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护士学校学生心理健康状况的调查研究
目的调查研究护士学校学生(下文简称护校生)的心理健康状况.方法采用问卷法,对170名护校生进行症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)的测查,并对量表标准分大于60分的学生进行面谈.结果在170名护校生中,SCL-90测查,人际关系因子分大于3分者人数多(30人),占17.6%.其次是偏执、敌对、强迫.SDS标准分大于50分的有68名,占总人数的40%,25名SDS标准分大于60分的学生中,面谈有3名符合CCMD-3抑郁发作症状标准,无1名达到抑郁症病程标准和严重程度标准.SAS标准分大于50分的有31名,占总人数的18.2%.结论护校生中存在的主要心理健康问题是人际关系问题.部分护校生存在抑郁情绪,但真正构成抑郁症临床诊断的极少.护校生中焦虑较少,程度也轻.
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带教护校实习生的几点体会
护校生的临床实习直接影响到以后的工作,它是从学生到走向工作岗位的一个重要转折点,是理论联系实际的结合期;也是培养一名合格护士的重要关口.实习中打下良好的基础将在以后的工作中起到不可忽视的重要作用.而实习工作的好坏除与实习生本人的素质有关,更主要的是带教老师的方法.下面谈几点我在儿科带教实习生的几点体会.
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带教护校生实习方法的体会
毕业实习是每一位护校生从理论走向临床护理实践的一座桥梁.而实习效果如何不仅关系到毕业考试能否考出理想的成绩,而且关系到学生毕业后能否迅速地适应临床护理工作的需要, 进而成为一名称职的护理工作者.
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影响中等职业护理学校儿科护理教学质量的原因与对策
临床护理学作为中等职业护理学校教学的重要组成部分,也是培养护校生综合能力的重要环节.通常临床护理学教学可分为两个阶段,第一阶段是在学校进行理论学习,及其基本护理操作学习.第二阶段是在医院进行实践操作的学习,真正做到理论与实践的相结合.
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谈成人中专护校学生实习时老师的带教
毕业实习是护校学生从理论走向临床护理工作的桥梁.成人护校学生,由于其在原单位的所在科室不同,虽然接受的是同等教育,但临床工作经历和经验各有不同,仍存在着理论、技术等方面差异.因此,带教老师应因人而异,加强指导,使每个学生都能圆满完成实习任务.现将我们数十年来带教成人护校生实习的体会介绍如下:
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护校生实习前岗前培训体会
临床实习是护校生从校园走向社会的第一步,由于学生在校所学的知识与临床实践存在着一定的差异,并且医院人流量多,环境复杂,与单纯的校园生活截然不同,因此,岗前培训是一座桥梁,帮助实习生从校园生活顺利过渡到医院实习生活.我们就护校生岗前培训内容体会如下.
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前夫啊,你是我今生永远的亲人
离婚时,阿坚送我一份宽容我与前夫阿坚的婚姻,其实只是我由农村踏向城市的跳板.那是1985年,我刚刚20岁,已经在老家那个藏在山旮旯的卫生院里做了两年护士.曾经的护校生活,使我对山外的世界产生了无限依恋,我不甘心像父辈们一样窝在大山里.对城市的向往淹没了所有关于爱情婚姻的梦想,我几乎是咬牙切齿地发誓:谁能把我调到城里,我就嫁给谁.
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护校生活变奏曲
护校女孩活泼、调皮,单纯中透着傻气.护校生活像一场没有剧本的大戏,你在登场前绝不知这一幕搭档是谁、台词是什么,至于演好演坏,那更由不得你.于是护校女孩便演绎了一段段独特的小插曲.
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我在民营医院当"白领"
去年10月,从事护理工作34年的我光荣退休了.为了不让自己沦落为整天围着锅台转的家庭主妇,我立即到本市一家新开张的民营医院应聘.面试那天,我和一帮20来岁的刚毕业的护校生们,在总经理办公室门外静静地等候.当我独自坐在总经理面前的椅子上时,心跳有点加速,总经理翻了翻我的个人材料,对我曾在国营三甲医院担任过护理部助理多年、护士长10多年的工作经历很满意,和我交谈了10分钟左右后,便在我的自荐材料上写上"拟用"两字,让我回家等消息.第三天便接到电话,通知我第二天去复试.一路过关斩将,我被聘为这家民营医院的门诊输液室护士长,10月8日开始报到上班.此时医院还未正式营业,规章制度要自己一条一条地订,而且只有短短的9天,要做好一切准备工作迎接市卫生局的验收工作.
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青春以后,你是我无悔的选择
凌晨一点,整个城市在夜色里变得安静下来了,大概所有的人都已经在睡梦里了吧,而我身穿工作服,轻声的行走在病区里,看着所有的病患安枕入眠,为他们塞好被角,拉好床单,给他们一个微笑,希望他们一夜平安……
十年前,因为南丁格尔的神话,我选择了护校。四年的护校生活,老师说每一个护士都是天使的化身,没有翅膀却解除人间疾苦;每一个护士都是南丁格尔的化身,不再提灯却可以点亮生命;每一个护士都有一双神圣的手,承载着生的希望和死的安详。于是老师的话像一颗种子,在我心里生根发芽,从此我满怀期待的奔走在成为一名天使的路上。 -
小姐,那不是输液反应
春天来临时,我们那一届护校生开始了毕业实习.刚刚学会扎静脉,我便偷偷摸摸在居民楼道里贴起了上门输液的广告.班里不少家境贫寒的人在做着这样的事,我也忽然心血来潮想换一种活法,郑重其事地在家里宣布:从今往后,本小姐自食其力,拒绝每月三千元的经济援助.
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一把开启学生心灵的金钥匙
现在的护校生都是独生子女,在家中备受宠爱,她们遏事往往以自我为中心,人际相容性差,心理承受力差.而护士职业要求她们具备良好的心理品德和过硬的医学知识和技能.在多年班主任工作中,认识到在护校生教育中实施情感教育是十分必要的.护校生在校正值16、17岁的花季年龄,这个年龄的女孩子情感十分丰富、敏感,可塑造和模仿性都特别强,容易接受情感教育.作为教师,应该不断地为学生营造一个良好的情感教育氛围,做到以"情"动情,以"境"动情,以"理"动情,使学生心理道德品质得到优化和升华,知识和技能得以好的掌握和实践,并且培养出学生日后与病人情感交融的心理护理能力.
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门诊输液室对护生输液技巧的带教
临床实习是护生就业前掌握护理操作的一条重要途径.我院担负着大本、大专及中专护校生的临床带教任务,在多年的带教实践中,摸索出了一些输液操作规程中未涉及到的细节问题,具有很高的临床实用价值,很受护生欢迎,取得了良好的实际效果.