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眼视光技术专业开设综合实训课程的实践
眼视光技术专业是近年来新兴的专业,主要培养眼视光技术行业中的高级复合型技术人才,既能从事眼镜行业验光、配镜业务,又能协助临床眼科医生开展视光技术工作和初级眼保健工作.随着社会的发展,信息化时代到来,人们对眼视光技术服务需求不断增加,而我国的视光学还处于起步阶段,国内眼镜市场也由于验光配镜人才短缺出现了“配镜难,配合格眼镜更难”的现象[1].因此,提高眼视光技术专业学生技能操作水平成为解决问题的关键.
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医学物理学实验课教学模式改革的尝试
医学物理学实验课教学如何依据医学物理学科特色,体现物理技术与医学研究、医学诊断、医学治疗结合的特点,使学生掌握、了解物理原理和物理技术在医学、医疗领域中的应用[1],是一个重要课题.近几年来,在医学物理学实验课教学中,针对教学对象和课程特点,对传统的物理学实验课教学方法进行改革,收到很好的效果.
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护理专业英语渐进式融入公共英语教学模式构建
高职高专英语教学应融入专业人才培养体系,为学生的职业能力提升和可持续发展服务.对医学高职院校护理专业英语课程设置、教学内容、教学方法及课程评价等问题进行研究,尝试将护理专业英语融入公共英语教学,形成具有护理职业特色、同时满足社会及学习者自身需要的英语教学模式,为其他专业的职业英语教学提供一定借鉴.
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高职护理专业精神科护理学教学设计与思考
随着社会的变迁和发展,疾病谱也在不断发生变化,各种精神障碍对人类的困扰日益增多,医护人员掌握更多的精神专科知识显得尤为重要。对五年制高职护理专业精神科护理学课程教学从课程定位与目标、课程教学理念与设计思路、教学内容设计、教学资源、教学模式与方法、课程考核与评价以及课程特色方面进行详细阐述。
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临床护理综合技能应用课程设计的创新和实践
以“妊娠高血压疾病护理”教学案例设计(依据病人从入院到出院的时间段划分教学模块,按照病房和手术室护士岗位任务进行情景设计)和组织情景教学(学生分小组编写脚本,组织角色扮演)为例,探索我校临床护理综合技能应用课程设计的创新和实践.
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基础护理学课程设计的“教学做一体化”
伴随着国家职业教育课程改革的脚步,实施以创新思维和实训能力为重点的素质教育,关键是改变学生的学习方式和教师的教学方式.“教学做一体化”对培养学生的创新思维和实训能力具有重要作用,使课程发生了质的变化.
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高职护理综合训练课程设计
展望护理事业的前途,护理向高层次发展是必然趋势.为保证护士的素质,护理教育改革受到护理教育界的广泛关注.提出在护理课程中增加综合训练课程的可行性,使护理基本知识、理论和技能通过综合训练得到提高,有利于加强护士素质的培养,不失为一种好方法.
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医用物理学教学网站的设计与开发
为充分调动学生的学习积极性,让学生在课后也能自主学习,针对医学院校学生物理学习的特点,我们经过不断尝试,建立了医用物理学教学网站.在对医用物理学课程教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及医院对医学院校学生学习医用物理知识的要求,充分利用信息技术手段,对该公共课教学的网络学习资源进行系统的开发.本文介绍了该教学网站的设计思路与开发、建设过程,为提高教学效果提供有效的技术支持.
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浅议基于"互联网+"教育的药理学课程改革
"互联网+"教育教学带来慕课、微课、翻转课堂等新的教学形态,促使互联网技术与传统教育教学深度融合.医学教育要以课程改革为突破口,分析"互联网+"教育的优势与不足,在组建课程教学团队、构建公众网络学习平台、"互联网+"课程教学模式、课程反馈与评估等方面积极探索,促进互联网技术与医学教育教学深度融合,全面推进医学教育改革.
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高职高专院校中药化学技术课程设计的探索
中药化学技术是高职高专中药专业的一门核心课程.为满足岗位需求和技能型人才培养要求,高职高专院校应从生产流程入手,重新对中药化学技术课程的教学目标进行定位,将课程内容由学科型向任务型调整,采用多种教学方法,培养学生良好职业素养,为其毕业后尽快适应岗位工作打下坚实基础.
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基于职业能力的药剂学课程设计实践
以基于职业能力的药剂学课程设计为主线,在校企合作理念指导下,对教学内容和教学方法进行整合、革新,完善考核评价体系,同时对师资队伍和实践条件提出要求,从而零距离对接式培养高素质技能型人才,取得了一定实效.
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基于过程性考核的食品包装技术课程设计与实践
过程性考核是高职高专教育教学改革的重要环节.在学校加大专业内涵建设的背景下,对食品包装技术课程实施过程性考核进行探索,以保证教学质量,促进学生可持续发展.
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对医学生心肺复苏课程设计的思考
心肺复苏是医学生必须要掌握的临床急救技术.进行心肺复苏课程设计的思考与探索,通过发现问题、确定目标、选择内容与方法、制订评价方案,对心肺复苏课程设计进行整体改革,能提高医学生心肺复苏课程的教学成效,培养医学生实施该项技术的综合能力.
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高职生物制药专业中药物分析技术课程设计思路探讨
从教材的选择、课程的实施、实验实训教学、考核方式4 个方面,针对高职生物制药技术专业中药物分析技术课程的教学,提出合理性设计,体现以理论知识为指导、以职业技能为核心的课程设计思路.
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传统老年康复保健工学结合课程设计理念与思路
传统老年康复保健是一门体验式新型高职类专业课程.本文探讨以职业能力为核心的工学结合课程设计理念与思路,突出"敬老爱老,以人为本"的职业素养,强调"以学生为本"的主动学习理念,提出采用"DACUM职业岗位分析方法"制定课程目标,运用PBL教学模式,培养高素质的老年服务与管理专业人才.
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以工作过程为导向的健康评估课程设计与构建
职业教育培养的是能适应行业需求的高素质高技能专门人才.以高技能人才为培养目标,按工作过程开发课程,提出健康评估课程设计理念与思路、设计方案、学习情境创设等,真正做到理实一体化,教、学、做一体化,提高学生岗位适应能力,实现教学与工作零距离.
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高职院校思想道德修养与法律基础课程整体设计研究
根据中宣部和教育部的规定,思想道德修养与法律基础是高等学校和职业院校的一门公共必修课,是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地.
关键词: 高职院校 思想道德修养与法律基础 课程设计 -
浅议医药高职学校医学类课程的改革和研究
医学类课程是医药学校重要的专业基础课,目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本,不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求.笔者根据对医药行业的调查,对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革,优化课程体系,转变教育理念.突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升.
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动物药学专业课程设置探索
论述动物药学专业课程设置的基本思路、原则,探讨动物药学专业课程设置模式,强调课程设置应以"基础厚、知识广、能力强、素质高、口径宽"为前提,以培养研究型和实用型的兼用人才.
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对人体生理学课程说课说案属性的初步探索
人体生理学课程说课的基本框架为:(1)说课程性质、理念与思路;(2)说教学内容与课程内容改革;(3)说教学程序;(4)说教法、手段;(5)说课程资源建设;(6)说教学评价和教学反思.把握课程说课的基本内容,可以完善教学环节,提高教学质量.