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消化内科病房低年资护士规范化培训研究
目的：探讨对消化内科病房低年资护士实施规范化培训的成果，以此来提高低年资护士的会理工作水平和患者满意度。方法选取该科50名刚参加工作的低年资护士作为培训对象，进行长达1年的规范化培训。并对50名低年资护士进行考察，分别是2009年7月-2011年5月期间和2011年7月-2013年7月期间培训的各25名低年资护士进行考核。对比两组护士考核结果，并在2次考核前1周调查患者满意度。结果第1次考核合格18名，不合格7名，合格率72%，抽取60例患者调查患者满意度显示总满意例数43例，满意度71.67%；第2次考核合格23名，不合格2名，合格率92%，抽取60例患者调查患者满意度显示总满意例数57例，满意度95%。对比两组患者数据，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对消化内科病房低年资的护士进行规范化培训能够显著提高护理工作质量和患者满意度，同时随着培训内容深化，各项工作逐渐完善成熟，改善程度尤为明显。
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低年资护士使用急救设备中的问题及对策
采用满分为100分85分为及格分的考核方式,对我科11例工作1～3年职称为护士,进行了急救设备的理论和操作考核,结果显示有54%的护士不能通过考核,提示广大的低年资护士在使用急救设备过程中还存在很多问题需要去改进,我们通过基础培训、学习、科学的管理使低年资护士应用急救设备的能力得到了显著提高,提高了抢救成功率.
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低年资护士急救能力培训的探讨
目的 探索提高低年资护士急救能力的佳方法.方法 采用多种方法的理论培训和急救技能培训.结果 护士的理论知识、急救能力和医生的满意度都有明显的提高.结论 对低年资护士应加强综合素质的培养.
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案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用
目的：探讨案例学习法结合情景模拟在手术室低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法根据多年抢救患者的经验，应用案例学习法结合情景模拟的方法，对手术室工作0~5年低年资护士进行应急能力的培训。并反复强化演练，培训小组每月逐个进行考核，实行个体评价。结果通过培训，手术室低年资护士的急救知识、急救操作技能、临床综合应急能力和医生的手术配合满意度明显提高。结论案例学习法结合情景模拟可以强化手术室低年资护士急救意识、增强临床应急能力、拓展急救理论知识、增强交流沟通能力和团队凝聚力、提高护士的自信心、减轻护士的心理压力，适合手术室的工作特点。
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品管圈活动在提高康复科低年资护士岗位胜任力中的应用效果
目的 探讨品管圈活动在提高康复科低年资护士岗位胜任力中的应用效果.方法 选取2012年12月～2013年7月成立品管圈小组,确立“提高康复科低年资护士岗位胜任力”的主题,针对科室0～3年以下低年资护士岗位胜任力现状,运用头脑风暴法进行分析与讨论,找出专业知识差、专业技能不熟练与护患沟通欠缺为主要因素,制定对策并实施.结果 开展品管圈活动前后低年资护士在专业知识、专业技能、护患沟通方面有明显提高(P＜0.05).结论 正确运用品管圈质量改进工具能有效地提高低年资护士的岗位胜任力.
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低年资护士临床输血知识和技能培训效果分析
目的:探讨低年资护士安全合理输血知识和技能培训的效果.方法:采用编印相关资料和请输血科和护理部专家集中授课,现场观模,集中训练操作,老师提问,护理查房和跟班带教等综合培训措施.后从输血理论知识和操作技能方面综合测评.结果:低年资护士培训前后各项安全合理输血知识和能力明显增高(P<0.01).结论:低年资护士要系统进行安全合理输血法律法规教育和知识技能培训,提高临床输血安全水平.
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神经外科低年资护士急救能力的培训
目的:对神经外科低年资护士急救能力培训,并进行观察分析.方法:对低年资的护士进行相关的急救理论培训、技能培训、协助神经外科手术、经验交流等,提高其综合素质,培训后进行考核.结果:经过培训后低资护士急救的业务水平均有所提高.结论:为了进一步提高神经外科患者的抢救质量,使急救工作更加细致化、专业化,对低年资护士要不断的进行培训,提高护士的综合素质.
