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留学生病理学英语教学的实践与探索
我院自2002年开始面向国外招收西医临床医学专业本科学生,截至2005年春季,已招收四批共131名留学生,全部为巴基斯坦伊斯兰共和国公民.留学生作为我校一个全新的教育层次,是对我校现有的研究生、本科及专科等各层次教育的一个补充.病理学作为基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,其教学效果的好坏直接影响到今后临床课程的学习.本文从留学生状况、教材建设、教师和教学方法等几方面对留学生病理学教学谈些具体体会.
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浅谈儿科巴基斯坦全英文教学
面对日益频繁的国际交往,石河子大学医学院已连续3年招收巴基斯坦留学生.我教研室承担了2年儿科双语教学,在儿科双语教学课程建设过程中不断总结教学经验,双语教学课程建设中存在问题与建议如下:
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巴基斯坦留学生消化系统疾病临床见习的调查分析
目的:评价巴基斯坦本科留学生开展消化系统疾病临床见习的效果,探索新的见习模式.方法:对石河子大学医学院临床医学专业2005级、2006级共62名巴基斯坦本科留学生进行问卷调查.结果:巴基斯坦留学生对消化系统疾病临床见习的效果是认同的,但在见习内容安排、带教教师水平及见习模式尚存在一定问题.结论:对巴基斯坦本科留学生开展消化系统疾病临床见习的效果是肯定的,符合外国留学生临床教学改革发展趋势.针对巴基斯坦留学生开展消化系统疾病临床见习中存在的问题,对提高外国留学生临床内科教学应采取的相应对策做了相应思考.
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“PBL”教学模式在留学生内分泌科见习教学中的应用
以问题为基础的教学法(Problem_Based Learning,PBL)[1]是一种有特色的新型的教学模式,在临床教学中,已作为国际上较流行的教学方式.“PBL”在临床教学中,以病例为基本素材,以问题为“引子”,以学生为主体,教师起引导和指挥作用,教学培养的目标是提高学生的综合能力.通过解决问题引发学习兴趣,推进学生主动完成学习任务,从而达到教学目标,这就是“PBL”教学方法的特色.
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翻转课堂在留学生眼科教学中的应用初探
随着中国经济的稳步发展,以及一带一路经济战略的提出,新疆已经成为越来越多的中亚地区留学生国外学习的首选地区,在众多的留学专业中又以医学专业人数为多。新疆医科大学已经承担留学生教学十余年,其中眼科的留学生教学始于90年代,眼科学作为一门必修课程受到留学生的关注,然而在十余年的教学中,大多数带教教师都体会到大部分留学生对于国内传统的填鸭式教学知识吸收率低,课堂难以集中,久而久之失去兴趣,这也是留学生教学中有较多学生缺课的原因之一,为此,针对留学生的眼科教学不仅需要继承传统教学的优势,还需要针对部分疾病需要改变教学模式,针对留学生既往的学习习惯提供适合他们的教学方式是提高教学效果的关键。
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多元化教学模式在妇科教学中的应用
当今的教学越来越注重学生能力的培养,选择恰当的教学模式成为教育领域探讨的焦点.传统医学教学模式是教师处于主导地位,“教授知识”成为教学的中心环节,学生学习的过程是被动的,长期以来许多学者不断探索改进教学的方法,使学生在学习知识的同时又培养了能力[1,2,3].多年来笔者承担着本科生、研究生及留学生的临床教学,在妇科临床教学中感受到“教学有法,而无定法”,尤其是对采用多元化教学模式进行临床教学收到很好效果.
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留学生在脊柱外科学PBL教学中的实践与探索
随着我院与周边邻国在教育事业交流的不断深入,越来越多的外国学生(来源于印度、巴基斯坦、尼泊尔、阿富汗、约旦、肯尼亚)来我院求学,尤其是留学生教育已成为新疆医学院高等医学教育的重要组成部分,留学生教学不仅是教师面临的崭新的教学任务,也是反映高等医学教育水平的重要标志.我院脊柱外科自2012年初开始PBL教学方式的探索.PBL教学方式在留学生脊柱外科的教学实践现予以介绍.
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以问题为导向的教学模式在留学生神经病学教学中的实践及探索
随着经济全球化和高等教育国际化,越来越多的国外留学生来到中国学习。留学生教育的规模和质量成为评价大学办学水平的重要指标[1]。近年来吉林大学招收了来自许多国家的留学生,在提高学校国际声望的同时,也对教师的教学水平和教学质量提出了更为严峻的挑战[2]。制订一套适合留学生的教学体制,提高留学生的教学质量,是广大教师在留学生教学实践中共同追求的目标。神经病学作为从内科学中派生的学科,相对于内科学来说专业性较强,难度较大,如何在教学过程中结合留学生自身特点,在各个教学环节中与临床实践相结合,激发学生主动思考是值得研究和探索的医学教学改革问题。近几年通过对本校留学生神经病学的教学模式进行有益的实践和探索,不断转变教学观念,改进教学模式,积极开展以问题为导向( problem-based learning,PBL)教学模式的尝试,取得了良好的教学效果。
关键词: 神经病学 留学生 基于问题学习教学模式 -
医学专业留学研究生信息素养调查及培养策略研究
对天津医科大学国际医学院医学专业留学研究生信息素养进行问卷调查并对其期末试卷进行分析,在此基础上从提供专业教材、增加学时、丰富教学方法和手段、建立沟通渠道、提高教师队伍水平、增加对留学生的人文关怀等方面提出改进教学效果的建议.
