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系统性个性化健康教育在门诊COPD稳定期患者中的应用
目的:探讨系统性个性化健康教育在门诊COPD稳定期患者中的应用效果.方法:将124例COPD稳定期患者随机分为对照组59例和观察组65例,对照组给予门诊常规健康教育,观察组在此基础上给予系统性个性化干预,干预6个月后比较两组对疾病认知度及呼吸功能锻炼依从性.结果:观察组对疾病认知度及呼吸功能锻炼依从性均优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:对COPD稳定期患者加强健康教育,能够显著提高患者认知度和依从性,从而提高患者生活质量.
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系统化健康教育在儿童预防接种中的应用
目的:探讨系统化健康教育在儿童预防接种中的应用效果.方法:将1 376名儿童随机分为观察组和对照组各688名,对照组采用常规预防接种,观察组在此基础上实施系统化健康教育,比较两组家长预防接种知识知晓情况、接种合格率和及时率.结果:观察组家长预防接种知识知晓情况、接种合格率和及时接种率均高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:实施系统化健康教育增强了儿童家长对预防接种的重视程度,提高儿童预防接种及时率,有效地推动了预防接种工作的顺利开展,为公共卫生服务开展打下扎实基础.
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系统化宣教体系在儿内科病房中的应用
目的:探讨系统化宣教体系在儿内科病房的应用效果。方法:选择2014年3~8月的入院的150例患儿作为实验组,予以系统化宣教;选择2013年3~8月入院的150例患儿作为对照组,采用常规宣教;比较两组家属对住院相关知识的掌握情况,患儿对治疗的依从性及医护患满意度。结果:实验组在家属对住院相关知识的掌握,患儿对治疗的依从性,医、护、患满意度等评分明显高于对照组(P ﹤0.05)。结论:系统化宣教体系有利于家属对住院相关知识的掌握,提高患儿对治疗护理的依从性,提高医护患满意度,并且可以节约人力资源,加强对年轻医务人员的带教。
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系统化入舱宣教在高压氧治疗中的应用
2006年10月~2010年10月,我们对61例患者推行高压氧治疗入舱前的系统化健康教育指导宣教工作,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组120例,男66例,女54例;年龄12~76岁,平均42岁.所选患者经医生查体后判断无高压氧禁忌证,随机分为对照组59例和系统化宣教组61例.两组患者既往无高压氧治疗史,智力正常,理解及表达能力正常,两组年龄、性别、文化程度、入舱前焦虑评分及心率、血压值等方面比较差异无统计学意义(P>0.05).
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健康教育在支气管哮喘患者治疗中的作用
2008年3月~2009年3月,我们对30例哮喘患者在常规药物治疗、躯体护理的同时,注重系统化健康教育,根据患者住院不同时期和不同病情的心理特征,结合每个患者的具体情况,实施不同的健康教育.经过1年的实践,取得满意效果.
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骨科老年患者360例健康教育
近年来,我科针对骨科老年患者进行系统化健康教育,效果满意.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料 本组360例,男205例,女155例;年龄60~87岁,平均76岁;均为骨科疾病患者.
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糖尿病120例健康教育
2004年2月~2008年7月,我们对120例糖耐量减低、糖尿病患者进行系统化个性化健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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脊髓损伤并截瘫32例系统化出院指导
2003年7月~2008年5月,我们对32例脊髓损伤并截瘫患者在常规护理的基础上进行系统化出院指导,效果满意.现报告如下.
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强直性脊柱炎40例健康教育
2006年2~12月,我们对40例强卣性脊柱炎(AS)患者于出院前进行了全方位、系统化的健康教育,取得满意效果.现报告如下.
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加强出院后健康教育对COPD患者再入院的影响
2006年1月~2007年1月,我们对40例COPD患者加强院外系统化的健康教育干预,减少了其再入院数量,效果满意.现报告如下.
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系统化健康教育对提高糖尿病患者遵医行为的作用
2006年1月~2007年12月,我们应用护理程序对50例住院的糖尿病患者及家属实施系统化健康教育,并进行整体护理和全程用药督导,经临床观察,效果满意.现报告如下.
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穴位降压仪辅助治疗原发性高血压43例效果观察与健康教育
2006年6月以来,我科对使用穴位降压仪辅助治疗高血压的43例原发性高血压患者进行了效果观察,并给予系统化的健康教育,效果满意.现报告如下.
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新护士系统化集中岗前培训方法
新护士是注入医院护理队伍的新鲜血液,为提高新护士的整体素质,让新护士在短期内适应医院的护理文化,保证护理安全,为临床提供安全、实用的护理人才,对新护士进行岗前培训十分重要[1,2].自2007年起,我们对新护士培训进行了改革和实践,采取集中、系统化的培训方法,效果满意.
