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《中国疼痛医学杂志》征稿简则
《中国疼痛医学杂志》(Chinese Journal of Pain Medicine)由北京大学、中华医学会疼痛学分会主办,中国科学院韩济生院士担任主编。本刊报道有关疼痛学科基础和临床的研究性质的文章。主要读者对象是:国内临床各疼痛相关科室的医务人员和从事疼痛医学基础研究、教学的工作者。本刊的宗旨是:根据“基础与临床结合、普及与提高并重”的原则,通过报道有关疼痛学科基础与临床研究的新进展,促进我国疼痛医学的健康发展以及与国际相关学术团体和单位的合作与交流。本刊设有特约综述、论著、国外医学动态、综述、科研简报、临床病例报告、国际译文等栏目。主要刊登未公开发表过的研究论文、专题讲座,以及与疼痛相关的“医、教、研结合”的工作介绍、学术交流及学术会议情况等(含国际疼痛杂志论文的节译文)。本刊现为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、中国中文核心期刊、中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊收录。
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医学超声专业术语的研讨
引言 术语的正确含义为"某门科学中的专门用语;术语科学中的专用名词".在英语中"terminology"的定义为"specialized words and expressions used in a particular science, profession, activity,etc.".术语在自然科学各类学科中,是用以对某一学科中的某种现象、原理、技术方法、研究应用等方面的一些局域性内容,用科学的描述、大限度地包涵该局域内容的整体;以简明的词汇、易为多数人理解掌握的浓缩词组;它是各学科基础中的一个重要组成部分.正确的术语可对专业人员起启发与指导作用;而不符合上述原则的"杜撰术语"常为错误术语的来源之一,它只能对后人产生错误导向,甚至歪曲科学原理与正确思维;从长远观点分析,它必然妨碍学科的发展.
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打好多学科基础应对临床需要
大气污染、家庭装潢使呼吸系统疾病呈上升趋势,表现为肺癌患者增多.本期邀请中华医学会内科学分会副主任委员、呼吸病分会副主任委员、著名呼吸疾病专家、《中国医药导刊》(以下简称"导刊")副总编辑刘又宁教授做客本刊人物访谈栏目--"临床需要就是我的兴趣",畅谈从事医学研究和临床实践的主要经历、有益的经验和鲜明的观点.
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论医患言语交际的得体性
以医患言语交际为切入点,主要研究医者一方言语表达的得体性.对医患言语交际的得体性作出定义,分析认为医忠言语交际的得体性具有医学伦理学、医学社会学、医学心理学及语义学、语用学等学科基础.进一步描述了医学会话中不得体现象的表现,提出了得体性的实现途径.
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李廷玉:学科建设助推专科发展
重庆医科大学附属儿童医院(下称"重医附儿院")有着良好的学科基础和较强的儿科综合实力,又是重庆唯一一家儿童医院,从来不用担心生存压力.但正是这种无竞争的大环境,让医院发展缺乏活力,工作人员安于现状,专科特色发展也不明显.在国家确定了"十一五"中长期规划后,重医附儿院也确立了新的愿景和目标:建成位于国内前位、达到国际先进水平、区域好的儿童医疗中心,并将维护患儿健康作为医院的首要责任.
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超声诊断系统检测常见问题及建议
超声诊断系统是集医学、超声学、电子学、生物工程、计算机科学及数字图像处理等多学科基础上形成的高技术医疗器械,在医疗器械市场中占据了重要的份额,超声诊断系统的质量控制,与人民群众的身体健康息息相关.超声诊断系统检测依据主要是企业标准、安全通用标准和安全专用标准,各标准侧重点不同存在的问题也有所不同,总结当前在检测时发现的一些问题,提出了相应建议.
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认真组织课堂讨论提高病理生理学教学效果
病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学.病理生理学知识是学生深入理解药物作用的基础,同时是一门知识性强、应用性强、时效性强的课程.它是在生理学、病理学、药理学、生化及分子生物学等多门学科基础上发展起来的新兴学科.在本课程的教学工作中,我们根据学科及学生的特点,精心组织教学内容,以药物作用机制为主线,充分揭示本学科的知识体系以及在药物研究开发中的作用.通过适当组织学生进行课堂讨论,促使学生灵活应用所学知识,对一些学术研究的热点进行探讨性学习,极大激发了学生的主动性,取得良好的效果.
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生物毒素研究和其学会组织的简短历史回顾
1 国外国外对生物毒素的研究已有悠久历史,但到1954年,在美国科学促进协会(American Association for the advancement of science)由Bucckley EE夫人等组织的在旧金山举行的一次国际毒素讨论会上,才奠定了毒索研究的学科基础.此次会议内容反映在1956年出版的Venom(毒液)一书上.会后在Bucckley夫人和Russell FE的努力下,联络了当时各国研究毒素,特别是研究蛇毒的知名人士,先创办内部通讯Newsletter.
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启发式教学在《人体形态学》教学中的应用初探
教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系.启发式教学就是其中实践范围广、影响大的一种教学模式,是以素质教育目标为基础.人体形态学是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学,这门组合课程淡化学科意识,充分体现"人体"的整体概念,为启发式教学的应用提供了很好的学科基础.