首页 > 文献资料
-
加强医德教育 提高职业素质
下面是笔者在内科教学工作中开展医德教育工作的几点体会.一是寓医德教育于临床教学过程中,提高学生的社会职责感和时代使命感.教师肩负着"既教书、又育人"的双重任务.
-
医学生医德教育四要素
随着改革开放,市场经济冲击着每个人的灵魂,新形势下如何教育医学生适应社会发展,成为社会需要的人民拥戴的好医生.笔者根据医院存在的各种现象和病患者对医生的不同反映,认为医技精湛,医德高尚,医风认真,和医心仁爱等4方面是对医学生进行医德教育的4个要素.
-
医学教育中的医德教育
现代医学教育使医学知识的传授得到了充分的发展,但由于太重视专业知识的传授和技能的训练,学生往往只获得了知识,而缺乏对自己的权力、责任和义务的理解,缺乏对个人与社会关系的理解.而医学服务的对象是具有丰富情感的在生理或心理上失衡的有痛苦的人,医生只有具备同情心、责任感,以良好的医德医风为病人服务,争取病人的信任和合作,才能实现自己人生的价值,获得事业的成功.
-
医德领先贵在实践--我校社区医学专业医德教育改革探索
我校自1997年开始对社区医学专业进行医德教育改革,经过几年的试点探索,医德教育改革初见成效.综合近年实习检查、问卷调查、开座谈会等获得的信息看,试点班级学生的医德素质明显增强;他们在学校遵规守纪,勤奋好学,文明有礼,成绩优秀,是老师眼中的好学生;他们在医院敬业爱岗,遵章守制,精益求精,乐于奉献,是领导眼中的好职工;他们对待患者胜过亲人,救死扶伤,无论贫贱,尽心尽力,一丝不苟,是患者眼中的好大夫.现将我校近年的改革探索情况报告如下:
-
论《中国医学史》教学的医德教育
高等中医院校开设的<中国医学史>课程,教学目标之一即对学生进行职业道德教育,培养医德.如何充分发挥医学史的职业道德教育作用,帮助学生培养良好的医德,是从事医学史学科教学与研究人员需要深入思考的问题.
-
医学生医德教育问卷调查分析
本文采取分层整群抽样方法,选取新疆医科大学各专业、各年级的在校本科生360人作为研究对象,通过问卷对不同民族、不同专业、不同性别、不同年龄的学生进行问卷调查后,发现了医学院校医学生医德教育的环境、形式、内容、载体、存在的一些问题,同时进行了学生之间的约谈,共同探讨了一些可能解决问题的办法.
-
医学生医德教育现状与对策
医德是整个社会道德体系的重要组成部分,是社会公德在医疗行业中的特殊表现,是医务工作者在其职业活动中应遵循的行为和准则.医学生是医疗卫生队伍的"预备队",是未来医学实践的承担者.
-
浅谈医学生的医德教育
医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现.医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败.
-
关于加强临床医学生实习阶段医德医风教育的几点建议
生产实习阶段是临床医学生培养过程中的后一个重要环节,也是医学教育的重要阶段.这个阶段是培养医学生临床思维能力、职业道德品质和综合动手能力的关键时期,也是学校理论教育的实践延伸阶段.作为临床教学医院,我院历来重视医德教育,并把医德教育作为医学生思想政治教育和专业技能培训的重要内容.
-
强化实习期间的医德教育
医德是整个社会道德体系的一个组成部分,是社会公德在医疗行业中的特殊表现,是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则.随着社会主义市场经济体制的建立和国家各项改革的深化,医学生的思想、行为出现了多元化倾向,产生了一系列前所未有的新情况、新问题、新特点.揭示医德的内涵与实质,强化对医学生进行医德教育的重要性,从医学教育各个环节入手是十分必要的,特别是一年临床实习阶段的医德教育,如何有的放矢地做好医德教育和管理工作,如何通过有步骤、有计划、有目的地将医德理论的基本原则和行为规范转化成医学生内在的医德修养,促进医学生的健康成长,是医学院校面临的普遍课题和紧迫任务.
