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浅析现阶段高职护理实验室的管理方式
现阶段高职护理实验室的管理是各高职院校在护理教育中一直关注的问题.护理实验室是护理教学的重要场所,是整个护理教学过程的重要组成部分,做好护理实验室的管理对实验教学起着举足轻重的作用.现对我院护理实验室的情况迚行如下介绍,我院自2002 年开始招收护理专业并成立了护理实验室,2005 年和江苏省中医学校合并,两校实验室经过整合,购置实验设备,使护理实验室的建设有了更大的发展,在2013年搬迚了护理实训大楼,成立了医学护理实训中心,经过多年的实验室管理探索,不断完善的改迚管理办法,形成现阶段的实验室管理方式.
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五常法在护理实验室管理中的应用
目的 观察“五常法”在护理实验室管理中的应用效果,探讨规范实验室管理、创造安全整洁护理实验室环境的措施.方法 依据“五常法”理念与相关要求,建立一系列护理实验室管理标准、制度以及具体的措施,并以质量控制小组的形式开展工作.观察护理实验室管理效果.结果 “五常法”实施以后,护理实验室实验设备损坏明显减少,低值易耗品的损耗率显著降低,护理实验室环境得到明显好转.结论 在护理实验室管理工作中,融入“五常法”理念,落实管理的具体要求,能够明显改善实验室环境,提高护理实验室的管理水平,对实验室规范化管理的实现有重要意义.
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护理学实验室创新管理模式初探
护理实验室作为培养护生实践操作能力和岗位胜任力的重要场所,实验室的管理显得至关重要. 该研究在实验室传统模式管理的基础上,提出改革与创新,加大科研力度,提升教学质量,推动综合护理人才的培养.
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高校护理实验室安全工作管理
护理实验室在高校教学中，承担了重要的教学及科研任务，由于护理专业属于应用技能型专业，相对风险系数较小，因而安全工作未得到普遍重视。然而，护理实验室虽然不像化学及其他专业实验室存在大量化学试剂或机械电气设备，但却有酒精、氧气、医疗器械等物品，特别是在中医护理操作中，拔火罐、艾炙、温针灸等动火操作项目，会产生事故隐患。该文对护理实验室事故隐患的形成进行详尽的论述，并对隐患的消除提出具体整改方案。
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实验室规范化管理的实践
目的 如何规范化管理好实验室.方法 通过一年多实验室规范化管理实践,形成了规范又具特色的管理模式:如按目标管理制要求完成各项实验教学任务,规范实验教学记录,并根据实际情况建立了每周实训课安排工作,基础护理实验用物进行展示性存放等.结果 为学生创造良好的实践环境,为实践教学和科研工作提供了良好的条件.结论 实验室规范化管理,是高校实验室工作水平的体现,是实验教学质量的重要保障.
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微信公众平台在护理实验室建设和管理中的应用
目的 探索利用微信公众平台进行护理实验室建设和管理的方法和效果.方法 建立护理实验室微信公众平台和微官网,进行实验室信息传递、展现实验室教学资源、在线教学、竞赛报名、科研调查,以及提供实验室管理平台和师生互动平台.运行1年后,采用自设的调查问卷,调查学生对微信公众平台使用效果和内容的评价.结果 参与调查的178名学生中,88.2％(157/178)对微信公众平台表示非常满意或满意,认为对学习有帮助(90.4％,161/178),增加了学生对实验室的了解(89.3％,159/178),提高了实验教学水平(74.7％,133/178)和实验室的资源利用率(72.5％,129/178),加强了师生间的沟通(64.6％,115/178).93.3％(166/178)的学生认为微信公众平台用于实验室建设和管理的内容比较全面,能有效达到目的.结论 运用微信公众平台进行护理实验室的建设和管理,优化了实验室资源,拓展了服务功能,提高了管理水平.
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高校护理实验室管理中存在的问题及对策
护理实验对护理专业的学生而言是提升综合素质的重要课堂,其不仅能提高学生的实践能力,还为学校科研工作奠定了坚实基础.加强高校护理实验室管理对护理实验教学和科研工作的顺利开展有重要意义,本文笔者就实际管理中的一些问题进行探讨,并提出一些优化护理实验室管理的建议.
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高校护理实验室开放式管理探讨
护理实验室是学生学习护理基本技能、培养护士基本素质的场所,在护理人才培养过程中起着重要作用.通过严格科学的开放式管理,不仅使设备资源得以充分利用,更能使学生深度、全程参与,增强学生实践能力、培养创新能力,更好地适应新的医疗模式.
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护理实验室加强开放与管理的研究分析
目的 探讨护理实验室加强开放与管理的效果.方法 将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果.结果 观察组的综合技能评分、问卷调查评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 科学合理的加强护理实验室的开放与管理能有效提高学生的动手能力、分析解决问题的能力和创新能力,对护理实践教学质量的提高也产生了极大的促进作用.
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浅谈开放性护理实验室的问题及对策
护理学是一门融自然科学、社会科学和人文科学为一体的综合性应用学科,同时更是一门实践性非常强的学科,所以实践环节的教学质量直接影响护理人才得培养[1].基础护理实验教学时实践的重要环节,实验教学的核心目的是培养和提高学生的实践和创新能力.传统的实验教学模式仅是完成教学大纲规定的实验内容,且验证性实验较多,不利于学生创新精神与实践能力的培养[2].