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"4C"培训模式在低年资手术室护士培训中的应用
目的:探讨4C培训模式对低年资手术室护士培训的效果,为低年资护士的在职培训提供依据.方法:将低年资护士分为实验组和对照组,对照组给予常规"三基"培训模式,实验组给予4C培训模式,保证临床护理工作的有效性和适宜性.通过基础理论考核、操作考核和业务能力考核进行比较分析.结果:实施以4C培训模式后,实验组低年资护士在基础理论考核、操作考核和业务能力考核明显高于对照组(P＜0.05).结论:4C培训模式在低年资手术室护士培训中能明显提高低年资护士的理论、操作和业务水平,在临床低年资护士培训中值得进一步推广.
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实景模拟演练在提高儿科低年资护士综合技能培训中的应用研究
目的 探究实景模拟演练在提高儿科低年资护士综合技能培训中的应用价值.方法 2015年1月,对我院儿科低龄护士实施实景模拟演练,比较培训前后学员考核情况.结果 和培训前相比,培训后学员在综合能力,基础操作能力以及理论知识得分等方面显著较高,组间数据存在显著差异,P<0.05.结论 对于儿科低年资护士,实施实景模拟演练,可在大程度上提升其综合能力,丰富理论知识,加强实际操作水平,值得进一步推广.
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低年资护士在护理不良事件中存在的问题研究
目的 对低年资护士在护理不良事件中存在的问题进行研究分析,并提出建议.方法 选择我院低年资护士出现的护理不良事件进行回顾分析,总结导致护理不良事件的主要原因,并提出针对性的建议.结果 导致此次研究中52例护理不良事件发生的主要原因是护理人员的自身因素、患者自身因素和设备设施因素三类.结论 对于低年资护士需要通过加强管理,不断提升专业技术水平,提升护士的综合素质,从而降低不良事件的发生概率.
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采用格林模式培训儿科低年资护士对提高静脉穿刺一次成功率的探讨
目的：提高儿科低年资护士静脉穿刺一次成功率。方法采用格林模式对36名儿科低年资护士（包括在儿科新入职轮转护士21名）进行静脉输液规范化培训。采用现场观察、问卷调查方式调查儿科低年资护士静脉输液相关知识及静脉穿刺一次成功率，分析影响低年资护士静脉穿刺一次成功率形成的倾向、促成和强化因素；相应进行规范化的静脉输液知识和技能的培训；完善流程和制度；给予沟通技巧和心理素质的辅导；采用培训前后问卷调查评估、现场观察等一系列措施。结果培训后低年资护士静脉输液相关知识、静脉穿刺一次成功率、患者满意度等方面均提高(P
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提升内分泌科低年资护士综合能力的探讨
目的 探究和分析提升内分泌科低年资护士综合能力的方法 .方法选取我院内分泌科新分配的30名护理人员作为研究对象,在进行岗位规范培训前,先对培训对象的综合能力进行评估,然后采用以师带徒的方式对他们进行岗位规范培训,对比他们培训前后的各项考核的达标率、患者的护理满意度、医生对护理人员的满意度.结果 经过培训后,30名护理人员的各项考核达标率、患者的护理满意度和医生对护理人员的满意度均有非常显著的提高(P<0.05).结论 对低年资的护士实施以师带徒的方式进行岗位规范培训后,护理人员的综合能力得到显著的提高.
