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ICU低年资护士预见性思维能力的培养
目的 探讨ICU低年资护士预见性思维能力培养的方法,为了减少护理纠纷,提高科室抢救的能力提供更多的参考.方法 选取2015年2月～2016年6月我院ICU低年资护士46例作为研究对象,对其预见性思维能力进行系统的培养,比较观察培养前后低年资护士理论成绩与操作成绩情况.结果 经过培训后,低年资护士的理论成绩与操作成绩均有明显的提升,前后比较,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 对ICU低年资护士进行预见性思维能力的培养,可显著提高ICU低年资护士的综合素质,减少潜在护理纠纷的发生,保证护理的质量.
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核心能力教学模式在低年资轮转护士中的应用
目的:探究核心能力教学模式在低年资轮转护士培训中的应用效果.方法:选择2015年12月～2016年9月在综合病区轮转的34名低年资护士为对照组,实施常规的护理教学方法;于2016年10月～2017年7月选择同科室32名低年资轮转护士为观察组,将核心能力教学模式引入到护理培训中.对比分析两组教学效果.结果:①观察组专科理论知识考核成绩为(86.57±5.29)分、临床综合技能(即护理核心能力)评分为(91.53±3.59)分,均显著高于对照组(p<0.05);②在护士工作效率、护理服务态度、护理操作、健康教育、沟通能力等方面进行比较,患者对观察组的评价效果明显优于对照组(p<0.05);③观察组护士对教学培训模式的认可度显著优于对照组,差异均具统计学意义(p<0.05).结论:核心能力教学模式可有效提高低年资护士的临床综合能力,提升培训质量,同时还可以从整体上改善科室护理质量,提高患者满意度,减少不必要的医疗纠纷.
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手术室低年资护士培训体会
手术室是对病人实施检查、手术治疗和抢救工作的重要场所 ,是医院重点管理的科室.由于手术室护理工作的业务面广 ,技术性高 ,无菌操作严格 ,同时病人病情复杂 ,意外情况发生多等特点.手术室的护士必须有博而专的丰富知识 ,熟练的操作技能 ,良好的职业道德素质 ,才能完成手术室的各项工作.但是 ,手术室低年资护士常常缺乏丰富知识和熟练的操作技能 ,因此手术室低年资护士的培训工作显得尤为重要.
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护理程序培训对低年资护士能力提升的影响研究
目的:探讨护理程序考核培训对低年资护士能力提升的影响研究.方法:以30名低年资护士为研究对象,分析护理程序考核培训法对护士的理论知识、临床综合能力、护理质量、核心能力的前后变化情况.结果:经过护理程序培训的护士临床综合能力、护理质量、核心能力方面提升明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论:护理程序考核培训能有效提升低年资护士业务能力.
