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按职责分层次进行人文管理
引文贯彻落实科学发展观,核心是以人为本,医院作为救死扶伤高知识群体聚集的地方,其管理方式也不同于一般经济实体而更注重人性化管理,在整个医院的秩序化运转中,不同层次的职责侧重点各有不同,院级领导人的人文素养和人性化管理方式引领着医院的前进方向;中层领导的执行力保障着医院的良好秩序;广大职工的自觉能动性发挥决定着医院运行实际操作细节的优劣,直接影响医患关系;医院管理层次分析对医院发展有重要作用.
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浅谈我院护理工作中的人性化服务
人性化的服务是基于科学的人性观基础上的以人为本的服务,要求正视人的需求和私欲,肯定人性的合理性,维护人的个体价值.一切服务工作的根本问题就是要做好人的工作,人的主观能动性发挥得越好,服务的客观效益也越高.在护理服务工作中,重视对护士实行人性化管理,可大限度地调动护士的积极性、主动性、创造性,增强护理队伍的向心力、凝聚力,对稳定护理队伍、提高护士整体素质、促进医院护理质量的全面提高以及护理事业的发展有着极其重要的意义.
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手术室护理管理中激励机制需求及应用
手术室护理工作是一项专业性、技术性很强的工作,每个人主观能动性发挥的程度左右着护理工作的质量和效率.美国哈佛大学心理学家在对职工的激励研究中发现,一般情况下职工的能力可能发挥到20%~30%,而受到充分激励后,其能力可发挥到80%~90%,相当于激励前的3~4倍[[1].因此,护理管理者要善于应用激励机制调动护士的工作积极性,以提高其工作绩效.现将手术室护理管理中激励机制应用的现状及方法介绍如下.
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影响基层医院护生临床实习主观能动性的原因及对策
在临床实习中,发挥护生的主观能动性有利于缩短护生临床实习心理适应期,完成角色行为转变和临床护理实习任务.实践证明,人的主观能动性发挥的程度与所取得成绩成正比[1].因此,本次研究调查分析影响基层医院护生临床实习主观能动性的原因,并针对这些原因,制定相应的对策,提高护生的实习主观能动性,促进带教质量的提升.1资料与方法1.1一般资料 针对"护生在实习中主观能动性状况"这一问题,采用自行设计调查问卷,共设计两种问卷,一种是调查带教教师的一般情况(年龄、性别、学历、职务、职称等)、带教态度、实习生有无主观能动性,开放性问题:影响护生主观能动性的原因;另外一种是调查护生的一般情况(年龄、性别、学历等)、能否在临床护理实习中发挥主观能动性、对护理专业的认识等,开放性问题:护生自己认为影响自身实习主观能动性发挥的原因.
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重症医学科护理管理中激励机制需求及应用
重症医学科是全院所有的危重患者接收地,是医院人才、先进仪器、先进监测技术的集中场所,也是医院的科研、新技术成果的应用程度高的重要科室,它代表一个医院的救治水平重要科室之一,重症医学科的护理工作是一项专业性、 技术性很强的工作,每个人主观能动性发挥的程度决定着护理工作的质量和效率.美国哈佛大学心理学家在对职工的激励研究中发现,一般情况下职工的能力可能发挥到20~30%而受到充分激励后,其能力可发挥到80~90%,相当于激励前的3~4倍[1],因此,护理管理者要善于应用激励机制调动护士的工作积极性,以提高其工作绩效.