教学中的应用效果,为临床教学提供理论依据.方法 将2016年3月—2017年2月在该院实习的154名护士生随机分为对照组和试验组,每组77名,对照组按照传统的临床教学模式进行教学管理,试验组在传统教学模式的基础上进行护理敏感指标教学,比较两组实习生的学习效果.结果 试验组实习生的理论知识、实践操作能力、服务意识等均优于对照组;试验组实习生对教学质量的满意度明显高于对照组,总满意率分别为97.40%和87.01%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理敏感指标在临床教学中的应用,不仅可以提高实习生的学习兴趣,增强实习生的实践操作能力,还可以增强其服务意识,提高教学效果,有助于缓和医患关系,值得在临床教学中推广应用.
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护士生亲历第一次抢救
首次在病房里抢救上消化道大出血的过程历历在目,这让护士生阿畅难以忘记.经历这次抢救后,阿畅的压力非常大,十分担心自己以后单独值班时会遇到紧急情况.那天科室突然接到一位食管癌术后半个月、上消化道出血的患者在来院路上的消息,一切准备好后,临近中午患者入科,神智尚清,面色惨白,虚弱无力,血压测不到,当即开始抢救,建立静脉通路、采血、配血、静滴706代血浆1000ml,半小时后测血压70/50mmHg,生命体征渐平稳.
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日本护士的继续教育
1992年,日本厚生省护理课在<护士生涯教育研讨会的报告书>中明确提出了护士继续教育的组织体系、实施机构以及具体内容和方法.
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浅议培养护士生慎独意识提高职场竞争力
医院的正常运转,离不开护理的精心陪伴.护理专业是集实践性、服务性、社会性、专业性于一体,对护士有严格的专业要求.她们不仅需要掌握专业的理论知识和操作技能,还必须具备高度的责任心和严谨的职业操守.尤其是慎独意识,对于她们提高职场的竞争力显得尤为重要.
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介入放射病区护士生的护理安全隐患分析与对策
目的 探讨介入放射病区护士生的护理安全隐患与对策.方法 针对介入放射病区的护理特点及护士生的特点,分析容易引起介入放射病区护生发生护理缺陷、差错、事故的护理安全隐患,并制定相应的对策.结果 通过教会护生做好介入术后穿刺点的护理、放射性粒子的防护、PICC管的护理、正确使用化疗药物及药盒注射的操作和护理;提高护生自我防范护理安全隐患的意识、护理文件书写水平、与病人及家属的沟通水平,可使护理缺陷、差错、事故减少.结论 加强护生的介入放射专科理论、操作技术及制度的学习,重视护生的教学管理工作,可以减少护理缺陷、差错、事故.
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对护士生体重低下状况的调查分析与对策
本文通过对我校2005届护士生毕业前体检结果 进行分析统计发现,女生因生理卫生知识缺乏和爱美之心引起的贫血、体重低下发生率高,应予以高度重视.
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当代护士生临床实践能力建设的思路
护理学是一门应用性、实践性很强的学科,临床实习是培养高级应用技术型人才的重要环节,在实习模式的改革实践中,如何能建立一个有利于培养学生综合素质与能力的毕业实习模式.通过实践,培养护士临床思维和解决护理问题的能力,满足临床实践和患者需要为目标.具体内容包括:实践能力的路径和方法;临床教育的新思维;能力训练的机制.
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某校大专护士生信仰现状及原因探讨
在对134名护士生的信仰状况进行调查时发现,护士生的信仰出现多元化,信仰宗教、信仰金钱的比例均高过共产主义信仰,而且大多数学生认为拜金主义和金钱万能论可以理解和接受,主要是家庭教育的缺失、学校教育实效性差、社会现实及周围人的影响等因素造成.
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产科护士生临床带教方法的探讨
产科是医院医疗纠纷高发科室,风险大,对产科护士的知识面要求要高,应急能力要强,无菌要求高,其各方面的安全隐患也较多,是一个不同于一般临床科室的高危科室.
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护士生临床实习带教的几点认识
护士生临床带教是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段.临床教学质罐直接影响着所培养护理人员的素质.从多年的临床带教丁作中,结合本科的实际情况,采取有效的带教方法,不断总结带教经验,取得J,良好的效果,现将带教的体会总结如下.
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将护士生形象美的教育贯穿于《基础护理学》教学的始终
结合目前国内高等护理的护士生素质教育,在<基础护理学>教学过程中,通过对护士生的服饰形象、姿态和动作形象、美的语言的规范和强化,并将护士生的形象美的教育贯穿于教学的始终,是非常可行和有必要的.
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不同实习期的护士生心理状态和对策
临床实习是学校教育的延续,是护理教学中后的阶段,是真正踏入医院护理工作岗位之间的一个过渡阶段.通过临床毕业实习可使护士生巩固和加深所学的理论知识,还可促进实现理论知识向实践能力的转化,有利于护士尽快从课堂走向病房,从学校走向社会.
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提高护理质量必须从护士生培养抓起
护理学科的发展,关键在于护理人才的培养.护理质量的高低与护理人才的优劣有密切关系,护理质量是护理人才的反映,护理人才又是提高护理质量的动力.因此,要提高护理质量,必须首先保证护理人才的培养,必须从护士生培养抓起.
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日本护士的院内教育
1992年,日本厚生省护理课在"护士生涯教育研讨会的报告书"中明确提出了护士继续教育的组织体系,实施机构以及具体内容和方法.其中继续教育被称为了"生涯教育",其含义为护理人员作为一种专门职业人,需要通过终生不断学习来完善自我,跟上专业的发展步伐[1].
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护士生实习技术安全探讨
临床实习对护士生而言具有重要的意义.但由于多种原因,护士生在实习过程中会遇到诸多安全问题,其中以技术性安全问题较为突显.本文以实习期的高校护士生为主要研究对象,立足于实习生的亲身体验,认识当前存在的实习安全问题,为有针对性地进行防范与研究提供相应的科学依据.
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浅谈护士生进行岗前培训的重要性
目的:为使护士生适应护理模式的转变,提高其应变能力和语言的交流能力,尽快完成从学校到医院、从学生到护士、从理论到临床的转变,从而提高其专业技术水平和实际工作水平.方法:我们对将要进入实习阶段的护士生进行岗前培训.培训地点安排在可实施整体护理的护理实验室.培训的内容包括:①职业道德观念培训.②输液操作理论培训.③语言宣教能力的培训.④查房培训.⑤组织健康教育活动能力的培训.结论:经过半年多的岗前培训,绝大多数护士生的专业技术水平都得到了明显的提高,为其日后从事临床工作打下了坚实的基础.