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日本《器官移植法》的修订及其面临的问题
以1968年8月8日札幌医科大学和田寿郎主持完成的全球第30例心脏移植为开端，日本在器官移植领域进行了科技与伦理、法律的广泛探索，且成绩斐然。日本的首部《器官移植法》于1996年12月提出，从1997年10月16日开始施行；在首部法律运行12年后，于2009年7月重新进行了修改［1］。本文着重介绍新修订的《器官移植法》（简称《新法》）的产生背景及主要修订事项。
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临床科学研究中有关伦理学的思考
"医乃仁术"是医务人员职业道德的根本,临床研究工作也不例外,尤其是以人体为对象的研究"应服从道德准则,以增进对人性的尊重,保护人的健康和权利"."一切医学科研活动都会在人类的道德天平上接受考验"(赫尔辛基宣言,1964).然而在实际临床研究中有些具体操作,科研与伦理却出现相互冲突、纠结,使人感到困惑.
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卫生行政处罚案件案由异常使用的伦理分析
行政处罚案件案由的使用体现行政部门执法的深度与广度,卫生行政处罚案件案由异常使用有其内在的多方面原因.本文从伦理学视角对该问题进行初步剖析,为提升卫生行政执法的效能提供参考意见.
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我国现阶段代孕不宜合法化
我国明令禁止任何形式的代孕,但实际生活中代孕并没有真正消失过,并逐渐形成“地下产业链”,安全隐患巨大.多位相关领域专家表示,代孕争议的本质不是医疗、技术问题,而是更深层次的法律、伦理和社会问题.我国现阶段确实不应该开放任何形式的代孕,但医疗原因的代孕应该得到充分的讨论.
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安乐死辨析
在现代医学条件下,“安乐死”问题已经越来越引起世人的关注.“安乐死”即为“快乐的死亡”或“尊严的死亡”.这是一个问题丛生的领域,因为这不仅涉及到种种道德问题,而且在立法问题上也疑云丛丛.本文在对安乐死进行简要介绍之后从伦理及法律两方面对安乐死进行了分析,并结合中国的国情,后得出中国现在面对安乐死的态度一积极且慎重.
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儿童性教育有哪些内容?
现在,不论是教师还是家长,都逐步认识到对儿童进行性教育的重要性了.但是,对性教育的内容却不甚了解.对儿童进行性教育,不仅包括生理、心理方面,还包括伦理、道德、情感方面.主要内容有:1.尊重生命的教育.生命的出现,是性的产物.尊重生命,是性教育的重要内容.应当教育孩子要十分珍惜生命,不仅要珍惜自己的生命,而且要珍惜他人的生命.让孩子知道,一个生命的诞生是很不容易的,需经历一个很难的过程.同时,身体是由各个部分组成的统一体,相互影响、相互作用,以此维持生命的存在和成长.因此,要好好珍惜身体的每一个部分.
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说“母亲的意义”
我们说的“母亲”是“家庭教育”的另一种说法,包涵“父亲”等家庭教育者在内.“母亲”与她的后代的关系是复杂的.比如,在旧社会,侧室夫人所生的孩子,与她是血缘的母子关系,与正室夫人是伦理的母子关系,与乳娘是哺养的母子关系.当然,还有发生认养的母子关系的可能.再比如,近,上海动物园一只母虎遗弃的虎崽,由一头母狗哺乳.那么,虎崽与母虎之间是血缘的母子关系,与母狗之间是哺养的母子关系.这样的母子关系,是简单的,在生物学上也是有根据的:动物出生后,会把注意力集中于它所看到、听到、接触到的第一个对象上,并追随之.鸭子在它出生后的2 8小时内,是“烙印期”,如果这段时间内人去照顾它,它就会认作母亲,不断跟随.
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培养"小绅士”、"小淑女”的诀窍
如何培养"小绅士”、"小淑女”?做家长的必须注意以下几点:1.给孩子作榜样.家庭教育的一个主要职能就是伦理道德教育.父母作为子女的启蒙老师,有责任将一些基本的伦理道德规范和行为准则传授给子女.家庭教育不能停留在口头上的训导,更重要的是做父母的身体力行.婴儿出生后早接触的人,对婴儿的成长通常影响大,所以小孩在日常生活或待人接物上多会模仿父母.父母必须树立好榜样,给孩子适当指导,教他们分辨对与错、是与非.父母做错了事,必须向孩子道歉.父母应以身作则,成为孩子的榜样,否则孩子难以信服.在行为上.父母应鼓励孩子承担力所能及的家庭事务.对某些经常性劳动,如扫地、擦桌子等,好形成惯例,使孩子形成明确的自我责任意识.
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对医学检验中涉及到伦理原则的探究实践
医学检验对取自人体的物质所进行的微生物学、细胞学、血液学、生物化学、遗传学、生物物理学、免疫学等某一方面或多方面的检验医学,检验结果作为治疗疾病、评估健康状况以及为健康的诊断、预防等目的 所提供有针对性信息的一门学科,也是指临床上常用的诊断前的辅助手段.在检验分析过程中检验员除了学科本身的知识牢固掌握和运用,还有处理好检验工作中涉及到的伦理问题,把握好检验中的伦理原则,本文通过参考已有的研究成果就精神卫生中心检验中的相关涉及到的伦理问题进行深入的讨论分析,希望通过本文的探究和实践工作总结,能给我国检验领域的医疗行业带来一定的参考和借鉴价值.