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探讨对低年资护士实施护理安全信息提示管理的效果
目的：探讨对低年资护士实行护理安全信息提示管理的效果。方法在给予38名低年资护士在普通护理安全管理的基础上加以安全信息提示管理，包含制定且使用护理安全信息报表，成立护理安全信息提示管理系统，施行安全信息提示管理且反馈等。结果对比实行护理安全信息提示管理前后恶性事件发生状况，有明显差异(P<0.05)；实行护理安全信息提示管理后单个病人护理合格率比原来升高3．13％。结论护理安全信息示提管理能够提升低年资护士对风险的意识．减少纠纷及护理差错的发生，从而使护理质量有明显提高。
关键词： 低年资护士 护理安全信息示提系统 护理安全 护理质量 -
低年资护士护理不良事件原因分析及对策
目的：探讨低年资护士护理不良事件发生原因及对策。方法科室对2013年7月至2014年7月低年资护士(5年内)发生的50例护理不良事件进行分析，提出相应对策。结果低年资护士发生不良事件主要原因为护理人员结构不合理、未认真执行操作流程、查对制度、责任心不强等。结论医院的管理人员对不同阶段的低年资护士进行全方位培养，使其成为全面发展的护士，减少和避免不良事件的发生。
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PDCA 循环模式应用于新生儿科低年资护士手卫生依从性的效果研究
目的：通过改变新生儿科低年资护士手卫生管理办法，探索提高手卫生依从性的有效途径。方法本院2012年开始将计划、实施、检查、处理（PDCA）循环模式引入新生儿科低年资护士手卫生依从性的管理工作，通过手卫生执行监测，及时发现手卫生不依从，制定针对性的手卫生监控，并对干预措施的落实加以巩固，观察2012年至2013年低年资护士手卫生执行率及相关质控指标的变化。结果2012下半年年新生儿科低年资护士洗手依从率52.6％，2013年上半年年洗手依从率73.2％，两年比较差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论新生儿科新护士引进 PDCA 管理模式，能够提高其洗手依从性，降低感染率。
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手术室低年资护士安全管理提高护理质量
安全管理是手术室护理管理中不可缺少的重要组成部分，尤其是手术室低年资护士的安全管理，护士长特别重视低年资护士的安全培训及安全管理，每月要组织全科护士进行安全教育，安全知识学习，强调手术室安全的重要性，加强低年资护士的安全培训，完善低年资护士安全培训计划，从细节环节抓手术室护理质量，安全目标落实实施情况，平时护士长对低年资护士安全重点进行质控，发现问题及时提出加以整改，召开科务会让低年资护士从思想上高度重视手术室安全认识安全的重要性以及安全培训的必要性。护士长要求低年资护士人人必须参加安全培训，人人达到安全培训要求而且达标，护士通过安全理论考试及手术模拟演练要求才能独立承担手术台上的护理工作，手术室低年资护士安全管理到位，手术室护理质量也不断提高。
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情景模拟训练在提高低年资护士专业能力方面的应用
目的：探讨情景模拟训练对低年资护士专业能力的影响分析。方法选择我院低年资护士60名为研究对象，随机分为对照组30名与观察组30名，对照组实施单项操作及理论培训，观察组实施情景模拟培训，培训结束后，同一对两组护士进行综合能力评估。结果两组护士的专业能力评估合格率无差异，但是观察组护士培训后优秀率为83.00%，对照组为50.00%，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组护士培训后的自我评价评分明显较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对低年资护士实施情景模拟训练，可有效提高其专业能力，提升综合素质，对改善护士职业技能具有积极作用，值得推广。
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低年资护士培训带教现状及研究进展
随着护理学科的不断发展，大量的新鲜血液充实到护理队伍中来，这些新护士的素质高低将直接决定护理质量与护理安全。虽然目前低年资护士均接受正规的规范化培训，但在具体实施过程中难免存在诸多问题。如何提高低年资护士的整体水平需要我们不断进行探索。
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提高低年资护士沟通能力的培训体会
目的：提高护士与患者的沟通能力，优化优质护理服务质量。方法采用理论学习和情景模拟表演的形式，培训护士与患者的沟通技巧，培训后由护对护士进行模拟考核。结果培训后护士沟通能力得到了提高，差异具有统计学意义( P＜0.05)。结论增强了护士与患者间的沟通能力，提高了临床护理质量，对护患关系起到积极的促进作用。
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实施低年资护士护理软技能培训与护士离职意愿的相关研究
目的：调查低年资护士对护理软技能培训的需求，探讨与护士离职意愿的相关性。方法采用自制调查表，对我院N0.N1.N2级护士115人软技能培训需求、培训方式、培训时机以及认为培训与护士离职的相关性进行调查。结果通过对低年资护士实施个体化软技能培训，提高了护士从业的信心及工作满意度，降低了离职率。结论为提高低年资护士工作积极性，降低离职率，需进行多层次、多内容、多形式的软技能培训，满足其不同阶段的需求。
