首页 > 文献资料
-
浅谈药物分析实验的教学功能
<药物分析>是药学专业的一门重要专业课程,而实验教学占了很大比例,怎样提高实验教学的质量,更好地发挥药物分析X-验教学的功能,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才,提出通过实验激发学生的学习兴趣,而且实验是学生形成科学方法、科学态度的原动力,同时实验也是教师的一项基本技能,重视实验教学是社会发展的迫切需要.
-
药物分析实验双语教学的探索与思考
目的 随着高等教育改革的发展,培养具有专业外语知识和能力已成为培养复合型人才的一项重要指标 [1],药物分析实验课实行双语教学对提高学生的专业知识和外语水平有着重要的现实意义.根据药学专业及双语教学的特点,结合学生的实际情况,对在药物分析实验的教学中开展双语教学方法和实验考核方法进行了探讨.
-
改善和提高药物分析实验教学质量的初探
针对目前药物分析实验教学中存在的问题与不足,通过优化实验教学内容、开展创新性实验,探索院所联合模式,改进教学方法,建立合理的考核体系,对如何提升药物分析实验教学质量进行了探讨.
-
以问题为基础的学习在药物分析实验教学中的应用
PBL(Problem-based learning,PBL)即"以问题为基础的学习",是1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大多伦多的麦克玛斯特(McMaster University)医学院首创的一种教学模式.该模式是教师引导下的以学生为中心的教学方式,教学过程包括"提出问题-建立假设-收集资料-论证假设-总结"5个阶段,它强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情况中,通过合作解决问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养学生自主学习的能力.PBL教学模式目前已成为世界医学教学改革趋势之一,20世纪80年代传入我国以来,在医药院校教学中应用逐渐增多.结合我校实验室的现有条件及学生的自身特点,我们对PBL教学模式在药物分析实验教学中进行试用体会总结如下.
-
药学专业药物分析实验教学改革的思考与探索
药品质量关系着药物的使用效果以及患者的身体健康,因此药学专业的教学质量对制药行业的发展意义重大。药学专业教学内容具有一定的复杂性以及多样性,它与生物学以及化学等学科存在密切的联系,同时该专业还需要进行大量的实验以及分析教学,从而使学生掌握实践操作知识,实现理论与实际的有机结合。在大量实验教学中,药物分析实验扮演着重要的角色,因为该课程能够提高学生的药物分析实验技巧以及创新能力。但是目前药学专业药物分析实验教学存在一定的缺陷,因此本文对其改革进行了相应的探索与研究,希望提高教学质量以及学生对于药物分析知识的掌握程度。
-
药物分析实验课程改革的探索
高职高专学校以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以基本素质和技术应用能力为主线,培养基础理论知识适度,技术应用能力强的应用型人才.
-
基于复合型药学人才培养的药物分析实验教学改革
针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生具备综合素质和创新实践能力为目的,通过优化实验内容,改进教学方法,增加设计性实验和综合性实验比重,建立实验室开放制度和实验成绩综合评定等措施,对药物分析实验教学进行改革,使药物分析实验教学改革成为培养复合型药学人才的有效途径之一。
-
学生自主选药设计的药物分析实验考核模式
药物分析实验教学是锻炼学生动手能力、分析问题、综合运用所学的关键环节,也是培养学生严谨求实、创新思维的重要途径.在前期教学与科研工作的基础上,结合药物分析实验考核的现状,试行学生自主选药设计的药物分析实验考核模式,取得良好的效果.提出自主选药设计考核方式存在的问题,为完善药物分析实验考核方式积累经验.
-
全面推进药物分析综合实验教学改革
为了对实验教学改革进行回顾总结,对改革实践效果做出准确、客观的评价,笔者对历版中国药典所收载的化学药品分析方法与改革前后实验讲义中的分析方法、开设实验中的分析方法进行归纳、总结、统计、比较.研究表明,通过几年的教学改革实践,取得了一定成绩,也存在一些问题.必须进一步深化改革,以适应新形势的要求.