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一例癌症晚期自杀患者的心理护理及伦理思考
自杀是指个人在意识清醒的情况下，自愿、有目的、有计划地采取伤害、结束自己生命的行为。自杀目前已经成为严重危害人们身心健康的问题.据世界卫生组织(WHO)估计，全世界每年死于自杀的人数在50万以上，自杀未遂者约为1000万。在世界各国，自杀均被列为前十位死亡原因之一。这既是一个健康问题，又是一个严重的社会问题，自杀的分级：一级：有想法，没行动；二级：有想法，有计划；三级：有计划，有行动。随着恶性肿瘤发病率不断增加，年龄也趋向年轻化，且大多数恶性肿瘤患者发现时已为中晚期，往往难以治愈。有的患者不能承受这种难以忍受的精神及肉体上的痛苦，用自杀这种极端的方式结束自己的生命，肿瘤患者已成为自杀的高危人群。有资料显示癌症患者自杀死亡率1％～25％。本科于2012.12.30晚十点左右发生一例晚期肺癌患者用水果刀刺伤胸壁欲自杀病人，经积极干预，施行个体化的心理护理，效果满意，护理过程中发现涉及诸多伦理问题，引起笔者多面思考，现报告如下。
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"人体实验"——请敬畏伦理
人的生命是自然的生命、是社会的生命,更是伦理的生命;自文艺复兴时期就兴起的人道主义强调人格平等,确认人有高的价值,是社会发展的终极目的,提倡以人为本的伦理原则;自希波克拉底时代以来,医学和医疗领域就形成了为病人谋福利、不伤害病人的医学伦理传统.
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护生临床实习中的伦理与法律问题探讨
临床实习是一个将理论转化为实际工作能力不可缺少的环节.随着医学模式的发展,病人及家属法律意识的加强,越来越多的患者要求得到高质量的护理服务和治疗权利保障.护生作为一个在医院临床中存在的特殊群体,在给患者护理时,有增加患者疼痛的几率,使得医患关系的紧张.本文对护生实习中的伦理与法律问题进行探讨,有助于早日形成医院、护生及患者和谐发展的良好局面.对工作中减少或避免护理纠纷起到了重要的作用.
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心脏移植伦理问题的探讨
阐明心脏移植手术的必要性,讨论影响心脏移植的相关因素,探讨社会、医院、家庭对心脏移植手术引发的伦理问题.
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中华儒家仁爱思想——我国健康伦理的基石
健康是人全面发展的基础,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,党的十九大作出了“实施健康中国战略”的重大决策, “要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期的健康服务.”健康伦理建设是提供全方位全周期的健康服务不可或缺的内容.
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伦理文化:医患关系的调和剂
当今社会,医患纠纷层出不穷,医患关系是时下讨论的热点.产生医患纠纷的原因有很多,包括政府、医疗机构、医患双方、管理等多重因素.本文主要探讨伦理文化软实力在医患纠纷中的调和作用,由此提出要重视伦理文化软实力.
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以“学生为中心”理念与临床教学伦理冲突的思考
以“学生为中心”的教育教学理念要求一切以学生为本，发展学生个性，全面提高学生素质和培养学生综合能力为目标来设计教学活动。而作为医学研究的主体--人体与疾病，因临床实践教学中教学环境、教学形式等的特殊性，又受到医学伦理的约束。以“学生为中心”理念与临床教学医学伦理不可避免存在一定冲突，如何解决这一问题，是临床教学中不可回避的问题。
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好死还是“赖”活着
《百万宝贝》是一部以拳击为题材的励志电影，但是相对于“灰姑娘”变为“公主”的老套路，这部电影讲述的剧情则更要复杂一些，沉重一些。在女主角麦琪即将达到人生顶峰的前一瞬，因为对手无耻的犯规而永远失去了行动能力，即使已经活得生不如死但却无力结束自己，终是自己的教练冲破世俗的法律与伦理束缚替麦琪了断此生。
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尊重患者知情同意权
《病患的意义》的作者图姆斯作为患者就医时曾喊出：“你只是在观察，而我是在体验”的这句话道出了患者就医体验在医患关系中的价值。医学是包括生命、伦理、道德、人文、心理等多种学科的综合科学，医患关系更是一种专业性的人际关系。在这种关系中，打造患者高质量的就医体验，给予患者充分的知情同意权，让患者感到被尊重，是建立互相信赖互相理解的良好医患关系的前提。
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医学检验的伦理审视与伦理构建
目前,我国在开展临床治疗的过程中,医学检验是非常重要的组成部分,是现阶段常用的一种检验手段.医学检验是医疗活动的基础链条,为医生的医疗判断和检查提供诊疗依据,直接服务于病人,为医疗、教学和科研提供基本的数据支撑和服务.伴随着医疗事业发展的标准化和信息化,医学检验伦理作为医学伦理的一个重要范畴越来越受到重视.
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国内糖尿病质性研究的文献计量分析
[目的]分析我国糖尿病质性研究现状.[方法]检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊全文数据库及中国生物医学文献数据库,分析在国内公开发表的糖尿病质性研究文献发表时间、期刊分布、研究方向、基金资助、作者机构、研究主题、研究对象、研究设计、理论基础、抽样方法、资料收集及分析方法、伦理保护与质量控制状况.[结果]检索获得糖尿病质性研究文献48篇,其中44篇期刊文献分布在26种医学期刊,资助来源主要为省级、市级、院级基金,第一作者机构主要为医学院校及其附属医院,研究方向主要为护理学,文献合著率为77.08％,研究主题多聚焦于糖尿病病人的自我管理、心理状态、健康教育及需求,研究对象以糖尿病病人及其照护者为主,理论基础多为现象学,抽样方法以目的性抽样为主,资料收集方法以半结构访谈为主,质量控制存在不足.[结论]国内糖尿病质性研究日益受到重视,但其严谨性不高,方法单一,质量较低,需综合应用质性设计与量性设计为临床护理提供决策.
