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社区“三认”教育管理对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者的影响研究

王彩霞;金先桥;程克文;谢国钢;李萍;沈薇;彭德荣;董佩华;张静;张超垒

摘要: 目的:探讨社区“三认”教育管理对稳定期慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)患者的影响。方法选取2013年5月—2014年4月上海市某社区卫生服务中心的稳定期慢阻肺患者120例,采用随机数字表法分为管理组和对照组各60例,管理组给予为期1年的社区“三认”教育管理,对照组不做任何干预,只进行各项指标测定。两组在干预前、后分别进行肺功能测定和《慢阻肺患者对疾病认知、认可、认同程度的问卷调查》填写。结果干预前两组患者第1秒用力呼气容积占用力肺活量百分比( FEV1/FVC)、第1秒用力呼气容积占预计值百分比( FEV1%)、肺活量( VC)、每分钟大通气量( MVV )比较,差异均无统计学意义( P >0.05);而干预后管理组患者 FEV1/FVC、FEV1%、 MVV均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。干预前两组患者认知、认可、认同程度评分比较,差异均无统计学意义( P>0.05);而干预后管理组患者认知、认可、认同程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论社区“三认”教育管理可提高慢阻肺患者对疾病知识的认知程度,改变患者对疾病不利的行为,减慢疾病发展速度、减少合并症,延长有效寿命,提高生活质量。

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