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从护理实验室管理细节入手,提高护理学基础实验教学质量
从护理实验室管理细节入手,通过提高护理实验室管理方法,从而提高实验教学质量.从分析护理实验室概况,对护理实验室规章制度的完善,废弃物及废液的管理,第二课堂的管理,仪器设备的管理、实验室开放以及加强与临床的沟通,知识更新;严格考勤制度,加强值日生的管理;加强实验室档案的管理等方面,通过细节管理,加强了实验带教老师、实验技术人员及学生对护理实验室作用的认识,规范实验室管理模式,减少了资源浪费,使资源得到合理利用,使实验教学质量有了综合性的提高.
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风险矩阵定性和半定量分析在护理实验室安全管理中的应用
本研究将风险矩阵定性与半定量分析引入护理实验室安全管理中，建立了直观的风险矩阵并进行风险应对。以基础护理实验室为例，将专家咨询确定的风险等级作为风险矩阵的纵坐标，并以学生问卷调查结果得出的风险发生概率作为风险矩阵的横坐标，形成基础护理实验室安全风险矩阵图。以此矩阵为依据，根据不同风险处理原则进行风险应对，干预后重新形成风险矩阵，经比较干预效果良好。风险矩阵可以作为医学实验室风险管理中有效的风险评估工具、风险应对及效果评价依据。
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浅谈护理实验室开放及其管理
目的 研究并分析护理实验室开放管理的教学效果.方法 我校2009级护理本科专业的2个班级分为实验组与对照组,对照组学生接受传统教学方法,实验组学生则接受实验室开放的教学模式,将两组学生课程结束后教学效果进行对比.结果 实验组学生在学习内容理解程度、护理知识掌握程度以及护理技能操作水平等方面均明显优于对照组学生,差异具有显著性(P<0.05).结论 对高校本科护理专业学生进行护理实验室教学有助于激发学生的学习兴趣,提高其知识运用能力和创新能力,值得推广.
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护理实验室开放管理模式的探索与体会
分析传统护理实验室管理的主要问题,探索护理实验室开放管理的实施方法,充分发挥实验室的功能,以提高实验教学效果及学生的综合素质、提升实验教学资源的利用率等.
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浅谈高职护理实验室的管理
本文将介绍如何从实验室管理方面采提高实验室的使用率和服务水平,包括实验室规章制度的制定、实验资源的合理安排与使用,充分提高物品使用率,师生分层管理.通过规范化管理、开源节流和优化实验服务等方面来阐述实验室管理工作.
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开放式护理实验室教学的探索
知识经济时代中护理本科教育的开展,为护理事业的发展注入蓬勃的生机.为了把护生培养成为有创新能力、独立工作能力和实践能力的人才,提高学生的综合素质,我院改变传统的实验室管理体制,实行开放式实验室管理.实践证明,开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力,提高学生素质的有效方法.
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浅谈护士生进行岗前培训的重要性
目的:为使护士生适应护理模式的转变,提高其应变能力和语言的交流能力,尽快完成从学校到医院、从学生到护士、从理论到临床的转变,从而提高其专业技术水平和实际工作水平.方法:我们对将要进入实习阶段的护士生进行岗前培训.培训地点安排在可实施整体护理的护理实验室.培训的内容包括:①职业道德观念培训.②输液操作理论培训.③语言宣教能力的培训.④查房培训.⑤组织健康教育活动能力的培训.结论:经过半年多的岗前培训,绝大多数护士生的专业技术水平都得到了明显的提高,为其日后从事临床工作打下了坚实的基础.
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护理实验室开放式管理存在的问题及对策
护理实验室是护理教学的重要场所。施行开放式管理有助于提高护生综合运用能力和创新能力，达到实验室资源利用率的大化。本文就实验室开放式管理中出现的一些问题及相应的对策进行总结与探讨。
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浅谈护理实验室的建设与管理
搞好实验室的建设与管理是保证实验教学工作能否顺利进行的关键所在.护理实验室建设与管理的核心是注重实验室基础建设,营造良好的人文环境,加强实验室规范管理,做好实验室的开放工作.深化实验教学改革及提高实验技术人员索质.
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加强护理实验室的管理全方位提升学生综合能力
随着医学模式的转变、社会需求的不断提高和现代护理学的快速发展,要求护理专业的学生在进入临床实习之前,必须得到高质量、高水平的思维方式、判断、沟通、应变和动手等能力的培训.我校护理实验室经过多年的实践和改革,通过①转变理念,建立规范化、系统化、信息化的实验室管理体制;②周密设计,合理布局,改善环境,扩充设备,以适应现代护理的快速发展;③全方位开放实验室,加大开放管理力度,结合信息化管理和全员管理的理念,提升学生的综合能力;④创设案例情景,融合角色扮演与PBL教学模式,培养学生的语言沟通和应变能力等措施,使护理实验室建设更上一层楼,受到世界各地来参观和考察的医学、护理、教育专家的高度评价.
