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生物化学检验技术实验教学中角色扮演任务驱动法的应用探讨

郭凡

摘要: 目的 探讨临床生物化学检验教学中开展角色扮演任务驱动法的应用效果.方法 选择我院2017级两个行政班90名医学检验技术专业学生,在生物化学实验技术实验教学中积极实施角色扮演任务驱动教学法.结果 在期末考试中,成绩较上届显著提高,且实验技能考核及临床实习也较上届更优秀.结论 在临床生物化学检验教学中应用角色扮演任务驱动法,有利于学生更好掌握理论知识及增强实践能力,提高了学生的学习效果,也提高了教学质量,值得进一步推广和应用.

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