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加强机能实验学网络式教学的着眼点
机能实验学为新时期培养实践性医学人才的新型实验课程改革,其重点在于倡导基于现有教学条件,借助优势教学资源,开拓高效教学方式[1,2],但是实施课程的难点也在于此。所以机能实验学开展结合各个学校自身特点的网络式实验教学,可以很好地解决上述问题。但是在众多的网络式教学的模式与方法中,究竟哪些方面为医学教育工作者需要注意的呢?机能实验学网络式教学的教学内容、方式与目标应该是合理利用这种新型教学方式,加强教学改革力度的着眼点。
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有关创伤修复与组织再生的现代认识
各种原因(如创伤、烧伤、冻伤、放射性或静脉曲张所致溃疡等)导致的损伤以及不同部位 (如体表、内脏等)与不同程度(如范围、深度等)损伤的差异,使创伤修复与组织再生的研究工作变得十分困难,但它们相同或相似的愈合机制又为我们找到了解决问题的突破口. 传统理论上将组织损伤后的愈合过程分为炎症与渗出、肉芽组织的增生以及瘢痕形成与重塑 3个主要阶段.但随着分子生物学的飞速发展,对创伤修复的认识逐步深入,现在有关组织创伤后的愈合过程又被看作是各种修复细胞增殖、分化、迁移、凋亡和消失的过程.同时, 它又是一系列不同类型细胞、结构蛋白、生长因子和蛋白激酶等形成网络式交互作用的结果 .
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构筑立体网络式医学人文教育模式的若干思考
医学科学技术的发展与医疗卫生事业的进步日益凸显出对医学生加强医学人文素质培养的重要性,如何进行有效的医学人文教育成为当下医学教育改革的重要组成部分.本文从高等医药院校的学校教育的角度探讨加强医学人文教育的途径与方法.依据医学人文教育的内在特性提出构筑立体网络式学校医学人文教育的新模式,即从高等医药院校校园文化建设、医学专业课程教学、医学人文课程规划、专家学者讲座以及医学生社会实践等多侧面、多途径渗透医学人文教育,形成医学人文教育的“合力”,使医学生的学习环境与成长氛围等都浸润一定的医学人文因素,逐步使其成为既掌握当代医学科学技术又具有内在医学人文修养的全心全意为患者服务的优秀的卫生事业人才.
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心肌细胞分化发育中细胞周期的生物学调控
传统认为,成体心肌组织与心肌细胞为高度分化的组织结构和细胞类型,心肌细胞分化发育中涉及复杂的网络式的调节系统.心肌细胞在胎儿期的分化中,细胞经历了DNA的合成和无有丝分裂的核分裂,从而使成体心肌细胞具有双细胞核.当出现心肌细胞肥大或心肌细胞数量进一步增加的信号时,成体心肌细胞不能再进入细胞周期,因此,心肌细胞的细胞周期调控使心肌细胞表现出三种主要的发育特征形式,即增生、双核和肥大.
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论医学图书馆在网络环境下的个性化服务
科学信息技术的发展和应用不仅改变了医学图书馆信息资源的结构和获取信息的方式,同时也促进医学图书馆传统功能模式向开放式、网络式的信息服务模式转变,由单一功能向多功能转变.
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探讨护理操作技能的培训方法
随着社会的进步以及医疗护理技术日新月异的飞速发展,许多护理新知识、新技术、新材料广泛地应用于临床护理工作中,从而给临床护理工作业注入了许多新的元素[1].为了能动态地适应医疗科学技术的发展,保证护理工作能同步的发展,更好地服务于患者,我院在2008年3月.根据全疆统一的护理操作流程再次进行了护理人员操作技能培训,采用分层网络式培训,取得了良好的效果.