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高等教育国际化进程下大学图书馆服务的变革
分析高等教育国际化为大学图书馆发展带来的机遇,回顾国外大学图书馆为留学生服务的措施,从建立国际化图书馆环境、有针对性地进行馆藏文献资源建设、留学生信息素质培养、建立有效的沟通交流渠道、提升图书馆员服务留学生的能力等方面提出国内大学图书馆服务变革建议.
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医学高校留学生整体化信息服务的探索
高校留学生读者在信息需求和图书馆资源利用等方面有自身面临的困难与特点.通过培养馆员服务意识和能力,加强与留学生交流、吸引留学生参与图书馆管理与资源采购工作,加强信息利用技能培训等整体化、系统化的服务措施,可以提高对留学生信息服务水平和信息服务效果.
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高校图书馆对留学生信息服务探讨
介绍外国留学生类型及不同类型留学生信息需求特点,指出其利用高校图书馆时遇到的困难和问题,分析制约高校图书馆对留学生信息服务工作的主要因素,对如何提高向留学生提供信息服务的质量提出改进意见,包括领导重视、加强文献资源建设、改善图书馆员知识结构、提供针对性参考咨询服务等.
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留学生医学文献检索课的调查分析
对首都医科大学留学生医学文献检索课教学情况及其信息需求进行问卷调查,在实践基础上总结经验,从教学形式、内容、方法等方面提出相应的对策和建议,以期提高留学生医学文献检索课的教学质量.
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外国留学生临床实习教学的体会
随着我国医学科学事业的发展和国家影响力的提升,近年来越来越多的外国留学生到我国的各医学院校留学.由于外国留学生的知识文化背景不同、语言不通,其临床实习教学中存在一些独有的问题,是目前医学院校临床教学中面临的新课题[1].特别是那些在本科就已经开始具有专业方向的医学生,其临床实习的特点更为鲜明[2].2005年至2011年,我科接收了63名澳大利亚新南威尔士大学眼视光学院五年制本科临床实习生.对这些学生我们采用了全英文教学模式,积累了一些经验,现总结报告如下.
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留学生骨科学实习带教体会
由于骨科教学内容多、实践性强、新技术、新业务进展快,再加上留学生自身的特点,故学习时尤其是临床实习阶段普遍感到困难.本文针对学生及骨科学教学的特点,运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,提高学生思考问题、解决问题的能力,取得了较好的教学效果,现报告如下.
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留学生动物外科手术学教学质量的探讨
留学生教育现已成为高等医学教育的重要组成部分,成为反映学校教育水平的重要标志.动物外科手术学课程由外科教研室、外训系、学校教务处共同组织实施的实践性课程.为了使外籍学员在有限的学时里迅速掌握所学知识,针对留学生群体特点及传统教学中存在的一些问题和薄弱环节,我们采取了一系列改革措施,取得了较好的效果.
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留学生人体解剖学实习课教学体会
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学院校的一门重要的基础形态学科,特别是解剖学实习课显得更为重要,它既是验证理论课的内容,又是理论课的复习,更是解剖学知识的深化和提高[1].我校自1995年首次招收巴基斯坦留学生十年来,对留学生教学质量的提高,取得以下的一些经验和体会.
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留学生医学微生物学教学方法初探
目的 探讨留学生医学微生物学的教学方法.方法 通过分析留学生及医学微生物学的学科特点,探索适合留学生特点的教学方法.结果 在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨.结论 对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用.
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蒙古国留学生病理生理学教学模式与考核评估体系建设
以“听、说、读、写”全方位的语言教学方式进行病理生理学教学,进行多环节综合考核评估,激励蒙古留学生,探索适合留学生的病理生理学教学模式和考核评估体系.
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改进教学方式,提高学习兴趣--留学生教学的体会
我们学院设有国际中医系,其主要招生对象是来自韩国的留学生.作者参加留学生教学已有8年多的时间.主要担负西医诊断学中实验诊断部分和西医内科学中血液病部分的授课任务.在几年来的临床教学工作中,深深感到留学生的教学,在相当程度上不同于国内本科生的教学.如何搞好留学生的教学,总结起来有以下几点体会.