首页 > 文献资料
-
读书笔记在ICU护生带教中的应用
近年来,我院为了拓宽教育内容,适应社会发展的需要,为护生实习创造良好的条件和环境,开辟了为中专、大专护生的ICU实习基地.自1999~2001年,来ICU实习的护生共有126名,她们分别来自三所学校,平均实习时间为2~4周.作为带教教师,原来只能根据护生实习大纲要求和自身经验进行指导带教,在带教过程中具有一定的盲目性.近1年来,经采用读书笔记的方法,改变了以往只凭经验进行带教的传统方法,在带教效果上取得了进步,现将做法与效果介绍如下.
-
模糊数学综合评价医专教学医院教学质量初探
医学教育的全过程,特别是专科教育,后期临床教学是决定教学质量的重要环节.为实现医学专科教育培养目标--为基层输送实用型的高级医学人材,我校除了将临床实习时间延长到一年以外,还对教学医院的建设采取一些措施,其中做好教学医院评价和认可制度是极为重要对策之一[1],但用什么方法做好这一工作.至今尚无较可行的评价指标体系及评估方法,我们针对这一问题采用模糊数学,对我院7所教学医院的教学质量综合评价,进行了初步尝试,现将我们的做法和体会介绍如下:
-
眼科见习护士生的带教探讨
临床上眼科属于"小科",理论课结束后不同于内、外、妇、儿、传等大科,有见、实习之分,而是见习眼科后不再安排实习时间.因而眼科见习的带教效果,将直接影响护生对课堂理论知识的掌握和巩固,且关系到护生整体素质的培养及至整个在学期间的质量.
-
人文素质教育在传染病学临床教学中的应用
随着现代医学模式由生物医学模式向野生物-心理-社会医学模式冶的转变,人文素质教育在医学教育中愈来愈受到重视.由于传染病学具有自身特点,临床教学更为直接与患者接触,涉及许多有关医学伦理学、心理学、法学等人文学方面的问题.本研究旨在通过在传染病学临床教学过程中,对医学生加强人文素质教育,初步探讨其实际作用和意义,从而推进医学人才培养模式及教学内容的改革,提高医学生的整体素质.对象与方法一、对象研究对象为2006 级及2007 级两届临床医学本科专业的医学生.实习时间均为1 月1 日至12月31 日.将2006 级实习时间为2010年1 月~2010年5 月在感染科实习者作为对照组即未加强人文素质教育组共41 人,将2007 级实习时间为2011年1 月~2011 年5 月在感染科实习者作为实验组即加强人文素质教育组共44 人.
-
神经外科临床护理教学方法探讨
临床护理实习是护生理论知识向实际工作能力转变的必不可少的过程,是培养护生临床思维、职业道德和综合动手能力的关键环节.神经外科患者起病急,病情重,病情变化快,专业性强,任务重.护生在我科实习时间是4周,在4周内要了解我科的工作环境,熟悉急救技术及专科护理等较为困难,为确保护生圆满完成教学大纲的要求,笔者对当前临床护理带教工作存在的问题及对策进行分析探讨.1 临床护理带教工作存在的问题1.1 临床教学师资不足 由于临床护士缺编,护理工作繁忙,护生的班次根据科室的需要安排,比如哪个班次缺人就安排护生,有时是年轻老师当班,缺乏教学经验,对护生指导不足,使护生感到学不到知识;其次,带教老师身兼临床护理和教学双重任务,必须在完成大量临床护理工作的同时负责带教,时间和精力都难以保证,影响了教学质量.
-
重症监护病房护理带教满意度的调查分析
临床护理带教是培养学生掌握操作技能,加强理论理解,获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.ICU临床护理带教具有病种复杂、专科仪器多样、工作节奏快、工作时间不稳定、学生实习时间短以及带教老师队伍年轻化等专科特点.为提高ICU护理带教质量,持续改进带教老师的方式和方法,本文对ICU实习学生的带教满意度进行了问卷调查.
-
手术室护生阶段集中授课分散带教体会
围手术期的护理教学一般都是以手术室特定的工作环境、工作节奏所决定,每个护生跟一个带教老师自始至终.实习结束前统一进行理论及操作考核,从中发现技能、理论认识能力掌握的参差不齐、偏差、缺如等问题,调整改变教学模式,阶段性集中,易因护生能力而异的带教方式,是一种能避免造成护生掌握参差不齐的知识,带有预防性的控制教学方式,是在预防的基础上进行馈控[1].通过我们改变授课方式、时间,可以在同样的实习时间内,有规范地将学习内容,被不同理解力、记忆力的护生同时确切掌握,有目的地运用于实习工作中,现将体会介绍如下.
-
助产路径在产科护理临床教学中的应用
临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分,现代医学的发展对医学教育模式提出了更高的要求,教师不仅要向学生传授理论知识,更需注重全面培养学生的综合素质和能力[1]。产房工作专业性强,需要较强的应急能力,而护理本科生在产科实习时间短,教学难度大。因此,如何改进教学方法,激发学生的学习兴趣,合理安排实习时间,提高临床教学效果,是值得每一位产科带教老师思考的问题。本研究将自设的助产路径应用于分娩产程观察护理的带教,并采用定量、定性相结合的教学方法,现介绍如下。
-
手术室对护生每周目标实习的带教体会
手术室是对病人进行手术及危重病人抢救的重要科室,专业技术要求高、整体性、协作性及应急能力强的特点.要求手术室的护士除具备熟练的技术操作外并需要有准确、细致的工作作风、思想敏捷及较强的工作能力.笔者根据护生在手术室的实习要求和实习时间只有四周的具体情况,结合多年的临床带教经验,总结了一套以明确每周目标的实习方法,现报道如下.