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产科系统化整体护理模式的应用研究
目的:探讨既体现妇幼保健专业特色,适合国情,又提高围产期保健质量的系统化整体护理模式.方法:对1999年至2000年12月在我院分娩的产妇1 215例实施围产期一体化整体护理(研究组),采取产前健康教育渗透、分娩过程的良性护理介入(呼吸训练、音乐疗法、暗示疗法、美学渗透、Doula式分娩)、病房开展协同式护理、产后访视、护理人员心态调查等形式,并与1997年10月至1998年12月在我院分娩的1 106例(对照组)进行比较.结果:研究组与对照组相比,产妇增强了产前认知,缩短了产程,减少了新生儿窒息及产后出血的发生率,角色的适应性增强,产妇的自护能力提高,子宫复旧、恶露时间缩短,母婴产褥期患病下降,新生儿生理性体重丢失减少,母乳喂养提高,护士心理素质提高,社会满意度、围产期保健质量也明显提高(P<0.05).结论:围产期一体化整体护理模式适合国情,提高了困产期保健质量,同时也促进了护理事业的发展.
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剖宫产术后自控镇痛的健康教育
以患者为中心的系统化整体护理模式是社会发展对护理工作提出的新要求.对患者实施健康教育是整体护理工作的一个重要环节.近年来 ,术后患者自控镇痛(PCA)已广泛应用于临床.为实施规范管理,我们对剖宫产术后自控镇痛产妇按系统化整体护理模式实施健康教育, 采用有目标、有计划、有反馈的方法进行, 从而提高了镇痛效果.
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系统化在大学生强迫症状与孤独谱系商数之间的作用研究
目的 探索强迫症状和孤独谱系商数的相关关系,及系统化在二者之间是否存在中介效应.方法 以1901名大学生为研究对象进行分层随机抽样,采用帕多瓦量表(Padua Inventory,PI)、孤独谱系商数(Autism-spectrum Quotient,AQ)、系统化量表(Systemizing Quotient,SQ),分别进行强迫症状、AQ、系统化的评定.结果 男大学生在系统化上的得分[(26.773±9.225)分]高于女大学生[(22.017±7±934)分,P<0.01],AQ总分与PI总分显示正相关(r=0.336,P<0.01),个体表现在系统化上的得分与二者均存在不同程度的正相关,系统化的中介效应显著.所得回归方程为AQ=18.942+0.064PI-0.022SQ,具有统计学意义.结论 大学生样本中强迫症状和孤独谱系商数之间存在正相关的相关关系,系统化为强迫症状和孤独谱系商数的中介变量.
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围术期系统化护理在脑肿瘤患者中应用
目的 了解围术期系统化护理脑肿瘤患者中的应用效果.方法 选取145例择期脑肿瘤手术患者,采用随机数字表法分为观察组73例和对照组72例.对照组给予围术期常规护理措施,观察组在此基础上给予系统化护理.比较两组患者入院时与出院时负性情绪、住院期间并发症(感染、颅内血肿、脑水肿)、入院时与出院1个月时日常活动能力和生活质量差异.结果 出院时,观察组和对照组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分(15.32±2.54)分、(17.64±2.73)分与汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分(8.32±1.65)分、(10.35±1.96)分均较入院时降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).出院1个月时,观察组和对照组Karnofsky体能状况评分量表(KPS)评分(76.45±3.15)分、(72.69±3.29)分与脑肿瘤生命质量测评量表(QLICP-BN)评分(63.15±3.34)分、(61.26±3.61)分均较入院时升高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).住院期间,观察组相关并发症发生率(感染5.48%、颅内血肿1.37%、脑水肿2.74%)均较对照组(16.67%、9.72%、11.11%)低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 围术期系统化管理可缓解脑肿瘤手术患者负性情绪,降低术后并发症,提高患者生活质量.
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脑血管病患者的早期康复护理
我国脑血管病(CVD)发病率较高,1995年郑州市对2万名CVD幸存者的调查表明,80%以上留有后遗症,其中40%重度残疾.凋查还表明,忽视早期的功能训练是导致永久性残废的主要原因,因此,作者认为对于患者在急诊入院使用药物治疗的同时应及时地进行早期康复护理,作好早预见、早计划、早训练、早指导等护理工作,这样不仅可以保存患者生命且可以减少残废.
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糖尿病专科护士主导的住院糖尿病患者系统化健康教育
目的 探讨糖尿病专科护士主导的系统化健康教育模式对住院糖尿病患者的影响.方法 收集某三甲医院住院的183例2型糖尿病患者,按照时间顺序分成干预组(85例)和对照组(98例).干预组采用糖尿病专科护士主导的系统化健康教育模式,对照组按照传统的健康教育模式,对两组患者糖尿病自我管理知识水平、空腹血糖值进行比较.结果 干预后两组糖尿病自我管理知识得分比较,干预组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组空腹血糖值比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 糖尿病专科护士主导的系统化健康教育有利于提高住院患者自我管理知识水平,护理管理者应重视和加强发挥专科护士的作用.
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台湾吞咽治疗之发展:台大医院的经验
台湾大学医学院附设医院(台大医院)复健部病房成立于1963年,至今46年;吞咽障碍小组成立于1991年,至今18年.对吞咽障碍患者的照顾,由早期个人化主观的判断及治疗至目前较系统化的客观评估及团队治疗,其发展的过程有一定的历史背景.