-
纠正药分实验中学生的"先入为主"现象
药物分析实验是药物分析的重要组成部分.通过学习,使学生具有较强的实际操作能力,并根据药品标准,独立完成药品的质量检验任务.因此,经过实验课的教学,不仅要提高学生的职业意识;而且要增强学生的独立动手能力,以适应社会对该岗位的要求.在教学过程中,笔者体察到药分实验中一个亟待解决的问题:"先入为主".
-
基于移动学习的翻转课堂应用于药物分析实验教学的研究
以药物分析实验的教学内容为载体,充分利用计算机网络技术和智能手机等移动设备,逐步建立移动学习平台,提供更为系统、完善的学习资源,并对实验原始记录及实验报告进行电子化管理.对基于移动学习的翻转课堂教学模式进行研究设计,引导学生们进行移动学习和自主学习,培养了学生分析解决问题的能力,提高了实验教学效果,值得进一步推广应用.
-
药物分析实验改革探索
为了提高学生对现代药学事业的认识,通过优化实验结构,开展设计性实验以及改革实验考核制度,结果证明取得了良好的效果,加强了学生的实际操作能力,提高了学生的分析问题和处理问题的能力.
-
药物分析实验教学改革尝试
随着医药科技的高速发展,药学教育水平的提高成为当务之急.为加强学生创新能力的基本素质培养,对21 世纪药物分析实验教学方法改革进行探讨,结合教学提出几点见解.
-
药物分析实验教学改革
药物分析是药学专业的一个重要组成部分,同时也是我国药学教育领域一门主要的专业课程,药物分析实验课程是理论教学的重要载体,它的重要性更是不言而喻.本文从药物分析学科的特点和基本要求出发,分别从药物分析课程的实验教学内容以及教学方法,对药物分析实验教学的改革进行了初步的探讨.
-
实验考核在药物分析实验教学中的分析与思考
为全面考核学生的操作技术、科学态度及综合运用知识的能力,更为真实反映学生素质和教学质量.对数个年级学生的药物分析实验课程期末考核成绩进行统计分析,结果表明同年级不同专业的学生成绩无显著性差异,分组完成实验比独立完成实验的学生成绩优异,全日制教育与成人高等教育学生成绩差异不显著.
-
高职高专药物分析实验课程改革探讨
药物分析是药学类专业一门重要的专业课,在药学理论和实践技能中起着重要的作用.实验部分以药典常用分析方法为基础,分为常用药物分析、制剂分析;并安排了一般鉴别实验和杂质检查实验,以培养学生的实验操作技能和分析同题解决问题的能力,强化学生树立药品质量的观念,为学生毕业后从事药学工作奠定必要的基础理论和基本技能.
-
双层次多模块实验教学新模式在专科药物分析课程中的应用
目的 改革专科层次药学专业药物分析课程实验教学方法,探索实验教学新模式.方法 本着高职高专培养应用型人才的需要,以培养满足医药行业所需的药物分析技能型人才为目标,在药物分析实验课程中大力开展实验教学创新,构建与"厚基础、强能力和创新型"应用人才相适应的实验教学模式.结果 建立了双层次多模块的实验教学新模式,该模式在提高学生的主观能动性和实验操作能力、培养学生解决问题的能力和创新能力方面取得了较好的成效.结论 该模式适合高职高专院校实验教学,值得推广.
-
药物分析实验中药品取样仪器的选择
药物分析实验中药品取样量的准确性直接影响药物分析结果的准确性,取样量的准确性主要取决于取样所用仪器的正确选择,药物分析实验中固体药品取样常用天平有托盘天平、扭力天平和分析天平;液体药品取样常用量器有量杯、量筒、刻度吸管、移液管和移液枪等.药物分析实验操作中须正确选择取样的仪器进行取样,才能确保药物分析检测结果的准确性和可靠性.