-
预防医学专业课程教学的几点思考
随着我国经济的快速发展,预防医学的新理论、新技术、新方法不断出现.同时,类似大型食物中毒、化学中毒、SARS暴发等给高等教育中预防医学的教育带来了挑战,原来旧的教育模式已不能适应社会发展的要求.从高校培养出来的学生,由于专业实习时间较短,毕业后在工作单位需要经过一段时间的上岗培训,这势必造成人才资源的浪费.这给预防医学专业课程教学带来思考.
-
"九情汇报法"在护理教学查房模式中的应用
护理查房是检查护理质量以及进行护理教学的一种形式,是临床护理教学的重要组成部分[1],是帮助护生理论联系实际,培养其综合分析能力、解决问题能力和动手能力的重要方法[2].为适应临床护理教学发展的需要,保证查房质量,我科尝试应用"九情汇报法"护理教学查房模式开展个案查房,提高护生业务理论水平和综合技能,取得满意效果.现报告如下.1 对象与方法1.1 研究对象 选择2005级中专实习护生76名为对照组,均为女性,平均年龄(18.8±0.6)岁;选择2006级中专实习护生82名为实验组,均为女性,平均年龄(18.8±0.6)岁.两组护生均来自同一学校,在校学习时间相同,在科室实习时间为5周.两组护生一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05).
-
APIO教学方法在心脏病中心护理临床教学中的应用
我院是一所三级甲等儿童专科医院,同时也是一所专科教学医院,承担了护理本科、中专不同层次的实习的临床带教工作.我院心脏病中心设置要求严格,设备仪器多,患者病情变化快,护理工作专业性强,而护生在校期间所学的关于这方面的课本知识较少,在心脏病中心实习时间短,如何帮助专业理论粗浅、技术操作能力薄弱的护生圆满地完成心脏病中心实习任务.我们实施了APIO法带教,以保证教学实习质量,收到了良好的效果.现报告如下.
-
神经内科护理大专生带教体会
2006年7月~2008年7月,我们共接收护理大专生22名,对其进行了一对一带教.现将带教体会报告如下.1一般资料同期接收护理大专生22人,每轮次到科室2~3人,每位护生临床实习时间为8周,实行一对一带教,设立带教干事,由护士长总负责.
-
PDCA循环在供应室带教中的应用
2005年1月~2006年12月,我们对118名大中专护生利用PDCA循环进行教学质量控制,取得满意效果.现报告如下.1 一般资料本组118名,均为女性,18~22岁,供应室实习时间为2周.PDCA循环是美国著名的质量控制专家戴明(W.E.Deming)博士在50年代初提出的,已被人们称为"管理化",它包括四个阶段,即计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)[1].
-
本科应聘护士徒手心肺复苏考核分析及对策
2007年1月,我院选择心肺复苏术(CPR)作为招聘本科护士的操作考核项目,对应聘本科护士在CPR技术操作考试中存在的问题做分析,旨在为今后的急救技能教学提供参考.现报告如下.1 对象与方法1.1 对象 本组35人,男1人,女34人,均为全日制4年本科生,21~25岁,平均22.60±1.08岁.来自10所不同的医学院校,分别在我国大、中城市的二甲以上的19家医院实习,临床实习时间>半年.
-
护生实习时间安排的建议
护生临床实习是由理论转向实践的重要阶段,其学习的质量与多种因索有关,其中合理安排实习时间,有效地发挥课堂作用是重要因素之一.
-
高职高专医学护理专业学生实习存在问题原因分析及对策
目前我国高职高专医学护理专业学生的临床实习时间一般为1年.在这1年中,经过各科室实习,护理学生对临床工作有了初步的认识,并且掌握了一些临床基本技能和操作.但是,由于各方面的因素,我国目前的护理实习过程中仍然存在着很多问题.现综述如下.
-
以问题为中心的带教方法对护生实习效果的影响
我院神经内科自2011年9月对实习护生采用以问题为中心的带教方法,收到较好的效果,现介绍如下.1对象与方法1.1研究对象选择2010年9月至2011年9月在我院神经内科实习过的护生80人为对照组,其中本科生18人,专科生44人,中专生18人,均为女性,年龄平均21±1.1岁.选择2011年9月至2012年9月在我院神经内科实习过的护生80人为观察组,其中本科生18人,专科生42人,中专生20人,均为女性,年龄平均22±1.3岁.160名护生均为同一代教老师带教,在神经内科的实习时间均为1个月,实习结束均用统一考核方法进行考核.两组一般资料比较均无显著性差异(P>0.05),具有可比性.
-
微生物检验专业实习指导方法初探
武昌区疾控中心微生物实验室每年都有指导高校学生实习的任务,实习时间一般是3个月,如何在有限的时间里,培养他们树立正确的职业道德观和岗位意识,把在学校学到的理论知识和实验技能,很好地运用到实际工作中,熟练掌握实验室工作要领,是每个微生物检验工作者应该认真思考的问题.
-
实习时间提前对专科护生就业率的影响
目的 避免护生实习与就业在时间上的冲突,提高护生的就业率.方法 将46名护生的临床实习时间由7月1日提前至4月1日,原第4学期课程压缩在前3个学期完成.结果 护生6月底就业率100%.结论 专科护生临床实习时间提前,可避免临床实习与就业在时间上的冲突,有利于提高就业率.