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广西乡镇卫生院妇科医生岗位胜任力模型构建研究
该文通过多方面对广西乡镇卫生院妇科医生岗位胜任力模型构建进行了阐述,同时也说明这一模型的构建可以为人力资源提供相应的理论指导。
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医院科主任胜任力模型构建及测评体系研究以广东省清远市所属医院为例
科室是医院的基础单位和功能单位,科主任既是本专业的学科带头人,也是科室的主要负责人和管理干部,因此对科主任的选拔、培养和考核,既是医院需要认真考虑和面对的问题,也是政府有关部门和业内人士一直关注的课题.但目前选拔和考核科主任的标准存在诸多缺陷,不能适应经济社会发展和医改的要求.随着胜任特征模型在人力资源领域的广泛应用,建立科主任胜任特征模型,开展科主任胜任力的测评体系研究,对促进学科发展,提升医院人力资源管理的有效性具有重要意义.本研究以广东省清远市所属7所医院的科主任为研究对象,对此进行初步探讨.
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县级医院护士长岗位胜任力模型构建及应用的初步研究
护士长胜任力模型是指担任护士长这一特定的任务角色所需要具备的胜任特征的总和,是针对护士长职位表现要求组合起来的一组胜任特征。县级医院是我国基层医疗服务体系的枢纽,也是目前国家推进公立医院改革的重点,县级医院护士长作为县级医院的护理管理者,不仅要负责病房的行政组织管理,又要参与医院的服务质量监督,基金预算等方面的工作。本文通过对江苏、河南和广西三省(区)184名护士长的调研,探讨县级护士长胜任力模型构建及应用,以期为护士长的任职资格提出更加全面的要求,为县级医院护士长的选拔、培训、绩效考核提供科学依据。
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行业好书推荐
医生胜任力要素能够为医学教育培养目标奠定基础,为医师执业考试大纲设立提供依据,为住院医师规范化培养提供标准。为落实《教育部卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》和国家执业医师考试改革需求,由国家医学考试中心和教育部农医处联合立项的“中国临床医生岗位胜任力模型构建与人才培养改革”研究,由中国医科大学医学教育研究中心孙宝志牵头,全国31个单位参与,历时两年调查一万余名医务人员,现已进入结题阶段。
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优质护理下护理责任组长胜任力模型构建的研究综述
20世纪70年代,美国哈佛大学心理学教授戴维·麦克利兰(David·McClcllan)[1]在“测量胜任力而非智力”一文中提出用评价胜任力(competen-cy)来取代传统的智力测量,他在该文中指出:学校成绩、智力、能力倾向于测验,但不能预测职业或生活成就,应该用胜任特征测试替代它们。目前,胜任力的研究成为全球的焦点,其影响延伸和扩展到各行各业。胜任力模型是一种新型的人力资源非分析评价方法,已逐渐成为人力资源管理体系的核心和基础[2]。近年来国内外学者对管理人员的胜任力进行了大量的研究,护理领域也越来越关注胜任力的研究,现将胜任力及其研究进展综述如下。
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以临床医生岗位胜任力为导向制订与实施卓越医生教育培养计划--以新乡医学院为例
2011年,教育部、卫生部联合召开全国医学教育改革大会,并下发《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)首次提出了“卓越医生教育培养计划”,目的就是培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才,提升我国医疗卫生服务能力、水平和国际竞争力。2012年教育部在125所试点高校校开展卓越医生培养计划项目,新乡医学院成为首批“五年制临床医学人才培养模式改革”试点单位。在实施“卓越医生教育培养计划”的过程中,我们紧密结合高等医学教育的发展趋势,构建以岗位胜任力为导向的卓越医生培养计划。岗位胜任力是1973年美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰首次引入学术界,指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的潜在的、深层次特征。随着人力资源管理理论的发展,胜任力的这一内涵被不断拓展,近年来也逐步成为医学领域研究的热点。2011年国家医学考试中心和教育部高教司、北方医学教育中心(CMB)联合开展的《中国临床医生岗位胜任力模型构建与教学改革》,本校作为河南省惟一协作单位参与了河南省内临床医生岗位胜任力的调查研究工作,以通过调查各层次医疗卫生机构对毕业生的基本要求,来探索高等医学教育院校教育阶段根据需求制订相适应的卓越医生培养方案。