-
浅谈手术学教学中的医德教育
随着现代医学技术的飞速发展,医学教育现代化为培养高水平的专业医学人才奠定了坚实的基础.与此同时,医学生的医德教育却显得相对滞后,加强新形势下的医德教育刻不容缓.
-
浅谈加强医学生医德教育与修养的方法和途径
医德教育应伴随着医学教学中的全部过程,学生步入医学院校是进行医德教育的开始.在这阶段医学生的思想会发生不同程度的变化,医学是一门崇高神圣的科学,教师在进行专业学科授课的同时,应针对性强调良好的医德医风在医学中的特殊性,以及对将来踏入医疗岗位时应该遵循的医德规范,这点应当引起医学教育工作者的足够重视[1].
-
略论人性与医德教育
社会科学的所有理论都直接或间接地包含着对人们行为的假定,医德教育自然也更应以人性为基础,只有在全面把握人性的基础上才能更好地开展医德教育,才能进一步缓和医患矛盾.
-
医学发展与医德教育
在当今高科技时代,医学科学正以前所未有的速度迅猛发展.而市场经济的浪潮和各种不正之风也严重冲击着医疗卫生领域.如何处理好医学科学发展带来的诸多伦理问题,如何克服改革开放和市场经济中出现的消极腐败现象,这是新形势下医德教育的重要课题.本文从医德教育与医学发展的关系,医德教育的内涵以及医德教育的实施进行了初步论述.
-
加强青年医务人员医德建设培养青年人才队伍优秀品质
在医院的建设与发展中,青年医务人员作为一股有生力量承担着极其重要的任务,他们的年纪所处的正是形成和确立人生观、事业观以及价值观的特殊阶段,同时面对社会主义市场经济的飞速发展和改革开放的新形势,青年医务人员尚缺乏丰富的医疗实践和广阔的职业视野,综合展望,他们更应该成为医德教育的重点人群,加强青年医务人员医德教育是当代医疗事业的新挑战。对青年医务人员进行医德教育的关键在于针对青年自身特点开展,改变以往简单说教的方法,消除口号化、表面形式的现象,只有做到强而有力,才能打开医德教育的全新局面;只有创新思路,调整观念,不断钻研医德教育的内容方法机制,才能为当代医院管理提供有力的保障。
-
我校全科医生培养试点中完善医德教育探讨
根据陈竺部长希望母校"在培养目标上要面向基层、农村、社区培养全科医生,在全科医学教育中进行探索,积累经验,做出成绩"的指示我校建立全科医生培养试点.为保证全科医生重要素质强烈的人文情感培养,就必须完善我校医德教育.建议建立系统化的医德教育课程、贯穿于在校全过程医德教育、利用校园网加强医德教育
-
"95后"高职医学生医德教育现状探析
高职高专医学生是我国高等医学教育的重要组成部分.新时期高职高专学生已进入"95后"时代,"95后"医学生是当前高等医学院校大学生的主体,是我国未来医疗卫生事业的接班人,其医德素质直接关系到我国医疗卫生事业的健康发展.本课题采用问卷调查法对某高职院校"95后"医学生进行调查,旨在了解"95后"高职高专医学生的医德情况进而为医科高等院校提供医德教育对策.
-
护理专业病理学教学中的医德教育渗透
在病理学教学中渗透医德教育,激发学生学习兴趣,培养科学的探索精神,培养学生自我防护意识,培养学生治人非治病.
-
中医院校本科生医德教育问题与改进策略研究
采用问卷调查法,对长春中医药大学的中医学、中西医结合及或针灸推拿学专业的380名学生进行问卷调查,了解当前医学本科生的医德现状,分析医德教育目前存在有哪些问题,并对现行的医德认知提出教育对策,以期对我国医学生的医德教育提供参考依据.
-
初探关于护理专业医德教育方法
医德是医务人员必须具备的思想品质,也是指导医务人员开展医疗活动的行为准则,护理专业培养具有人文精神、道德精神的医务人员.忽视应加强自身的职业道德,进一步规范自身的护理行为,增强责任心,用真诚服务于病人,从根本上建立起良好的护患关系,提高病人对医院的满意度.